江苏省高等学校.doc

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江苏省高等学校
品牌、特色专业建设点

自查总结表

学 校 名 称 南京信息工程大学
专 业 名 称 信息与计算科学
专 业 代 码 070102
修 业 年 限 四年
专 业 类 别：本科√高职高专□
验 收 类 别：品牌□ 特色√
联 系 人 蒋勇
联 系 电 话 58731160

江苏省教育厅制
二○○九年九月

填表说明

1． 本表限用A4纸张双面打印填报，本表封面之上请勿另加其他封面。表格中内容不够填写可续页。
2． 本表填写内容必须属实，其统计范围为立项建设的专业点。统计数据要准确无误、有据可查。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
3． 除特别注明外，本表有关统计内容的截止时间为2009年8月31日。
一、专业建设情况简介
本专业建设的主要内容及成效（不超过1000个汉字）
1. 加强师资队伍建设，教师学历、结构显著改善，队伍得到了整体优化，学术团队基本形成。本专业在编教师36人，其中正教授12人，博导5人，硕导20人，高级职称占56%。35岁以下教师博士化（含在读博士）100%。有霍英东高校青年教师基金获得者1人，省“青蓝工程”中青年学术带头人、优秀青年骨干教师培养对象7人，省“333工程”培养人选2人，校级、院级教学名师6名。中国气象局重点建设团队1个。形成信息处理与人工智能、微分方程与大气资料同化、可算性理论三个学术团队。建成了一支职称、学历、学缘结构合理、年富力强的高素质师资队伍，同时也支撑了博士、硕士点的建设。
2.优化培养方案，突出“以培养适合地方和气象行业需要，具有良好的数学基础、较高的信息处理与计算能力，初步掌握大气科学基本理论的复合型人才”为目标。 07和09年对专业培养方案进行了两次重大修订：1）在保持专业课程体系完整性基础上，增加大气科学特色课程，另将数学融入到大气科学，例如，增设了《大气科学中的数学方法》、《微分方程资料同化》等大气特色课程；2）优化课程体系，将专业课程模块化，以适应地方经济建设之需要。将原有的三个模块调整为信息处理、应用软件开发两个模块，使得原来离散的课程学习变成了系统化的学习。3）增设辅修课程群“信息处理与软件开发”。4）强化了实践教学环节。
3．改善教学条件。2007年中央与地方共建项目数学教学实验中心200万元落实到位，同年规划并建设了该中心。专业教师广泛利用该实验中心从事相关的科研活动、检索资料、对外交流，取得了一系列重要科研成果。06年以来，利用该实验中心举办数学建模培训及竞赛，获得全国一等奖1个，二等奖5个，江苏赛区一等奖3个，二等奖个８。实验室发挥了巨大的社会和经济效益。在图书资料建设方面，年均投入经费近2万元，新增图书近800余册，订阅国外高级别学术期刊3种。
4．积极编制教材，承担教研教改项目。3年来发表教研论文36篇，出版教材及讲义13本。获省部级以上教学成果奖6项。在研的教改项目省部级以上4项，局校共建精品课程1项，精品教材1部，中国气象局重点建设团队1个。校级精品课程4项。专业课教学课件标准化，部分课件在国家级、省级、校级竞赛中得奖。
5．强化实践教学，加强实验室及实习基地的建设。1）精心设计专业实践教学体系，强化实践性教学环节的比重；2）加强实验室建设，2007年10月建成了中央与地方共建项目数学教学实验中心；3）重视实践实习基地建设，目前已落实校内外实习基地13个，主要分布在IT、教育及大中型企业。
6．围绕特色专业建设，积极开展科研，不仅教师的学术与教学水平得到显著提高，也为学生的科研训练与实习提供了丰富的资源。三年前我们承担的高水平项目几乎是空白，现在承担了32项国家、部省、地方高水平研究项目。仅09年一年就在信息与计算科学领域获得3项国家自然基金项目（内容分别为信息处理与分析、工程计算、控制理论与技术），国家级大型应用项目1项（数据与资料同化），国际招标项目1项（网络交流平台），09年科研计划经费超过800万元。近三年来本专业教师在SCI、EI及权威学术期刊发表学术论文90余篇。
本专业的特色（不超过400个汉字）

