第二十周数学认识5.doc

学科
数 学
课题
《认识数字5》
课时
2
班级
悦 悦
执教
冯 娥
时间
1.12

教
学
目
标

A组：陈尚宇、李启
1.认识数字5，能熟练认读。
2.能用物体表示数量5，锻炼学生的动手操作能力。
3.能尝试书写5，锻炼学生的书写能力。
B组：陈智博、王艺琏、程凌、朱彦憓
1.认识数字5，能在指导下认读。
2.能在指导下用物体表示数量5，锻炼学生的动手操作能力。
3.能在指导下尝试书写5，锻炼学生的书写能力。
C组：石宇豪、耿涔
1.认识数字5，能在帮助下指认。
2.能在帮助下用物体表示数量5，锻炼学生的动手操作能力。
3.能在帮助下尝试书写5，锻炼学生的书写能力。
教学重点
用物体表示5的数量。
教学难点
用物体表示物体的数量。
教具准备
课件、实物
教学过程
教师行为
学生行为
一、复习导入
小朋友们，还记得这个数字宝宝的名字吗？（出示数字5）
这是5，你能来读读吗？
5像什么呢？
对了，5像秤钩。你能来说说吗？
数字宝宝5给我们小朋友们带来了好玩的玩具，是什么？
是足球，有几个足球呢？我们一起来数一数。
数的时候要按照顺序来数，一边点一边数，还要按照1、2、3、4的顺序来数。你能再来数数吗？
数字宝宝5给我们带来了足球玩具，我们应该要说什么？
对了，我们要谢谢数字宝宝5。
二、探索新知
1.摆数
我们也送一些玩具给数字宝宝5吧。看看我们教室的玩具，你想送哪个玩具呢？
我们可以送雪花片，拿出雪花片放在桌上。一边摆一边数。（示范）
你能像老师这样一边摆一边数5个吗？
那我们把雪花片拼起来送给数字宝宝5吧。
我们还可以送数棒，你能拿5个数棒吗？
我们要一边拿一边数。（示范）
你能再来试试吗？
我们把数棒堆起来送给数字宝宝5吧。
2. 写数
今天数字宝宝5跟我们小朋友们玩得很开心，让我们跟它说再见吧。
数字宝宝走了，你还能记得它的样子吗？我们把它写出来。
看看老师怎么写。（示范）
你能来写写吗？
三、总结
今天我们继续认识了数字宝宝5，回家继续完成书写作业。

学生尝试说。

重点训练B、C组学生读、认。
学生尝试说。
训练A、B组的学生说。

学生说。
师生数。

训练B组学生数。

学生尝试说。

学生说。

学生个别练习，重点关注B、C组学生。

学生尝试拿。

重点关注B、C组学生。

A组学生自己完成，指导B组学生完成，帮助C组学生完成。

A、B组用纸笔写，C组借助数字砂板写。

板 书 设 计
认识5