七年级历史上册从三国鼎立到南北朝对峙北师大版.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第四单元 政权分立与民族汇聚,第,17,课 从三国鼎立到南北朝对峙,一、曹操统一北方,1.,东汉衰亡,姓曹名操，字孟德，,东汉末年人。,生活在乱世之中，,看过了生灵涂炭，,立下了宏图大志：,要号令群雄，天下归一！,东汉末年，黄巾乱起。,戚宦相争，刺史拥兵。,天下纷争，群雄逐鹿。,东汉末年割据示意图（公元,192,年）,董卓,马腾,韩遂,士燮,公孙度,公孙瓒,刘表,孙策,刘焉,袁绍,曹操,应当尊,奉天子,号令那些不服从朝廷的臣子,，,发展农业经济，保障军粮供给,，如此,就能够成就霸业,。,译自（西晋）陈寿：,三国志,魏书,毛玠传,我任用天下的人才，驾驭管理他们，没有什么是实现不了的。,译自（西晋）陈寿：,三国志,魏书,武帝纪,政治,“,奉天子以令不臣”,经济,募民屯田,思想,招贤纳士,如何才能扩大影响力，号令群雄？,2.,官渡之战,（,1,）时间,公元,200,年,（,2,）地点,官渡（,今,河南中牟县,东北,）,（,3,）过程,袁绍与曹操,实际兵力对比,（,4,）结果,曹操以少胜多,（,5,）意义,奠定,了曹操,统一,北方的基础,北方大局已定，为了天下统一，下一步该,东汉末年割据示意图（公元,207,）,孙,权,刘,表,曹操,刘备,马腾,韩遂,刘璋,二、三国鼎立,1.,赤壁之战,（,1,）背景,近来我奉皇帝命令讨伐有罪的人，,刘琮已,投降。现在,我,训练了,80,万水军,，正要同将军（指孙权）在东吴会战。,曹军舍弃鞍马，改行舟船，,以己之短攻人之长,。,况且,天气寒冷，,粮草短缺,；曹,军,水土不服，必,有疫病,。所率领将士不过十五六万，且疲惫已久,；,所收降兵，也最多七八万，且,并不忠诚,。,（,2,）时间,公元,208,年,曹操与孙刘联军,实际兵力对比,（,3,）地点,赤壁（,今湖北蒲圻西北,）,（,4,）结果,孙刘联军以少胜多,（,5,）意义,奠定了三国鼎立的局面,1.,赤壁之战,（,1,）背景,刘备,孙权,曹丕,成都,建业,洛阳,（,1,）政权建立,2.,三国鼎立,（,1,）政权建立,184,年,黄巾起义,220,年,东汉灭亡,三国鼎立,局部,统一,分裂,割据,思考：,为何三国鼎立局面能够最终形成并维持？,2.,三国鼎立,（,2,）局部发展,政治：沿袭汉制，各设州郡,经济：各自发展，相对独立,2.,三国鼎立,（,2,）局部发展,边疆开发：,诸葛亮治蜀：,收服南中，以夷治夷,推行移民政策，编户入伍,曹丕治魏：,平定边患，与外夷修好,恢复汉朝在西域的设置,孙权治江南：,征讨山越蛮夷，扩大兵源,遣将沟通夷州，发展海贸,这个时期在大量的消极现象掩盖下，存在着积极的因素，国家的分裂为新的统一规模准备了条件，民族间的斗争为新的民族关系的协调准备了条件。,何兹全：,中国通史（第五卷）,中古时代,三国两晋南北朝时期（上册）,三、西晋的兴亡与南北朝对峙,1.,西晋的兴亡,（,1,）全面统一,公元,265,年，司马炎建晋，定都洛阳,公元,280,年，灭吴，统一全国,220,年,东汉灭亡,三国鼎立,280,年,西晋,灭吴,全面,统一,局部,统一,黄巾,起义,184,年,分裂,割据,三、西晋的兴亡与南北朝对峙,1.,西晋的兴亡,（,2,）走向分裂,八王之乱,三、西晋的兴亡与南北朝对峙,2.,从东晋十六国到南北朝对峙,（,1,）东晋十六国,三、西晋的兴亡与南北朝对峙,2.,从东晋十六国到南北朝对峙,（,2,）南北朝对峙,