本专业在保证信息与计算科学专业培养目标共性的基础上，形成两个主要特色：
1、结合气象特色，做强气象特色信息处理与工程计算。培养面向本专业以及气象信息处理与工程计算的特色型人才，建设专业交叉型师资队伍。在培养方案中增设信息工程与大气科学基础理论和基本方法的相关课程。将专业建设与学科建设有机结合，在本专业基础上，建立了应用数学硕士点和空间天气学博士点，硕士、博士点的建设为特色专业的建设以及交叉型师资队伍建设提供了发展空间。
2、人才培养目标定位于多层次人才培养模式，这里的多层次人才是指应用型人才和精英型人才。针对应用型人才的培养，我们开设了应用软件开发技术课程模块以及技能拓展课程，并与优秀的社会办学机构合作办学，提高学生应用能力和实践创新能力，提升学生适应社会的应变能力；针对精英型人才培养需要，强化基础理论课程的设置，强化学生科研能力的培养，注重科研训练、毕业论文的写作、指导和评价。
二、专业建设完成情况对照表
内容
规划建设目标（摘要）
实际建设进展（摘要）
存在问题及改进措施
1、专业建设整体情况
坚持以人为本，知识、能力、素质全面协调发展的办学理念，服务于地方经济和气象事业为目标，经过3年的建设与发展，建立起重点突出、特色鲜明、协调发展的信息与计算科学专业教学与科研平台，力争通过努力将信息与计算科学专业建设成为省内一流、国内先进的专业，成为地方经济建设和气象行业信息与计算、计算机和气象相结合的特色鲜明的复合型人才培养基地。
目前，本专业已形成理论、实践知识传授和科学研究相结合，以培养具有创新能力与深厚科学素养为核心的信息与计算科学专业建设体系；师资队伍改善明显；人才培养方案得以优化，突出了为地方经济和气象事业服务的人才培养特色；在实验室和实习基地建设方面，已建成数学教学实验中心和13个校内外实习基地；3年来出版教材8部，教材建设成绩显著；对外合作办学初显成效，毕业生培养质量有了明显提高，近3年，学生平均就业率在98％左右，09年考研率近29％，学生参加社会实践、各项竞赛成绩优秀，毕业生在用人单位表现良好，社会影响力和信誉度有了明显提高。近年来，专业招生势头良好。
（1）进一步加强教研教改工作，积极引导和鼓励教师申报和承担高水平教研教改项目。（2）进一步提高师资队伍的科研能力和教研水平。提高引进人才的层次，强化人才培养的专业方向和专业水平。
2、人才培养方案的修改调整及实施情况、效果*
对现有的培养计划和课程体系作进行全面的修订，凝练特色，培育优势。新方案应体现以学生为中心，突出实践教学环节，达到适应地方经济建设和气象行业事业人才发展的需求的目标。
07年和09年对专业培养方案进行了两次重大调整和修订：1）在保持专业课程体系完整性的基础上，融入气象行业特色，将大气科学的几门基础课程《城市气象学》、《大气环境学》、《大气物理学》作为辅修纳入专业教学计划，并针对大气科学中的数学问题，增设了《大气科学中的数学方法》、《微分方程与资料同化》。2）优化课程体系，将专业课程模块化。针对多层次人才培养模式，将原有的三个模块调整为两个模块，信息处理模块、应用软件开发模块，模块的设计使得原来离散的课程选修转化成了带有指导性的专业方向性整体选修，体现精英型人才和应用型人才的培养区别，符合学校关于人才培养的三个导向：考研、出国和就业。3）增设辅修专业《信息处理与软件开发》，办学方式采用联合办学模式，开设的课程均是经过广泛调研并紧密结合当前IT行业的具体需求设计。实践已经证明，这一变革在毕业生就业方面取得了显著的成效。4）强化了实践教学环节，为实践教学课程制定了实践教学大纲、环节及规范等。近年来，学生培养质量明显提高，考研率提升明显，就业率显著提高，获高层次奖励的学生人数有所突破，获国家奖学金2人，省三好学生1人，省教育管理创新二等奖，江苏省百名青年学子之星-技能之星1人。
实习基地的行业分布面比较窄，学生实习的视野不够宽阔，需要进一步拓宽校外实习基地行业宽泛度，进一步落实实习项目与合作方式，进一步完善学生在校外学习、实习期间管理和考核办法。
3、师资队伍建设情况
构建省内一流国内先进并具有鲜明特色的教学科研梯队，重点培养与引进具有高水平教学科研人才，进一步优化师资队伍学科结构。到2009年，使本专业35岁以下的青年教师全部博士化（或在职攻读博士学位），教授达到 11人，副教授 8人，专任教师中高级职称人数达到50%以上。
