七年级历史上册全册综合复习提纲（共9页）（北师大版）.doc

七年级上册期末考试复习学案
1、公元前，公元后。1世纪=100年。1年代=10年。前20年为初，后10年为末。
2、元谋人，距今约170万年，云南元谋，长江流域。日前我国境内已知最早的人类。
3、北京人：使用天然火
4、半坡聚落主要种粟，而河姆渡聚落主要种水稻。
5、尧舜禹“禅让”——民主推举产生部落联盟首领的办法，叫“禅让”。
6、大禹治水(方法）——筑堤堵水和疏通河道结合
国家
建立者
末代 君主
都城
夏
禹
桀
阳城
商
汤
纣
殷
西周
周武王
周幽王

7、
启示：得民心者得天下，失民心者失天下
8、西周的分封制：封建亲戚，以藩屏周。
（1）目的：巩固对周边的统治。 
（2）作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。
9、西周的等级制（按血缘亲疏关系区分）：贵族（周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士）、
10、春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
★齐桓公称霸：任用管仲为相，改革内政；提出“尊王攘夷”的口号
11、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、韩、魏 （三家分晋：韩、赵、魏）
12、合纵（公孙衍）：六国南北联合共同抗秦。
连横（张仪）：秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。(朝秦暮楚)。
13、春秋时期铁器牛耕的使用和推广大大提高了生产效率，新兴地主阶级开始登上历史舞台。
14、商鞅变法 :（1）秦孝公支持（2）目的：富国强兵    
（3） 内容：1.编制户口，加强刑罚；2.奖励生产，重农抑商；3.奖励军功；
4.承认土地私有（受地主阶级拥护）；
5.推行县制（加强中央集权）；
6.统一度量衡；
（4） 意义：经过商鞅变法，秦国富强起来，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
启发：改革是强国之路、改革应顺应历史潮流等。
15、甲骨文：商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。
16、青铜器：司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。
17、 孔子：（春秋时期鲁国人）伟大的思想家，教育家，儒家学派创始人。
思想家：思想核心是“仁”和“礼”；
教育家：创办私学；鼓励学生独立思考；因材施教。
18、百家争鸣：儒家：孟子，主张“施仁政于民”，“民贵”“君轻”。
墨家：墨子，主张“兼爱”“非攻”。
道家：庄子，主张“道法自然”。提倡顺其自然，无为而治。
法家：韩非子，主张“法治”，加强中央集权。
★出现原因：春秋战国时期，生产力的飞速发展
19、都江堰：战国时期秦国李冰父子，岷江流域。
20、秦的统一：公元前221年，嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。
建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝，都城（咸阳。）
★秦统一意义：结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
21、秦的灭亡：（秦的暴政是根本原因）
★ 秦末农民战争：----陈胜吴广起义
意义：我国历史上第一次大规模的农民战争，
22、（刘邦）建立（汉朝），都城（长安）。西汉开始。
23、秦始皇加强中央集权的措施：
⑴政治上：创立中央集权制，自称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫； 地方废除分封制，推行郡县制
措施： ⑵经济文化上;“车同轨，书同文”统一货币，统一度量衡
⑶思想方面：焚书坑儒
⑷军事上：筑长城
★ 统一文字：小篆—后推广（隶书）；货币标准样式：圆形方孔钱
★ 长城的起至点：西起临洮，东到辽东。
24、汉武帝推进大一统格局
措施： 思想方面：汉武帝采纳董仲舒的建议推行“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。
政治方面： ①削弱封国势力（采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”）
②强化监察制度：在中央，设立司隶校尉；
在地方，派刺史负责监督地方官员。
25、张骞通西域：开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。
★★★公元前60年西汉在西域设置西域都护，今新疆地区正式归属中央统辖的开始。
26、丝绸之路：长安——河西走廊——今新疆地区——中亚、西亚——欧洲
27、造纸术：西汉前期发明纸。
东汉时期蔡伦改进造纸术，
28、医学:“医圣”张仲景：著有《伤寒杂病论》。
“神医”华佗：麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举。
29、数学：东汉成书的《九章算术》总结了周秦到汉代的数学成就，书中记载了田亩面积和谷仓容积的计算方法，还总结出负数运算
30、宗教：佛教：西汉末年经丝绸之路传入中原地区。
道教：东汉后期，形成了道教。
31、史学：《史记》：作者：司马迁；我国历史上第一部纪传体通史；
记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的主要史事。
32、雕塑：秦始皇陵兵马俑
战役名称
交战双方
结果
影响
官渡之战

袁绍
曹操
曹操
以少胜多
奠定了曹操统一北方的基础
赤壁之战

曹操
孙刘联军
孙刘
以少胜多
奠定了三足鼎立的基础
33、

34、三国鼎立的形成
政权名称
建国年代
创建者
都城
魏
220年
曹丕
洛阳
蜀
221年
刘备
成都
吴
222年
孙权
建业(南京)
35、曹操统一北方的原因：（1） “挟天子以令诸侯”；
（2）招贤纳士 （3）实行屯田
★★★“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”当时曹操“志”在：统一天下
★★★“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”中， “老臣”指诸葛亮
★★★三国两晋南北朝时期的时代特点是：政权分立与民族汇聚
36、南方经济发展
发展原因：（１）．北方人口大量南迁，带来大量劳动力、先进的生产工具和经验
（２）．战乱较少，社会较安定。（３）．自然条件优越。
37、北魏孝文帝改革：
（1）目的：为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制。
（2）内容：（1）迁都洛阳；
（2）汉化措施：改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚。
（3）作用：促进了北方民族大融合
38、数学：祖冲之，世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，比欧洲早了约1000年。
39、农学：贾思勰，代表作《齐民要术》：是我国现存第一部完整的农学著作。
40、地理学：郦道元，北魏时期，代表作《水经注》
41、书法：“书圣”王羲之，东晋，行书代表作《兰亭序》， “飘若浮云，矫若惊龙”
42、绘画：顾恺之，代表作：《女史箴图》、《洛神赋图》。
43、石窟艺术代表：山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。
材料分析题：
材料：魏主欲变北俗，引见群臣。…帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
（1） 材料是哪个朝代哪个皇帝下的诏书？如何评价这位皇帝？
北魏孝文帝的诏书；孝文帝是我国古代杰出的少数民族改革家。
（2） 以上材料反映的是他改革的哪项具体措施？ 改说汉语
（3） 除此之外，他还采取了哪些改革措施？其目的是什么？
（4） 如何评价这次改革？
改革促进了北方民族大融合，也促进了鲜卑族的发展，使鲜卑族最终汇入中华民族的大家庭。