高职应用文写作.-(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,对联,高职应用文写作,（,2,课时）,1,.,2,.,目的要求：,1,、了解对联的特点及种类,2,、掌握对联的表现手法,3,、学习并背诵一些名胜古迹对联，学习尝试撰写对联,3,.,4,.,对联的源流及发展,宋代王安石,“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”,这种风俗传开，用得多了，悬于门上，后来又有人写上喜庆的句子，于是桃板和对偶句合流，形成了对联。,5,.,对联的源流及发展,传说神荼、郁垒是亲生兄弟，一同住在东海度朔山一棵桃树下边。这棵桃树大得出奇，迎风招展的枝叶，能遮住地面三千多里。每当各种各样的妖魔鬼怪从树下经过，神荼、郁垒都要进行认真检查。发现了凶恶残暴的妖魔鬼怪，就用苇索把他们捆绑起来，扔给凶猛的老虎。从远古的黄帝开始，人们就在每一年除夕仿照神荼、郁垒的作法，立桃人，做桃板，悬苇索，贴老虎。目的是为了驱除鬼邪，转祸为福。,6,.,7,.,（二）对联的种类,春联 春联是专门用于庆祝元旦、春节时张贴的对联，它的时效性比较强。春联往往用以除旧迎新，表明志向，展望未来，充满豪情，表达美好祝愿等。,8,.,9,.,10,.,（二）对联的种类,楹联 为了表达某种愿望或满足装饰需要，人们将在宫廷、庙宇、府宅、园林的楹柱上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹联。这些楹联有的是描绘自然风光，有的是展现人文景观，有的是抒发感慨，有的是借景言志，有的是评述历史，有的是阐述哲理，有的是宣扬佛、道、儒的思想，有的是反映人与自然、人与历史的关系。,11,.,12,.,13,.,贺联 贺联是用于祝贺生日、立功、结婚、生子、乔迁、开业庆典等使用的对联。写这类对联，要求感情真挚，切合双方的交谊和地位。,人同世纪寿；心与天地齐。,为冰心老人祝寿,14,.,15,.,挽联 挽联是为死去的人表达哀悼之意而写的对联。,灰撒江河看不尽波涛涓滴都是人民泪；,志华日月信无际光焰浩气长贯神州天。,人民挽周恩来总理。,16,.,言志联 言志联是用来表达志向、理想和愿望的对联。,人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。,鲁迅：赠瞿秋白,海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。,林则徐：自勉,17,.,讽刺联 讽刺联是用以讽刺人或事的对联。,青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。,徐氏女：西湖岳飞墓联,18,.,千古奇联 有一些对联在内容、结构、读音、文辞、气势或意境方面比较奇特。,佛脚清泉飘飘飘飘飘下两条玉带；,源头活水冒冒冒冒冒出一串珍珠。,济南千佛山趵突泉,19,.,谐趣联 谐趣联是一种比较风趣、幽默的对联。,大肚能容，容天下难容之事；,笑口常开，笑世间可笑之人。,此联书于北京潭柘寺。,弥勒，是佛教大乘菩萨之一。,20,.,（三）如何学写对联,陶行知的教育联,:,和牛马鸡犬豕做朋友，,对稻梁菽麦稷下功夫。,找特点？,21,.,（三）如何学写对联,在对联的创作中，要重点把握好“,对,”、“,工,”两字。,重在一个“对”字,“对”的含义是指上、下联整体或相对应的部分应该满足以下六个方面的要求：即,字数相等；词性相通,，即除形容词和动词可以灵活通融相对外，其它词类必须是同类词相对；语法结构相同，含词的结构和句子结构两层意义；平仄相反；,内容相关,，含相反；气势相当，即下联的气势要比得上或称压得住、敌得过上联，并最好能比上联气势更大一些。讲求气势是对联的,独到之处,，也是比律诗的对仗要求更严格的地方。,对联不“对”，则虽意义深远而难称佳对，而辨“对”的最敏感处则在于对词性的把握和运用。,22,.,精在一个“工”字,对联在原则上应为工对（巧联、趣联除外），即对仗通常力求工整，不仅要求动词、形容词、数词、颜色词、方位词、虚词等只能自身相对，而且名词也还需分得更细，进一步分为许多门类，诸如：天文、地理、时令、服饰、形体、人伦、植物、动物、宫室等。总之，分得越细，对得越工。,悲欢聚散一杯酒；（上句悲欢与聚散自对）,南北东西万里程。（下句南北与东西自对）,23,.,捧着一颗心来，不带半根草去,陶行知教育联话,巧妙！,24,.,对联的修辞手法,比喻,以此喻彼，生动形象。如：,删繁就简三秋树；,领异标新二月花。,排比,几个相同的句式连续运用，充分铺陈，增强气氛，造成一气呵成的效果。,沧海日，赤城霞，峨眉雪，巫峡云，洞庭水，彭蠡烟，湘江雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观绘吾斋壁；,少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，汇古今绝艺置我轩窗。,比拟,或以物拟人，或以人拟物。如：,春风放胆来疏柳；,夜雨瞒人去润花。,双关,利用汉字的同音异义特点，似说甲，实指乙，一语双关，含而不露。如：,两舟并行，橹速不如帆快；,八音齐奏，笛清难比萧和。,25,.,用典,借用典故，针对现实，引发联想，寓难尽之意于言外。,秀雅文体，清亮之音；,兰慧之质，柳絮其才。,夸张,把事物故意夸大或缩小，极力渲染。如：,西岭烟霞生袖底；东洲云海落樽前。,（,7,）镶嵌,虞兮奈何，自古红颜多薄命；,姬耶安在？独留青冢向黄昏。,此联将项羽的宠姬“虞姬”的名字分别镶嵌在上、下联的第一字，这叫鹤顶格。,月照纱窗，个个孔明诸葛亮；,风送幽香，郁郁畹华梅兰芳。,这幅对联在上、下联中分别镶嵌着“诸葛亮”和“梅兰芳”的名字，并且“孔明”和“畹华”又恰好是他们两人的字，对仗十分工整而又巧妙，为是凤尾格。,26,.,对联的横额、书写格式及要领,对联的横额都是横写，过去是从右至左写，现在也有从左至右写的，字体和大小要与博大文一致。,对联的上、下联都是竖写，上联在右，下联在左，如果一行写不完，可以另起一行，上、下联都是从右侧或左侧向是间写，写时可以空几个格，要看字的大小、多少和是否美观和谐。字体大多是正楷、隶书、篆体、行书或楷书。,27,.,28,.,29,.,练习,1,、金木水火土,30,.,例句：,金木水火土（五行）嗅视听味触（五觉）西东北南中（五方）白青黑红黄（五色）辣酸咸苦甜（五味）,角徵宫羽商风雨雷电虹,日月山川石唐宋元明清,31,.,2,、春江花月夜,32,.,例句：,春江花月夜；夏潭荷露晨。秋田麦霜晓；冬城梅雪昏。,33,.,作业：,1,、学习并背诵一些名胜古迹对联，学习尝试撰写对联（内容可以自定，如春联、言志联等等）,34,.,