《浙江潮》一案三单.docx

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：12
科目
语文
年级
五年级
课题
《浙江潮》
备课学校
景滩小学
主备人
李国广 李生斐 周玉萍 杨兴淑
课型
新授课
课时
第1课时
共享人

学习
目标
1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4．学习收集资料。（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）
学习
重点
了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
学习
难点
了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
学习
方法
合作交流
教学
准备
教学课件
学习过程设计
程序
时间
教师行为
期望的学生行为
评注、修改

一、导入

二、初读课文，疏通文意

三、交流汇报

四、布置作业

5

22

10

3
李白在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。（出示钱塘潮图片或播放视频）
钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
今天我们就来学习一篇南宋文学家周密的文章《浙江潮》

师：这是一篇古文，读起来不像现代文那样容易理解，现在请大家比较《观潮》一篇文章自由读。读准字音。
1．你能根据《观潮》的描写大体弄懂《浙江潮》的意思吗？
2．检查生字．词。
3．指名读浙江潮，思考：文章写得是什么？
疏通文意，大概了解文章内容。
4．再次读课文，一边读一边想。
①读一读，想一想，为什么称浙江潮为“天下之伟观也”？作者是怎样描写浙江潮的？
作者从形、声、色、势等方面描写了大潮。
形：仅如银线等色：玉城雪岭等
声：如雷霆势：震撼激射
②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。
③文章中用了哪些修辞手法来写浙江潮？（比喻、夸张）有什么作用？
5．体会文章严谨的结构特点。
文章的第一句和最后一句是否可以删掉，它们有什么作用？

1．交流自读疑难
师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？
生汇报，师引导学生评价所提出的问题。
学生交流
2．学生交流有关资料，探究奇观的成因
这么雄伟的景象都是我们这些不在海边的人所不曾看到的，你知道这雄伟壮丽的浙江潮的成因吗？
1．背诵《浙江潮》
2．写会本课生字，积累词语。
学生交流课前查找的资料。
学生汇报

学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。

对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。
、

生汇报，师引导学生评价所提出的问题。

生自由发言。

学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）
根据学生的汇报老师相应地点拨：
指导朗读，强调气势。

1．掌握生字词
2．熟读课文

板
书
设
计
《浙江潮》
教
学
反
思

校长(主任)
签字： 年 月 日
备注
周审
签字： 年 月 日
备注
小计： 节
月查
签字： 年 月 日
备注
总计： 节

《浙江潮》自学评价单
设计人：李国广 李生斐 周玉萍 杨兴淑
班级： 组名： 姓名： 时间：
一. 链接：钱塘潮
钱塘江旧称浙江，是浙江省最大的河流，中游称富春江，流经杭州始称钱塘江。
钱塘潮是世界著名涌潮之一，国际地理学界将钱塘江与南美亚马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强涌潮河流”。
钱塘江发生这样壮观的潮涌，与入海的杭州湾的形状，以及它特殊的地形有关。起潮时，宽深的湾口一下子吞进大量海水，由于江面迅速收缩变窄变浅，夺路上涌的潮水来不及均匀上升，便后浪推前浪，一浪更比一浪高。到大夹山附近，又遇水下巨大拦门沙坝，潮水一拥而上，掀起高耸惊人的巨涛，变成陡立的水墙，形成初起的潮峰。
每年秋分后的一段时间，地球离太阳最近，所受引力特别大，农历八月十八，钱塘江的潮头最大，以千古绝称的“海宁潮”闻名天下，海宁县盐官镇东南的潮势最盛，且以齐列一线为特色，故有“海宁宝塔一线潮”之誉。

《浙江潮》合学评价单
设计人：李国广 李生斐 周玉萍 杨兴淑
班级： 组名： 姓名： 时间：
1.我能用上这课中的词语把下面这段话说清楚，你呢？
今天，我来到海宁盐官镇观潮。
潮来前，_____________________________
潮来时，______________________________
潮头过后，________________________________
2.填一填
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（ ）。可潮来时，浪潮却如（ ），又如（ ），（ ）飞奔而来。潮水声犹如（ ）。海堤上尽管（ ），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（ ）的地方 。
3.学完这课，我积累了这些词语
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《浙江潮》展学评价单
设计人：李国广 李生斐 周玉萍 杨兴淑
班级： 组名： 姓名： 时间：
有关钱塘潮的名诗句

范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布横。
杜甫：天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。
王在晋《望江台》：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。
李廓《忆钱塘》：一千里色中秋月，十万军声半夜潮。
刘禹锡《浪淘沙》：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
孟浩然《与颜钱塘登樟亭望潮作》：百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。府中连骑出，江上待潮观。照日秋空迥，浮天渤解宽。惊涛来似雪，一座凌生寒。
李白《横江词》：海神东过恶风回，浪打天门石壁开。浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。
徐凝《观浙江涛》：浙江悠悠海西绿，惊涛日夜两翻覆。钱塘郭里看潮人，直至白头看不足。
苏轼《观浙江涛》：八月十八潮，壮观天下无。鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。红旗青盖互明末，黑沙白浪相吞屠。人生会合古难必，此情此景那两得。愿君闻此添蜡烛，门外白袍如立鹄。
毛泽东《七绝·观潮》：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：13
科目
语文
年级
五年级
课题
《浙江潮》
备课学校
景滩小学
主备人
李国广 李生斐 周玉萍 杨兴淑
课型
新授课
课时
第2课时
共享人

