时代特点鲜明的明清文化一.doc

时代特点鲜明的明清文化一

教学目标：
　　知识与能力：
　　明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》
　　过程与方法：
　　讨论：紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点。
　　设计一张明代三大科技巨著简表。
　　讨论：三位科学家成功的原因。
　　情感态度与价值观：
　　(1) 认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，居于世界先进水平，同时分析总结出明朝我国科技发展的时代特点，即对传统古典科技的总结居多，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机。培养学生运用历史唯物主义、用历史的、发展的眼光看待历史问题的能力。
　　(2) 通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
　　重点与难点：
　　重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》
　　难点：包括建筑在内的科技成就所体现的特点。北京紫禁城是我国现存最大最完整的古建筑物，不仅表现为气势宏伟的三大殿和风格绮丽的角楼等，还突出地体现了皇权至上的设计思想。
　　《本草纲目》.《天工开物》、《农政全书》三部科学巨著，指导学生对课本科技成就的时代特点加以分析和理解。
　　课前准备：
　　图片《北京明代皇极门》、《北京天坛》、《北京八达岭长城》、《嘉峪关长城》。
　　地图《秦长城》、《明长城》
　　表格《明代三大科技巨著简表》
　　教学过程：
　　(一)导入部分：
　　由秦始皇、匈奴、孟姜女几个词，你想到了什么？
　　生答：长城。
　　(二)讲授部分：
　　雄伟的北京城和明长城：
　　1.北京城
　　展示图片《北京明代皇极门》、《北京天坛》等。
　　讨论：紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点。
　　学生分组讨论，选几位代表发言。
　　答案要点：
　　A、城市布局严整。北京城有三重，最里面是宫城，又称紫禁城，是皇宫所在地。宫城外面是皇城，有祭祀祖先的太庙和显示皇权的太社稷。左庙右土的形式是中国都城建筑的传统形式之一。皇城外面是京城，中央官署分列于皇城南边两侧。
　　B、北京城以一条中轴线贯通南北，两边的街道和建筑，左右对称。这种相对称的建筑形式是我国传统建筑的风格。北京城建筑特色之二，就是突出皇权至上的原则。宫城是皇帝生活和处理政事的地方。宫城占地72万平方米，共有房间九千多间，分布在皇极殿(太和殿 )为中心的六大殿周围，形成巨大的皇宫建筑群。皇极殿是皇帝召见文武百官和举行庆典的地方，其雄伟的造型，凝重的气势，给人心理上造成一种沉重的压抑。皇城正门承天门(天安门)前石狮、巨石雕刻、华表等，显示着皇权的神圣。
　　2、明长城
　　展示图片《北京八达岭长城》。
　　你们去过长城吗？站在长城上你将会有什么样的感受？提到长城，你会想到什么？学生自由发言。
　　秦长城东起哪里，西到哪里？展示《秦长城》图。
　　生答：东起辽东西至临洮。
　　明长城东起哪里，西至哪里？展示《明长城》图
　　生答：东起鸭绿江，西至嘉峪关。
　　比较一下：秦长城与明长城有什么不同之处?
　　学生自由发言。
　　答案要点
　　A、明长城东部重要地段，多用条石和层砖砌成，而秦长城为土筑。
　　B、明长城在一些重要关隘都修筑了坚固，实用的关楼。
　　展示图片《甘肃嘉峪关长城》和《山海关》。
　　科学巨匠和巨著:
　　动手设计一张明代三大科技巨著的简表
　　学生分组讨论，(包括作者、著作、类别、影响)选代表上台板书。
　　展示简表:
作 者
著      作
作品类别
影        响
李时珍
<本草纲目>
药物学
世界药物学的重要文献
徐光启
<农政全书>
农业百
科全书
在世界农学史上占有重要地位
宋应星
<天工开物>
工艺百
科全书
中国17世纪的工艺百科全书
　　讨论:三位科学家成功的原因
　　学生分组讨论，选几个代表回答。
　　答案要点:
　　李时珍:救死扶伤的崇高医德，不盲从古训的创新勇气，刻苦钻研的坚强意志，广泛实地考察的科学方法，亲尝曼陀罗的献身精神，不耻下问的谦虚态度，27年成书的坚韧毅力等。
　　宋应星:对只追求功名利禄者的蔑视等。
　　徐光启:坚持从利国利民出发并一再敦促，终于使利玛窦应先译<几何原本>一书。
　　(三)课后作业:
　　调查报告:你家乡现今是否还保持着明清时代的建筑或工程?你对这些建筑和工程的保护工作满意吗?你有什么建议吗?