两三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法.doc

课 题
第四课时 两三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法
教学内容
62页例题3
教 学
目 标
1、使学生掌握两三位数乘一位数连续进位的方法，并能正确地进行计算。
培养学生的分析、概括能力。
2、培养学生生动获取知识的良好学习习惯。
教材分析
重点
掌握连续进位的方法
难点
掌握连续进位的方法。并能进行准确计算
教具
口算卡片、课件
教学过程
教 学 预 案

一、学前准备
1、口算下面各题
4X4+2= 5x7+4= 6x5+1= 3x4+2= 7x8+5= 6x7+5= 3x9+5= 6x9+8= 2x9+3=
2、说一说两三位数乘一位数时应该怎样计算？
（从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，那一位满几十，就向它的前一位进几）
3、什算下面各题，请三位学生板演，其它同学写在练习本上，并说一说自已是怎样算的。
二、学习新知
1、出示例3情景图
引导学生说出图意:
学校正在召开运动会，老师和几名同学为运动员准备了矿泉水，每箱24瓶，9箱一共有多少瓶先估算再精确计算，并提供两种估算方法，培养学生用估算来检验精确计算结果的习惯，体会估算的价值。
？
2、怎样列式计算？为什么？
24x9也就是9个24是多少？
3、 尝试计算：
先估算一下，9箱大约是多少瓶？
试着用列竖式计算，计算完成后小组交流通过讨论交流，逐步归纳出“多位数乘一位数”的计算法则。
：
4、 小组汇报：说一说你是怎样计算的
请计算正确的同学说一说计算过程中需要注意的地方在哪里！个位上4x9=36，向十位进3后，十位上2x9=18，表示18个十，18个十还要加上刚才进上来的3个十共21个十，这2应写在积的百位，1应写在积的十位
老师小结:用一位数乘另一个因数的十位后要看看个位上乘得的积有没有进位，若有进位，不要忘记加上进位的数，如加上进位数后又需要进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。
三、巩固练习
1、自己列式算一算:137x6=822
2、学校运动会开幕式，有4个方阵，每个方阵128人，一共有多少人？
128x4=512（人）
说一说，计算中需注意什么？
四、课堂小结
这节课我们学习了两、三位数乘一位数连续进位的方法，计算时同学们一定要认真、仔细，若在哪一位上有进位的数，千万别忘了加上

课后反思
要加强对比突破难点（1）把连续进位与不连续进位的题目的计算过程对比(2)三位乘一位数的进位叠加和两位数乘的进位叠加进行比较.