09年本专业在编教师人数36人，高级职称20人，其中教授12人，副教授8人，专任教师中高级职称人数达到56%以上。35岁以下青年教师全部博士化（或在职攻读博士学位）。现任教师中有博导5人，硕导20人，初步建成三个学术团队。目前，承担省部级以上科研项目32 项，其中国际合作项目1，国家级11项，仅09年新增国家自然科学基金项目3项，科研总经费超过800万。教师中，有霍英东高校青年教师基金获得者1人，江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象2人，江苏省青蓝工程培养对象优秀青年骨干教师5人。江苏省“333工程”培养人选2人。荣获校级教学名师2名，院级教学名师4名。中国气象局重点建设团队1个。
目前在3个专业方向上初步形成了学术团队，但团队的影响力和学术水平有待提高。
4、专项经费投入及使用情况
力争得到更多的经费投入：1、建设教学实验中心；2、教研教改；3、建设实习基地；4、建设图书资料。
3年来，本专业共计获得的经费投入约290万元，其中2007年中央与地方共建项目经费200万，主要用于数学教学实验中心的软硬件建设。该中心与2007年10月建成并投入使用。其他经费约90万元，主要用在教学改革，教改论文的发表，教学环境的改善，专业交流与专业会议，实习基地建设和实习教学，图书资料建设等方面。
目前，本专业急需建设信息处理与智能计算专业实验室，尚需大量经费。除此之外，在日常的专业管理和建设方面，经费也较紧张。
5、教学内容与课程体系改革情况
围绕专业人才培养目标，不断优化课程体系，加强教学内容、教学方法和教学手段改革。争取利用3年时间，争取出版教材3-5部，专业课程电子课件标准化。争取省级以上教改项目3-5项。争取建设校级精品课程1-2项。
3年间，已经出版教材8部，专业课程电子课件已经全部标准化。承担的省级以上教改项目4项。校级教改项目16项，局校共建精品课程1项，校级精品课程4项。获得省部级以上教学成果奖6项。
加大精品课程建设力度，积极组织教师申报省级以上精品课程建设项目。
6、教材建设、教学设施建设（包括实验、实习、实训基地建设、图书资料等）情况
做好本专业教材选用和教材编撰工作；加强专业实验室建设，建成数学建模实验室1个；拓宽校外实习基地建设，力争校外实习基地数目达到5-7个，校内3个。
目前本专业教材主要课程均选用近3年出版的新教材；本专业已出版教材8部，自编讲义5部，电子课件全部标准化，已经建成数学教学实验中心1个。已建成校内外实习基地13个，三年投入图书资料费用约5万余元，新添图书800余册，订阅高级别外文学术期刊3种。07年以来，我们利用数学教学实验中心进行数学建模培训、实战演练、竞赛，已经取得了可喜的成果，获得全国一等奖1个，二等奖5个，江苏赛区一等奖3个，二等奖8个，实验室发挥了巨大的社会和经济效益。
随着实验环节的不断加强，实验室规模、场所、机器配置有待扩大和更新，希望能争取更多的经费改善实验环境，升级实验设备，扩大实验场所。
7、教学管理（包括中外合作办学）情况
注重本科教学，教学文件、规章制度齐全；在校教务处的指导下统一修订教学计划、教学大纲，广大教职员工参与，系主任、教学院长、教务处长、教学校长层层把关；教学文件和教学计划规范。加强国际国内合作办学，拓展环境科学专业办学途径。
信息与计算科学专业教学计划、教学大纲、实验大纲、实习大纲、教学日历、主要教材和教学参考书、试题库和试卷库、各种教学任务书、教学指导书齐备。在教学管理过程中，我们多次邀请兄弟高校知名专家以及相关企业的管理人员对教学管理工作给予指导。建立专业教学档案，实施分类管理。加强教学质量环节的监控，始终将教学质量放在第一位。特别是在课程管理方面，我们的管理模式是课程分块管理和课程责任管理相结合，具体做法如下：将课程划分为三个模块，即“专业基础课”、“专业必修课”、“专业选修课”，实行了模块化管理。每一模块都确定了模块课程群负责人（“专业基础课”课程群负责人：夏大峰（教学副院长）；“专业必修课”课程群负责人：蒋勇（主持工作副院长）；“专业选修课”课程群负责人：陈文兵（系主任））；每一门课程我们还确定了课程负责人，其中核心课程负责人都是由具有高级职称、责任心强的教师担任。课程群负责人负责课程的教学计划、教学大纲、教学日志、教材把握等方面的工作；课程负责人负责该课程的教学大纲、教学进度、教材选用、考试等方面的工作。几年来，由于我们实行了课程分工管理，收到明显的效果，并作为数理学院课程管理的典范。
