《巴尔扎克葬词》教案.doc

第15课 巴尔扎克葬词
湖南常德市一中 邓传辉
教学目标
1、体味《葬词》表现的思想感情。
2、鉴赏《葬词》中高度浓缩，既诗化又哲理化的语言。
教学重点
哲理化语言的鉴赏
教学难点
体味葬词的思想感情，揣摩雨果借葬词表达的生死观
课时安排
建议1课时

第一课时
一、资料下载
1、作家作品
①巴尔扎克
巴尔扎克（1799-1850），法国杰出的现实主义文学家。主要作品有宏伟的《人间喜剧》。1848年拟定的“人间喜剧总目”包括“风俗研究”“哲理研究”和“分析研究”三大部分，其中“风俗研究”又分为“私人生活场景”、“外省生活场景”、“巴黎生活场景”、“政治生活场景”、“军队生活场景”、“乡村生活场景”。其中最杰出的作品是《高老头》、《欧也妮·葛朗台》、《朱安党人》、《驴皮记》、《贝姨》、《邦斯舅舅》等。巴尔扎克在政治上拥护王室，属保皇党，但创作中真实地反映社会生活，描写了贵族阶级的注定灭亡，揭露了资产阶级的贪婪、掠夺和一切建立在金钱基础上的社会关系。《人间喜剧》有“社会百科全书”之誉。巴尔扎克注重具体、详尽的环境描写和细节描写，善于通过人物的言行揭示人物的灵魂。《人间喜剧》塑造了两千四百多个人物，一个人物往往在多部小说中出现。
②雨果
雨果（1802-1885），法国杰出的浪漫主义文学家。主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》，剧本《克伦威尔》、《欧拉尼》等。1827年在剧本《克伦威尔》的序言中猛烈抨击古典主义，这篇序言被看成浪漫主义运动的宣言。1830年上演的剧本《欧拉尼》一反古典戏剧的戒律，打破悲、喜剧的界限，采用大量奇情剧手法，被称为划时代作品。
2、文体常识
葬词内容一般是叙述死者的生平，评价死者的功德，寄托人们的哀思，恩格斯的《在马克思墓前的讲话》就是如此。本文雨果这篇演说稿也做到了这些，他高度评价巴尔扎克为人类精神领域作出的伟大贡献——这种贡献已经超出了文学的范畴而进入了思想、历史和政治的领域了。在对巴尔扎克的高度评价中，读者可以明显感觉到，葬词蕴蓄着作者对巴尔扎克的深切悼念之情。
二、知识扫描
1、容易读错的字
哀悼（dào） 卓著(zhuó) 粗鄙(bǐ)
解剖(pōu) 熠熠(yì) 睿智(ruì)
显赫(hè) 佼佼者(jiǎo) 庞大(páng)
赦免(shè) 皎洁(jiǎo) 宠爱(chǒng)
2、字义辨析
显赫 赫赫
相同点：都是形容词，特指人的名声、威势显著而盛大。
不同点：“显赫”强调显著突出，含有与众不同、很不一般的意味。“赫赫”强调盛大、显著，指声名、权势显赫的样子。
发掘 挖掘
相同点：都是动词，指发现深藏未露的的内容、性质、问题等。
不同点：“发掘”强调努力去发现那些隐藏、未被发现的事物，有发现并挖掘出深藏物的意思。“挖掘”强调把深藏之物找出来，使之显现。
诚挚 诚实
相同点：都表示真诚而恳切，不虚伪。
不同点：“诚挚”指诚恳而真挚，着眼于态度和感情。“诚实”指不虚伪，老实，多用于品德。
名列前茅 首屈一指
相同点：都指名次在前。
不同点：“名列前茅”强调名次列在前头。“首屈一指”强调质量是最好的。
三、整体感知：
1、背景显示
巴尔扎克和雨果是欧洲现实主义文学和浪漫主义文学两座并峙的高峰。他们生活在同一时代、同一国度，对文学的执著和共同拥有的崇高声望，使这两位文学大师交往甚密并成为朋友。1849年2月，巴尔扎克患上了心脏肥大症，雨果有一次在街上遇见了巴尔扎克，巴尔扎克向他诉说了自己的病情，雨果表示慰问；1850年7月，雨果去巴尔扎克寓所看望；1850年8月17日，当雨果得知巴尔扎克病情恶化的消息之后，于当天夜里又一次来到他的病榻前，两人进行了交谈。这时的巴尔扎克还满怀希望，认为自己还能复元。可雨果已有了不祥的预感，他于当天深夜回到家中，对在自己家中等候的几位朋友说，欧洲将失去一位伟才。果然，巴尔扎克的生命在当天夜里十点半结束了，终年51岁。巴尔扎克的逝世，使整个法国陷入悲痛之中。作为巴尔扎克的老朋友，雨果自然也悲痛万分。他是一个感情十分丰富的人，人类的生与死、善与恶，世间的美与丑、真与假，无不在他心中留下深刻的印记，引发他丰富的联想。他痛悼一代伟人巴尔扎克的永不复生，为巴尔扎克在并不长寿的生命中的巨大创造而骄傲，同时他也思考人活着的意义、死后的荣辱等问题。8月20日，天气阴晦，细雨霏霏，巴尔扎克葬礼在拉雪兹公墓举行，雨果在太阳西沉的时候，面对前来送葬的法国公众，发表了这篇著名的演说。
