六年级科学模拟检测质量分析.docx

罗雄镇2012-2013学年六年级科学模拟检测质量分析
外纳小学：方正清
本试卷本着从提出问题到解决问题入手，培养学生科学的思维方法和发展学生解决问题的能力，使学生亲近科学，在日常生活中运用科学，从而把科学转化为对自己日常生活的指导。让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识、增长才干。结合检测结果作如下卷面分析：
一、填空题。（每空0.5分，共20分）
本题包括10个小题，得分率在85-90%左右，主要涉及一些基础知识，要求学生对概念的理解、分析。准确把握好知识间的联系，其中错误较多的是：第4小题后两空的位置部分学生理解不清，出现颠倒；第8小题：关于变异的两种形式，一共5空。45%的学生填不对，主要是由于对概念的认识理解不透彻；第9小题：关于化石的形成及生活中学生已知的化石等，学生没有掌握。
二、选择题。（10分）
本题共10个小题，得分率为8-10分，本题主要考察学生对基础知识的掌握，能结合所学知识正确选择答案，通过本题的考察，培养学生的分析、探究科学知识的能力。其中错得比较多的是第17、19两个小题。
三、判断题。（共10分）
本题共10个小题，得分率8-10分，本题主要训练学生对一些定义行知识的准确判断，要求学生认真研究题目中的文字表述，能运用所学知识去解决问题。其中错误较多的是25、27两个小题。
四、综合题。（共20分）
本题共3个小题，主要考察学生综合运用科学知识去解决生活中的一些问题，得分率大约10-20分。其中第一小题要求学生从生理、心理两个方面去探究青春期的心理特点，使学生懂得进入青春期后身体发生了那些变化。
第二小题要求学生列举了3种不可再生资源和3种可再生资源，学生结合生活实际，并运用科学知识去识别可再生资源和不可再生资源，从而达到学以致用的目的。
第三小题，主要让学生根据本学期所学遗传与变异的知识，列举3种有关生物遗传现象和2种生物的变异现象，部分学生对本题掌握有一定困难，不能正确作答。