在合作办学方面，加大了与相关企业和社会办学机构的合作与联系。
中外合作办学略显不足，今后我们要拓宽渠道，力争在中外合作办学上有所突破。
*说明：专业现行人才培养方案请附后。
三、 专业基本情况
本专业2009年招生数
94
本专业现在校生数
262
建设期内学校累计向本专业投入的建设经费
290万元
本专业生均教学经费（包括专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费等）
2006年
2007年
2008年
3100元
3125元
3155元
专业负责人情况
姓名
周伟灿
性别
男
出生年月
1959.9
学历
研究生
学位
博士
职称
教授/博导
现任职务
（包括社会兼职）
校人事处处长
从事专业
微分方程及其应用，计算数学及其应用
电话
58731142
手机
13951037318
电子信箱
zhwnim@
本专业立项建设以来获省及省以上各种奖励情况（注明时间、项目及等级和授奖单位）
时间
奖项名称
等级
授奖单位
2008.12
江苏省青蓝工程培养对象
优秀青年骨干教师（
杨建伟）
江苏省教育厅
2008.11
对我国电力消费量的组合预测
第六届江苏省高校哲学社会科学研究优秀成果奖三等奖（王桂芝、朱干江、赵靖）
江苏省教育厅
2008.04
构建统计数据质量的监控体系的思考
第十届江苏省统计科研优秀成果奖获课题类三等奖（王桂芝、夏大峰、程国胜、来鹏）
江苏省统计局、江苏省统计学会
2008.04
中国人口发展预测研究
第十届江苏省统计科研优秀成果奖获论文类三等奖（门可佩、官琳琳、尹逊震）
江苏省统计局、江苏省统计学会
2008.06
对我国电力消费量的组合预测
第一届江苏省生产理论与实践优秀成果奖特等奖（王桂芝）
江苏省生产力协会
2008.06
中国人口发展预测研究
第一届江苏省生产理论与实践优秀成果奖二等奖（门可佩）
江苏省生产力协会
2007.08
江苏省青蓝工程培养对象
优秀青年骨干教师（
周伟灿）
江苏省教育厅
2007.02
江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象
优秀青年骨干教师（
张建伟）
江苏省教育厅
2007.02
江苏省青蓝工程培养对象
优秀青年骨干教师（
吴永成）
江苏省教育厅
2007.09
Error Estimation of Perturbations Under CRI
南京市第七届自然科学优秀学术论文三等奖（程国胜、傅育熙）
南京市人民政府
2007.09
拟因子试验设计在生产中的应用
南京市第十二届科协优秀学术论文奖（王桂芝、陈纪波、赵靖、朱干江）
南京市科学技术委员会
2007.09
两次大地震的关联与影响－从2004年印尼MW9.3级特大地震到2005年南亚7.8级强震
南京市第十二届科协优秀学术论文奖（门可佩）
南京市科学技术委员会
2007.09
超球Bloch空间上的有界加权复合算子
南京市第十二届科协优秀学术论文奖（
张太忠）
南京市科学技术委员会
2007.08
和谐南京建设评价研究
二00七统计制度方法改革研究论文二等奖
（门可佩、周萍）
江苏省统计局、江苏省统计学会
2006.04
中国人口发展预测与展望
第九届江苏省统计科研优秀成果奖（门可佩、官琳琳）
江苏省统计局
2007.04
高等数学荣获江苏省第二届教育科学优秀成果实践探索类
三等奖（王顺凤、潘闻天、杨兴东）
江苏省教育科学规划领导小组
2006.12
《离散数学》获“天空教室”杯江苏省高校第三届多媒体教学课件
好课件奖（刘文军、陈文兵、费文龙、黄瑜）
江苏省高校多媒体教学课件竞赛组织工作委员会
2006.12
《工科高等数学（上）习题课》获“天空教室”杯江苏省高校第三届多媒体教学课件
好课件奖（薛巧玲、刘文军、王顺凤）
江苏省高校多媒体教学课件竞赛组织工作委员会
2006.1
工科高等数学（上）习题课获第六届全国多媒体课件大赛
高教理科组优秀奖（薛巧玲、刘文军、王顺凤）
教育部教育管理信息中心
其他信息
（重点学科、重点实验室、博士点及硕士点等情况，请标注时间）