2、主旨评述
这是一篇文艺性很强的散文体演说稿，也是一篇优美的抒情散文。面对巴尔扎克的死亡，演说者没有用低沉的语调，也没有用哀伤的言辞，去述说死者的生平和病逝。而是用高亢的语调、诗化和哲理性的语言，评述了巴尔扎克的伟大贡献，表达了对死者的无尽悼念之情，言之切切，令人感动。这篇演说稿不同于一般葬词的是，它不仅评说死者，而且阐述自己的观点。在评论巴尔扎克的同时，也带上自己的想法，那就是作者的生死观。雨果认为，像巴尔扎克这样的“精神统治者”，人民会永远记住他；他的逝世，“不是黑夜，而是光明”，“不是结束，而是开始”，“不是虚无，而是永恒”。演说稿给读者的不是压抑，不是眼泪，不是哀伤，而是悲壮、沉痛化成的巨大力量。
3、理清思路
全文分三部分，第一部分（1-2段），总写巴尔扎克的伟大，表达哀悼之情。
第二部分（3-9段），具体评述巴尔扎克的作品、人格和影响。
第三部分（10-12段），阐述作者的生死观，预言巴尔扎克逝世的深远意义。
基本思路：悼念一评价一讴歌
感情脉络：悲壮一激越一景仰
四、能力引擎
1、哲理化语言赏析：
语言赏析方法：①依据内外语境作整体阅读、②把握文体特点、③抓关键词语
本文需要理解好以下语句：
①对我们来说，一切虚构都消失了。
重点把握“虚构”这个词。可以从巴尔扎克的创作来理解，也可以从巴尔扎克的逝世这件真实的事情来理解，还需注意到这是一个文学理论术语。于是这里可能包含两层意思，一是巴尔扎克的逝世，表明他创作生命的结束，他不能再给人们创造小说这一“虚构”世界了；二是巴尔扎克的逝世，是一件真实的事情，而不是他在虚构小说。这一句话，雨果沉痛宣告文学大师的逝世，提醒人们直面这一伟大的死亡。
②就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样。
主要明确这是在赞誉巴尔扎克，说他是位精神统治者，他不仅属于这一时代，而且属于千秋万代。
③一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史”也没有什么……
这句话是在高度评价巴尔扎克作品的现实主义精神的。应多从现实主义这个角度去进行阐述。
④他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。
注意作者拿“短促”与“饱满”对比，意为巴尔扎克生命不长，作品却多；再要注意“饱满”一词，它意接前句，意为巴尔扎克一生是饱满的，不是空虚的，表明巴尔扎克的生命和生活是充实的；后面“作品”与“岁月”相比，出人意料，作品可以计算，岁月如何计算?这样行文是对巴尔扎克的独特评价，更是对巴尔扎克的崇高评价。
⑤上天在让人们面对崇高的奥秘，并对死亡加以思考的时候，知道自己做的是什么；死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。
面对巴尔扎克这样的伟人的辞世，雨果不由思考生与死这样重大而沉重的主题。他认为在死亡面前人人都是平等的，人人也是自由的，巴尔扎克的逝世，触动了许多人去思索生死问题，把巴尔扎克当坐标，思考活着的真义。
2、本文“情”与“理”是如何融合的？
