教学工作计划2012—2013第二学期.doc

2012-2013学年度第二学期教学工作计划
教师： 李保妹 科目： 数学 班（年）级： 一（1）、一（2）
学生学科学习情况
去年起使用新课标，一年级数学教材发生了改动。经过上学期的耐心培养，孩子们在基础知识、基本技能方面达到了学习目标，学习习惯、学习兴趣等方面有了良好的开始，愿意积极参与到学习活动中去。但还存在个别基础弱，消化理解能力慢，学习习惯有待于养成的个别现象。本学期将进一步帮助学生有更大的进步。
教学要求及重难点
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题；
3．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形；
4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币；
6.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用；
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识；
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；
10．初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯；
11．在综合与实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。
教学措施及方法
1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学学习能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
教 学 研 究
课题
如何提高学生的口算能力
内
容
1、20以内的退位减法；
2、100以内的加法和减法（一）。
(可另附纸张)
措
施

1、 按照学校的计算达标测试的要求，加强口算能力的培养。
2、 结合学校建议的1分钟多少题，在教会学生理解算理的基础上，利用统一的口算小册子、计算练习本每天坚持在课堂上开展读算、写算、视算、听算、对口令、开火车等形式相结合。
3、 请家长配合，让孩子坚持家里的听算、对口令等形式的练习。
4、适当培养学生巧算的意识。
(可另附纸张)

教 学 进 度 表
周次
时 间
教 学 内 容
备 注
1
25/2-1/3
一、认识图形（二）
① 2013年2月25日开学。

②上课时间：2013年 2月25日至6月29日，总课时为18周（其中包括节假日和机动时间）。

③2013年6月29日结束本学期工作安排。

④暑假时间：2013年6月30至8月30日

⑤2013年8月31日报到注册，9月1日正式上课。

⑥放假日期仅做参考，按市局执行。

2
4/3-8
二、20以内的退位减法
3
11-15
二、20以内的退位减法
4
18-22
二、20以内的退位减法
5
25-29
二、20以内的退位减法
6
1/4-5
二、20以内的退位减法；三、分类和整理
7
8-12
三、分类和整理
8
15-19
四、100以内数的认识
9
22-27
四、100以内数的认识
10
29-3/5
四、100以内数的认识
11
6-10
五、认识人民币
12
13-17
五、认识人民币
13
20-24
六、100以内的加法和减法（一）
14
27-31
六、100以内的加法和减法（一）
15
3/6-7
六、100以内的加法和减法（一）
16
10-14
六、100以内的加法和减法（一）
17
17-21
七、找规律
18
24-28
八、总复习；期末考试
19
1/7-5

20

21