2008年 大气科学二级学科博士点：空间天气学
2008年 中国气象局重点建设学科 数学
2001年 应用数学硕士点
2007年 中央与地方共建项目 数学教学实验中心

12

四、 师资队伍情况
1.教师队伍一览表
序号
姓名
性别
年龄
学历
学位
职务
职称
任教课程
重点培养或重点表彰
（批准单位、文号和时间）
备注
1
周伟灿
男
50
研究生
博士
校人事处处长
教授
博导
微分方程数值解、偏微分方程
学术带头人、高等学校骨干教师资助对象

2
蒋勇
男
50
研究生
博士后
院长
教授
博导
数值分析，计算几何与计算机图形学
霍英东教育基金项目获得者，省333工程入选者。获部优秀青年教师奖、江苏省优秀教学成果奖一等奖（排名第一）

3
夏大峰
男
51
本科
学士
副院长
教授
数学分析

4
程国胜
男
46
研究生
博士
副院长
教授
博导
近代密码学
教学成果三等奖(安徽省教育厅)

5
门可佩
男
60
本科
学士

教授
概率统计、大气科学中的数学问题

6
肖建中
男
51
本科
学士

教授
实变函数与泛函分析

7
李刚
男
51
研究生
博士
校党委
副书记、
副校长
教授
博导
微分方程

8
杨建伟
男
39
研究生
双博士

教授
数值分析、小波分析
江苏省青蓝工程培养对象、优秀青年骨干教师(江苏省教育厅2008)

9
张建伟
男
44
研究生
博士

教授
博导
数字图像处理
江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象、优秀青年骨干教师、学术带头人(江苏省教育厅2007)

10
王桂芝
女
49
研究生
硕士
院党委副书记
教授
数理统计

11
杨兴东
男
51
研究生
硕士

教授
高等代数

12
张太忠
男
42
研究生
硕士

教授
解析几何

13
陈文兵
男
45
研究生
硕士
系主任
副教授
数据结构、软件工程

14
张天良
男
44
研究生
硕士

副教授
数据库技术及应用、数据库系统概论

15
王顺凤
女
44
研究生
硕士

副教授
数字图像处理、概率统计

16
吴永成
男
38
研究生
博士

副教授
理论计算机科学基础、信息论基础、编码学
江苏省青蓝工程培养对象、优秀青年骨干教师(江苏省教育厅2007)