学习
目标
1、 体会文章的比喻、夸张等修辞手法和烘托渲染等方法的作用。
2、 感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，培养热爱自然，亲近的自然的情感。
学习
重点
通过对比阅读，领悟和学习文章结构严谨、语言精炼的特点。
学习
难点
理解古文文意。
学习
方法
合作交流
教学
准备
教学课件
学习过程设计
程序
时间
教师行为
期望的学生行为
评注、修改
一、导入

二、检查背诵

三、 自读自学

四、对比较阅读

五、写作指导
六、布置作业

5

10

20

5
一、我们上一节课共同学习了《浙江潮》一文，感受了钱塘江大潮的雄伟壮观。文章只用短短四句话，却向我们展示了一幅壮观的浙江潮，感受到了我国语言文字的魅力。今天我们继续学习。
二、 检查背诵《浙江潮》点面结合，随机抽取。
三、 自读自学《观潮》
1．四人小组合作学习，研究现代散文《观潮》是按照什么顺序来写的？（潮来前、潮来时、潮来后）
2．全班共同学习“潮来时”，课文4—5节。
放映大潮到来时的食品资料，思考：潮来时有哪两点给你们留下了深刻的印象？（潮的声大，浪高）学生自己读4—5节，让学生在课文中找出“写潮来时的声音”和“写潮的样子”的句子。
潮声：声像什么？响声怎么样？千百万辆坦克同时开动的响声像什么？“闷雷”，“越来越大”，“山崩地裂”
潮形：一条白线拉长变粗白色城墙白色战马
潮序：通过板书，你可以看出作者的观察顺序吗？

3．钱塘江大潮声巨大、浪罕见令人又惊又喜，使人惊心动魄。让我们一起有感情朗读“潮来时”这一部分。
四、对比较阅读《浙江潮》和《观潮》
教师范读《浙江潮》指名朗读《观潮》，思考，这两篇文章有什么不同？
五、写作指导
1．这两篇文章用到了一些相同的写景的办法。比如说比喻、夸张；渲染烘托等。读文章，感受这些方法的。
2．片段练习《课间一瞥》
六、布置作业
查阅关于钱江潮的各类资料，进行研究学习，收集关于钱江潮的古代诗文。

能够流利背诵。

学生根据要求，学习，理解。

生自由发言。

正确回答
“远处”，“过了一会儿”、“水天相接”、“向前移动”、“再近些”、“越来越近”

只要说出一个是古文，语言很简练，一个是现代文，描写细致即可。

板
书
设
计
《浙江潮》
“远处”，“过了一会儿”、“水天相接”、“向前移动”、“再近些”、“越来越近”
教
学
反
思

校长(主任)
签字： 年 月 日
备注
周审
签字： 年 月 日
备注
小计： 节
月查
签字： 年 月 日
备注
总计： 节

《浙江潮》自学评价单
设计人：李国广 李生斐 周玉萍 杨兴淑
班级： 组名： 姓名： 时间：
一、积累词语
若隐若现 人山人海 昂首东望
风平浪静 水天相接 横贯江面
白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡
山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼
人声鼎沸 吞 天沃日 惊心动魄
有惊无险

二、试着理解以上词语的意思。

《浙江潮》合学评价单
设计人：李国广 李生斐 周玉萍 杨兴淑
班级： 组名： 姓名： 时间：
比较句子1
1.那声音很大，大极了。
2.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

比较句子2
1.浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

问题
1.为什么称浙江潮为“天下之伟观也”?
2.抄写课后生字并组词。

《浙江潮》展学评价单
设计人：李国广 李生斐 周玉萍 杨兴淑
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课外阅读。
解惑钱塘潮

为什么钱塘秋潮如此壮观而又如此准时呢？ 　　
这是许多人很自然地想到的问题。对此，有一个传说是这样说的：春秋战国时期，在今江苏、安徽一带有一个吴国，吴王夫差打败了今浙江一带的越国。越王勾践表面上向吴国称臣，暗中却卧薪尝胆，准备复国。此事被吴国大臣伍子胥察觉，多次劝说吴王杀掉勾践。由于有奸臣在吴王面前屡进谗言，诋毁伍子胥。吴王奸忠不分，反而赐剑让伍子胥自刎，并将其尸首煮烂，装入皮囊，抛入钱塘江中。伍子胥死后9年，越王勾践在大夫文种的策划下，果然灭掉了吴国。但越王也较信传言，迫使文种伏剑自刎。伍子胥与文种这两个敌国功臣，虽然分居钱塘江两岸，各保其主，但下场一样，同恨相连。他们的满郁恨，化作滔天巨浪，掀起了钱塘怒潮。 　　
当然，传说不过是传说而已。钱塘秋潮如此之盛的原因，主要是其独特的地理条件。 　　
钱塘江外杭州湾，外宽内窄，外深内浅，是一个非常典型的喇叭状海湾。出海口江面宽达100公里，往西到澉浦，江面骤缩到20公里。到海宁盐官镇一带时，江面只有3公里宽。起潮时，宽深的湾口，一下子吞进大量海水，由于江面迅速收缩变窄变浅，夺路上涌的潮水来不及均匀上升，便都后浪推前浪，一浪更比一浪高。到大夹山附近，又遇水下巨大拦门沙坝，潮水一拥而上，掀起高耸惊人的巨涛，形成陡立的水墙，酿成初起的潮峰。