1、第二课 在承担责任中成长第二课时 面对责任的选择 说课稿初中部政史地组 路 婷一、说教材 本节课是九年级思想品德第二课第二框内容,本课的知识结构比较清楚,主要讲述承担责任的代价和意义以及不承担责任的后果。如何将知识性的内容转化为生动感人的话题,引发学生思考提升自我责任意识,做到明理践行是过程设计中重点考虑的问题。本节对学生进行的是道德教育,是在学生学了责任的含义、产生及身份不同责任不同等内容的基础上,来学习分析承担责任的代价与回报,不承担责任的后果。为下一节学习打下基础。本节具有承上启下的重要作用。 二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合着九年级学生的认知结构和心理特征我制定了如下教学
2、目标:1. 情感、态度与价值观目标:树立责任意识,勇于承担责任,做一个负责任的公民;同不负责任的行为和个人作斗争,维护社会正义正气,维护道德和法律。2.能力目标: 提升责任意识,提高感悟认识能力,能够辩证地看待责任,积极地面对责任。3.知识目标:了解承担责任的代价、意义;明确不承担责任的种种不良后果;通过对责任不同选择的不同结果的分析,得出面对责任的应有选择,同时也要对自己负责,对社会负责,努力做一个负责任的公民。三、说教学重、难点本着八年级新课程标准,在吃透教材的基础上,确定了本框题的重点和难点。教学重点:在理解责任的来源及自身所应承担的责任的基础上,理解承担责任的意义和可能会付出的代价。教
3、学难点:知道不承担责任可能会带来的后果及给我们的启示四、说学情 现实生活中影响学生承担责任的原因很多,归纳起来主要有以下几个原因:一是受社会上拜金主义影响,一切向“钱”看,使学生人生观、价值观变得模糊,更谈不上责任感。二是离异单亲、贫困、暴富等特殊家庭比例的增多。这些不利的家庭环境的影响,给学生带来了多种多样的心里冲突和精神危机,使他们丧失了应有的责任心。三是受独生子女家庭教育中不利因素的影响。他们的独立能力太差,责任意识欠缺。因此,帮助学生认识承担责任的必要性,承担责任的代价与回报尤为重要。五、说教学方法 1、多媒体教学法:利用多媒体进行演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识
4、的掌握。 2、活动探究法:引导学生通过创设情境等活动方式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体讨论和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作精神。六、说教学过程 在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,各项活动的安排注重互动交流,最大限度的调动学生的积极性和主动性。1导入新课(34分钟)多媒体出示图片:老人摔倒该不该扶?学生描述图片所展示的内容,引出本节课的学习主题:面对责任的选择。从社会热点入手,在吸引学生兴趣的同时,也抓住学生的心理倾向。多
5、数学生存在共同的心理:想去扶起老人却又担心给自己带来麻烦。教师在肯定学生善良的本性的同时,对学生的想法表示理解,引起学生的共鸣,引发进一步探究问题、解决问题的欲望,自然而然导入课题。2.讲授新课(30分钟)在讲授新课的过程中,我突出教材的重点,明了地分析教材的难点。根据教材的特点,学生的实际选择了多媒体的教学手段。主要以问题设置为主,课件资料辅助,让学生小组进行讨论,展示,严格按照清、展、探、练、悟的五步教学法来组织教学,使抽象的知识具体化,枯燥的知识生动化,乏味的知识兴趣化。在教学过程中,还重视教材中的疑问,适当对题目进行引申,使它的作用更加突出,有利于学生对知识的串联、积累、加工,从而达到
6、举一反三的效果。3课堂小结,强化认识(23分钟)课堂小结,可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质。简单扼要的课堂小结,可使学生对从责任的认识逐步过渡到培养责任意识,做负责任的公民,这是教育实效性的体现,也是思想品德教学的落脚点。就本课来说,小结中应启发学生树立起责任感,从小自觉承担学习和生活中应该承担的责任,长大后承担起历史赋予的神圣使命,成为社会主义现代化建设的合格建设者和接班人!4布置作业。针对九年级学生素质的差异,我进行了分层训练,这样做既可以使学生掌握基础知识,又可以使学有余力的学生有所提高,从而达到拔尖和“减负”的目的。我布置的课堂作业都是一些选择题,节省时间又能巩固知识。七、结束语本节课我根据九年级学生的心理特征及其认知规律,采用直观教学和活动探究的教学方法,以教师为主导,学生为主体,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。我的说课完毕,谢谢!