117
陶诏灵
女
39
研究生
硕士

副教授
数学建模、运筹学与最优化

18
朱杏华
女
51
本科
学士

副教授
模式识别，数值分析

19
薛巧玲
女
50
本科
学士

副教授
数学分析、高等代数

20
王曰朋
男
39
研究生
博士

副教授
微分数值解

21
费文龙
男
33
研究生
博士在读

讲师
组合数学、离散数学、计算机图形学

22
官元红
女
31
研究生
博士在读

讲师
大气科学中的数学方法、常微分方程

23
许志奋
男
38
研究生
博士在读

讲师
偏微分方程、微分方程数值解

24
石兰芳
女
33
研究生
博士在读

讲师
运筹与优化、偏微分方程

25
冯秀红
女
33
研究生
博士

讲师
Java程序设计Ⅰ、基于WEB的网站开发技术

26
成荣
男
32
研究生
博士
在读

讲师
操作系统Ⅱ、编译原理Ⅰ

27
朱建
女
35
研究生
硕士
系副主任、支部书记
讲师
数值计算方法、计算机模拟
青年教师竞赛一等奖(南京信息工程大学2007)

28
柏玲兰
女
31
研究生
博士
在读

讲师
离散数学、小波分析

29
陈允杰
男
29
研究生
博士

讲师
数值分析、数字图像处理

30
陈群
女
30
研究生
博士在读

讲师
算法分析与设计Ⅰ

31
刘文军
男
28
研究生
博士在读

讲师
离散数学、微分方程数值解

32
彭茂
男
29
研究生
博士

讲师
离散数学、数据库技术及应用

33
张雨田
女
28
研究生
博士在读

讲师
数值分析、数据分析

34
黄燕丽
女
31
研究生
博士

讲师
数值分析、数学实验

35
昝立博
女
31
研究生
博士

讲师
泛函分析、实变函数

36
卢长娜
女
29
研究生
博士

讲师
微分方程数值解，数值分析

注：1．本表为本专业正式在编教师表，不含返聘教师, 不包括公共课、基础课教师，下同。
2．两院院士、国务院学位委员会委员（含学科组成员）、国家教指委委员（含学科组成员）、特聘教授等请在备注栏内注明。
3．请附有关证明材料。

2.师资情况统计表
专职教师人数
36
其中
正教授
12人
副教授
8人
高级职称比例
56%
讲师
16人
助教
人
教师中具有研究生学历的比例
86.1%
具有博士学位
13人
具有硕士学位
18人
45岁以下教师
25人
其中
博士
10人
占45岁以下教师比例
40.0％
硕士
15人
60.0％
承担本专科教学任务的高级职称教师
20人
高级职称教师中承担本专科教学任务比例
100%
省、部级重点培养教师
2人
校级重点培养教师
8人
省、部级先进教师
5人
厅局级及校级先进教师数
5人
注：博士、硕士指已经获得学位者，不含课程进修班和在读博士生、硕士生。