这篇文章的情和理的结合表现得非常突出。巴尔扎克的逝世，在雨果心中无疑掀起了巨大的感情波澜，使他感到无限悲痛，这在本文的字里行间都表现出来了。但我们披文人情，对文章进行理性分析，就会得到一种“理”的启示，无论是作者对巴尔扎克的评价，还是作者阐述的生死观，都是一种“理”，正是这种包含在“情”中的“理”，使读者受到长久的情感震撼和理性教益。
3、出色的辩证法
这篇葬词叙述了死者的生平，评价了死者的功德，寄托了人们的哀思，但在悲伤怅然之外还涌动着崇高和激动，那就是作者在评价巴尔扎克之死的同时，也是在借巴尔扎克之死来表达自己的生死观：“死亡是伟大的平等，也是伟大的自由”，“生前凡是天才的人，死后就不可以不化作灵魂”等，这样的表达已经由个体的巴尔扎克之死上升为作者一种哲理性思考。雨果将辩证法恰当地运用到生死问题中，给人以强烈的感召、巨大的震撼。
五、迁移运用
（一）金题点击
（03•全国）把下面的句子组合成语意连贯的一段话(只填序号)
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡的五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
答：________________________。
[答案] ④②①③⑤
[解析] 这是一道考查语言连贯的题目。为了考试的需要，在所给的语句后面都用了句号，实际上，将这些语句组成一个语段时，一般不会每句话后面都是句号的。例如：
吃完早饭，继续南下，就进入了喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。在北坡的五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群；在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天；遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间，各种森林鸟类，鸣声不断。
就这一段的标点使用来说，上面的例子只是标点符号使用的一种情况，还可以有其他情况。关键是每句话的前后顺序排列要恰当。
对大多数考生来说，把④排在第一位应该没有什么问题，“就进入了……草原带和森林带”是本段具有总括性的句子，也是下文叙述的方向。按照合理的顺序，下面的内容应该先叙述“草原带”，再叙述“森林带”。第②句是写草原上的情景，而①③⑤是写与森林有关的内容。于是，几个句子排列的顺序应为④②①③⑤，各个语句之间形成合理的逻辑关系，构成一个连贯的语段。这种总——分的叙述方式是考生常见常用的。
（二）互动空间
下列句子排列顺序最恰当的一组是 （ ）
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢？
④90年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A．⑥⑤①②③④ B．④③⑤①②⑥
C．③①⑤④②⑥ D．④②①⑤③⑥
[解析]怎样来选择这六句话的排列顺序呢？首先要寻找这六句话的中心是什么。通观各句可知是“文化领域却有完全不同的景观”，而这个中心是在与社会经济生活有“无限生机”作比较时提出来的，因此④在前，②在后。这“完全不同的景观”是具体情况如何？需要作出阐说，于是句①与句⑤从两个方面阐述这“景观”。这样的“景观”是怎样产生的呢？③⑥两句作出了回答。这样，一个句子之间逻辑关系严密的语段便组合成功了。从解题的角度看，句①与句⑤这两个“一方面”谁先谁后呢？因为句③的“问题”作开头，自然就是句①在先，句⑤在后，否则与句③的连贯就有问题了。因此答案应选D。
六、课文悟写
1、精彩写法揭秘
这篇葬词文采华丽、饱含哲理，语言高度浓缩，既诗化又哲理化，充分体现了文学大师雨果的语言才华和思想深度。作品中含蓄深刻、意义深远的语句比比皆是，如：
这不是黑夜，而是光明!这不是结束，而是开始!这不是虚无，而是永恒!
