《角的度量（二）》导学单杨卫莉.doc

宝平路小学导学单
课 题
角的度量（二）
学科
数 学
备课教师
杨卫莉
日期
2017年10月 日
班 级
四（三）班
组别
第 组
小组长

记录

学习目标
1、 认识量角器，能在量角器上找到相应度数的角，进一步认识角度度量单位，加深对角的意义的理解。
2、 在独立探索与同伴交流的活动中，理解和掌握用量角器量角，画角的方法，能正确地量角和画角，体会度量的本质，积累数学活动经验。
在画角和量角的过程中，培养认真操作的良好学习习惯
教师活动
学生活动
激趣导入交流资料

度量角的大小通常用（ ）

（ ） （ ）
复习回顾

1、

2、 将圆平均分成（ ）份，其中的（ ）份所对的角的大小叫作（ ）（记作 ），通常用10作为度量角的单位。
1周角=（ ） 1直角=（ ）
自主学习理清思路
活动一：观察量角器，认一认，说一说。
量角器把半圆平均分成（ ）份；
内圈的刻度是（ ）；
外圈的刻度是（ ）。
活动二：在量角器上找出500,1400的角。
1、 角的顶点是量角器的（ ）点。
2、 角的一条边是量角器的（ ）线。
3、 在量角器的（ ）圈找到500 刻度线 。
4、 仿照以上步骤找出1400的角。
活动三：

先将角的（ ）和量角器的（ ）点重合，再把（ ）线与角的一条边（ ），然后
角的另（ ）所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
活动四：
合作学习探讨交流
※量角方法：
先将角的（ ）和量角器的（ ）点重合，再把（ ）线与角的一条边（ ），然后
角的另（ ）所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
※画角步骤：
⑴先画一个（ ）作角的顶点，再从这一点引出一条射线作角的一条（ ）；
⑵用量角器的中心点对准射线的端点，量角器的0刻度线要与这条射线（ ）；
⑶在量角器40°的刻度线上点一个（ ）；
⑷从射线的端点过这一点画出一条（ ）线；
⑸最后在画出的角上标上40°。
总结升华

画角的方法：一画（ ）线，二（ ），三找（ ），四（ ），标出（ ），再检验。
当堂检测

学习评价