3．立项建设以来教师发表教学研究论文情况
序号
论文名称
作者
发表刊物名称
发表时间
1
数列{...}极限的教学价值
朱杏华（1）
肖建中（2）
大学数学
2009
2
整数时滞微分方程的多重周期解
成荣
黑龙江大学自然科学学报
2008
3
一类扰动系统的多重周期解
成荣
安徽大学学报（自然科学版）
2008
4
矩阵乘积之Schur补的奇异值估计
杨兴东（1）
高等学校计算数学学报
2008
5
均匀设计在抽样调查中的应用
张艮霞（1）
王桂芝（2）
山西大学学报（自然科学版）
2008
6
基于概念格的数据扩展及相容性判定问题
赵蕾（1）
程国胜（2）
大学数学
2008
7
赋β-范空间的最隹逼近
陆盈（1）
肖建中（2）
中国科学技术大学学报
2007
8
亏秩LS问题的解
陶诏灵
数学的实践与认识
2007
9
广义重心坐标与凸多胞形的性质
朱杏华（1）
肖建中（2）
大学数学
2006
10
拟因子试验设计在生产中的应用
王桂芝（1）
陈纪波（2）
数学的实践与认识
2006
11
例谈函数幂级数展开方法与系数相等的证明
肖建中（1）
朱杏华（2）
高等数学研究
2009
12
数列{}的单调有界性及极限的证明
朱杏华
高师理科学刊
2009
13
大学生的数学素质培养与数学教育浅析
夏大峰
高等教育研究
2009
14
PDETOOL工具箱在磁共振技术中的应用
陈群（1）
江西科学
2009
15
方向导数和偏导数
柏玲兰
江苏教育学院学报
2008
16
数学物理方程教学方法的探讨
陈群
中国新技术新产品
2008
17
多原函数无条件极值充分条件的推广形式
陈允杰
气象教育与科技
2008
18
扰动的时滞微分方程的多重周期解与Hamiltion系统
成荣
安徽师范大学学报
2008
19
一道递推数列极限的几何解法
成荣
高等数学通报
2008
20
关于向量组的Schimidt正交化的教学思考
冯秀红
广西教育学院学报
2008
21
一类m-laplacian型方程解的整体存在性
刘文军（1）
黄瑜（2）
安徽师范大学学报
2008
22
构建和谐城市评价体系探讨
门可佩（1）
统计教育
2008
23
和谐城市构建评价探讨
门可佩（1）
和谐社会与经济系统
（全国会议文集）
2008
24
概率统计教学中需注意的几个方面
熊萍萍（1）
夏大峰（2）
科技创新导报
2008
25
C++中常见内存错误及对策浅析
张天良
中国西部科技
2008
26
基于三点二次插值的方程求根算法
张天良
南阳师范学院学报
2008
27
关于高校民办二级学院文科高等数学教学改革的思考
张天良
河南职业技术师范学院学报
2008
28
两个重要不等式的几何解释
成荣
高等数学通报
2007
29
一类二阶非线性系统的周期解
成荣
阜阳师范学院学报
2007
30
资料同化方法的理论发展及应用综述
官元红（1）
气象与减灾研究
2007
31
两个最小二乘解
陶诏灵
高等数学研究
2007
32
启发式教学方法研究综述
陶诏灵
中国成人教育
2007
33
浅谈高等数学教学中学生思维品质的培养
柏玲兰
泰州职业技术学院学报
2007
34
民办高校教育教学改革
张建伟（1）
文教资料
2006
35
《经济增长模型》补记
陶诏灵
《新闻天地》教育教学探讨
2006
36
数学建模教学尝试
陶诏灵
人民教师
2006
公开发表教学研究论文共
36篇
人均 1.0篇
其中核心刊物
12篇