这句用诗化的语言表达了丰富深刻的哲理，作者用排比句，语调铿锵，激昂慷慨地指出巴尔扎克逝世的深远影响。巴尔扎克逝世固然让人悲哀，使人们觉得似乎是黑夜的来临，某种无言的结束，一切似乎消失，但它给人们更多的是悲痛之后的无穷力量，它预示着光明的到来，代表了一个新时代的开始，象征着一种永恒。
2、读写拓展创新
借某一事物如树、船、狼、猫等写一段富有哲理性的语言。
[示例]
旧船
废弃的木船俯侧在山坡上，在草和灌木丛间悄悄朽烂。船底，一道裂缝从船头直达船尾。风刮来的泥沙已将它弥合。歇脚的鸟儿将湖里的鱼虾变成白色粪便，屙在上面。一朵野菊花从中长出来，在船肚上举着几朵金黄。兔子钻进船舱，在当年的渔夫家里安下家来。
也曾是山地上的一颗种籽，慢慢的由一棵小树长成大树。因为他成了一棵大树，很多小树和草渐渐失去了生存的机会，代之而起是藤萝和一些寄居的生物。时间一过就是几十上百年。有一天，斧头和锯从山外赶来把它伐倒。围绕这棵树生存的那个世界顷刻消失，那些被遗忘多年的草木卷土重来。
树按人的意思，弯成船形，在湖浪上行走，一过又是几十年。早年，它曾厌倦一成不变的生活，厌倦日复一日无休无止的生长，盼望一段流动的岁月。现在它已阅尽湖光山色，读遍湖中的风浪，尝够了鱼虾的滋味，经历无数的太阳月亮和星光，直到衰老的身躯再也载不动这么多岁月。
于是，它回到山边，回到它生长，出发的地方。草和灌木就像一大堆记忆簇拥着它。它仿佛又回到童年。只有那遍身的皱纹和伤痕，在述说着岁月和风。冬日的阳光下，它正渐渐睡入泥土。
（选自《散文》2003年第5期，作者学群）
七、同步练习
1、选出注音有误的一组是 ( )
A．弥留mí 显赫hè 敕造chì 才华卓著zhuó
B．粗鄙bì 解剖pōu 责任zé 熠熠发光yì
C．睿智ruì 诚挚zhì 驯鸽xùn 荣誉重要yù
D．处理chǔ 炽热chì 称职chèn 愤世嫉俗jí
解析B(鄙bǐ)
2、依次填入下列横线处最恰当的一项是（ ）
（1）现在被葬入坟墓的这个人，___国哀悼他。
（2）他才华____，至善至美，但他的成就不是眼下说得尽的。
（3）巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住现代社会进行_______
（4）他的一生是短促的，然而也是______的，作品比岁月还多。
A、举 卓越 肉搏 永恒 B、全 卓著 批判 饱满
C、举 卓著 肉搏 饱满 D、全 卓越 批判 永恒
[解析] C
3、选出词语填空恰当的一项是 ( )
①从今以后，众目仰望的将不是统治者，____是思想家。
②他的所有作品____形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书。
③巴尔扎克由于他自由的天赋和强壮的本性，由于他具有我们时代的聪明才智，身经革命，更看出了什么是人类的末日，_____更了解什么是天意，_____面带微笑，泰然自若，进行了令人望而生畏的研究，_____仍然游刃有余。
A．而 仅仅 也 于是 但
B．还是 不仅 还 所以 但
C．并且 不管 但 由于 也
D．无论 不论 还 所以 还
[解析]A(第一空，并列关系，由此即判定为A)
4、下列各句中，加中的词语使用不恰当的一句是（ ）
A、他的一生是短促的，然而也是饱满的，他的作品比岁月还多
B、小张认为自己人微言累，怕被领导不重视。
C、那种脱离现实生活的作品，对青年学生究竟有什么好处？
D、不管是修缮还是重建，对废墟来说，要义在于保存。
[解析] B（B项中“被”是多余）
5、对下列句子的修辞，判断不正确的一项是（ ）
A、他的所有作品仅仅形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书。——拟人、比喻
B、崇高而扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑。——比喻
C、唉！这位惊人的、不知疲倦的作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位天才。——排比
D、伟人们为自己建造底座，未来负起安放雕像的责任。——夸张
[解析]D（比喻）
6、对“死亡是伟大的平等，也是伟大的自由”理解最正确的一项是（ ）
A．作者强烈赞美死亡的伟大和价值。
B．作者认为平等和自由才是值得追求的。
C．讴歌赞美巴尔扎克曾追求过的自由与平等。
D．显示作者独立而强烈的哲理性思考。
[解析]D
7、对“这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒”理解不恰当的一项是（ ）
A．激昂慷慨地指出巴尔扎克逝世的深远影响。
B．让人悲哀，让人觉得似乎是黑暗已经来临。
C．并非无言的结束，而是给人以无穷的力量。
D．比常规的结束语如“永垂不朽”要具体、生动。
[解析]B（没有“悲哀”，也没有“似乎是黑暗已经来临”义）
8、下面对文章的评述和分析不当的一项是（ ）
A．“今天，他安息了”运用讳饰的手法，表达了作者深深的惋惜之情。
B．“站在这里的诸位先生，你们心里不羡慕他吗？”独立成段，加强语气。
C．“打击再伤心，再严重，也先接受下来再说吧”，表明作者对巴尔扎克辞世的无可奈何。
D．从第四自然段开始，读者分明能读出作者充满辩证的、积极的生死观。
[解析]C（非“无可奈何”，而是化悲痛为力量。）