4．立项建设以来教师承担教学改革项目情况
序号
课 题 名 称
主持人
课题来源
立项时间
完成时间
1
工科类专业应用型人才培养高等数学课程教学内容改革与教学资源建设FIB070335-A2-11
张建伟、王顺凤、薛巧玲
应用型本科院校“十一五”国家课题“我国高校应用型人才培养模式研究”数学类子课题
2008
2010
2
局校共建《高等数学》精品课程
李刚、王顺凤
国家气象局
2008
2010
3
局校共建《高等数学》精品教材
李刚、王顺凤
国家气象局
2008
2010
4
数学基础课程教学质量评价体系的研究
夏大峰（第二）
教育部高等教育司
2007
2009
5
数学建模思想融入“概率统计”课程教学的研究与实践
程国胜
教育部高等教育司
2007
2009
6
“信息与计算科学”特色专业建设
周伟灿
陈文兵
江苏省教育厅
2006
2008
7
学分制下《高等数学》课程内容和教学模式的改革与实践
夏大峰
南京信息工程大学
2009
2011
8
强化考研导向的高数课程与教学内容体系改革研究
成荣
南京信息工程大学
2009
2011
9
《数值计算方法》教学改革的研究与实践
陈允杰
南京信息工程大学
2009
2011
10
全面教学质量监控机制的研究与实践08JY0007
门可佩/王蕾
南京信息工程大学
2008
2010
11
多元统计分析08KC0012
门可佩
南京信息工程大学
2008
2010
12
抽象分析基础08JC0011
肖建中
南京信息工程大学
2008
2010
13
高等数学中的反问题及反例08JC0014
夏大峰/徐晶
南京信息工程大学
2008
2010
14
加强高校教学质量管理的实践和研究07JY0097
张建伟
南京信息工程大学
2007
2009
15
数学分析精品课程
肖建中
南京信息工程大学
2007
2009
16
概率论与数理统计精品课程07KC0059
王桂芝
南京信息工程大学
2007
2009
17
复变函数论精品课程07KC0060
张太忠
南京信息工程大学
2007
2009
18
复合算子理论及对函数方程的应用07CX0018
戴政国
张太忠
南京信息工程大学
2007
2009
19
《高等数学》精品教材07JJ0001
王顺凤
南京信息工程大学
2007
2009
20
高等数学精品课程
王顺凤
南京信息工程大学
2006
2008
21
数值计算方法精品课程
杨建伟
南京信息工程大学
2006
2008
总计
国家级
3项
省（部）级
3项
校级
16项

5、立项建设以来教师获教学成果情况
1、教学成果
序号
成 果 名 称
获奖者
获奖年度
等 级
在获奖名单中的排名位置
省(部)
级及以上
其他
1
工科高等数学（上）习题课获第六届全国多媒体课件大赛高教理科组优秀奖
薛巧玲、刘文军、王顺凤
2006
国家级

1
2
江苏省高等学校非理科专业高等数学竞赛优秀指导奖
夏大峰
2008
省级

1
3
江苏省高等学校非理科专业高等数学竞赛优秀指导奖
薛巧玲
2008
省级

1
4
高等数学荣获江苏省第二届教育科学优秀成果实践探索类三等奖
王顺凤、潘闻天、杨兴东
2007
省级

1
5
《工科高等数学（上）习题课》获“天空教室”杯江苏省高校第三届多媒体教学课件好课件奖
薛巧玲、刘文军、王顺凤
2006
省级

1
6
《离散数学》获“天空教室”杯江苏省高校第三届多媒体教学课件好课件奖
刘文军、陈文兵、费文龙、黄瑜
2006
省级

1
7
青年教师竞赛一等奖

朱建
2007

校级
1
8
校教学名师
门可佩
2007

校级

9
《高等数学》2006年教学成果奖特等奖
王顺凤、潘闻天、杨兴东
2006

1
10
概率统计教学改革与学生创新能力培养的探索2006年教学成果奖一等奖
王桂芝
2006

校级
1
11
课堂管理教学与教学效果的预测和评价体系研究 2006年教学成果奖一等奖
夏大峰
2006

校级
1
11
不断深化教学改革，努力提高教学质量2006年教学成果奖一等奖
门可佩
2006

校级
1
12
数学分析极限思想的教学改革与实践 2006年教学成果奖二等奖

张太忠、周伟灿、夏大峰、肖建中、门可佩
2006

校级
1
13
2004－2006学年度优秀教学奖一等奖
王顺凤
2006

校级
1
14
2004－2006学年度优秀教学奖二等奖
费文龙
2006

校级
1
15
2004－2006学年度优秀教学奖二等奖
王桂芝
2006

校级
1
16
高数工科习题课获校首届多媒体课件竞赛一等奖
薛巧玲、刘文军、王顺凤
2006

校级
1
17
离散数学－网络课程获校首届多媒体课件竞赛二等奖
刘文军
2006

校级
1
18
计算方法获校首届多媒体课件竞赛三等奖
陈文兵、张天良、陈群
2006

校级
1
19
离散数学－课件获校首届多媒体课件竞赛优秀奖
刘文军、黄瑜、张天良
2006

校级
1
21
离散数学获校首届多媒体课件竞赛二等奖
费文龙、吕红
200