第六单元第一课时.doc

 Unit 6 Meet My Family                    
第一课时
一、教学目标
 1．能听、说、认读单词family, parents, uncle, aunt, baby brother。
 2．能听懂、会说介绍家庭成员时使用的语言，并能进行简单的描述。
 3．培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。
二、教学内容
 1．词汇：family, parents, uncle, aunt, baby brother。
 2．句型：Hi, friends. Come and meet my family. This is my ….
三、教学重难点
 1．重点：掌握五个生词，并能交换简单的家庭信息。
 2．难点：能正确运用parent和parents，掌握单词uncle和aunt。
四、教学准备
 磁带、图片、Amy的头饰、教师/学生自带的家庭人物照片、水果盘。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
应用资源
建议与说明
Warm-up / Review

1．播放歌曲的伴奏。
1．Sing the song:
Hello, mother. Hello, mother. How are you? How are you? Very well thank you! Very well thank you! How are you? How are you?
音频：
两只老虎伴奏带
用歌曲调动学生的情绪，使他们轻松地进入学习状态并自然过渡到新授课的导入。
2．播放三下P34Let’s chant的录音和动画Family show。
2．学生跟说Chant。
音频：
Chant
动画：
Family show
利用与课文内容相关的歌谣吸引学生的注意力，营造和谐的课堂气氛。
3．课件出示 Words box： tall, short, thin, strong, kind, long / short hair, big / small ears / mouth / eyes / nose / face …请学生随意选择单词、词组描述身边的朋友。
3．Introduce their friends.

巩固所学形容词，为接下来的学习做准备。
Presentation

1．出示Amy图片，请学生对Amy进行描述。
1．对Amy进行描述。
图片：
Amy
新旧知识有机地结合起来，培养学生的语言运用能力。
2．出示Amy’s father / mother的图片，请学生对Amy父母进行描述。
2．对Amy父母进行描述。
图片：
parents
教学步骤自然过渡，环环相扣。从学生的生活经验出发，激发兴趣。
3．图片展示：在father, mother的图片外面画上心形图案，引出parents，并教读。
3．学生学习单词parents。
图片：
parents

4．出示man图片。T: This is Amy’s mother’s brother. Who is he?（可让学生运用Who’s this man? 来询问教师，教师耳语告诉。）引出uncle并教读。
4．学生学习单词：uncle。

图片：
uncle

5．出示woman图片，教师说：This is Amy’s mother’s / father’s sister. Who’s she? 引出aunt并教读。
5．学生学习单词aunt。
图片：
aunt

6． 出示baby哭的声音，引出baby brother （对其进行描述），并教读。
6．学生学习单词baby brother。
图片：
baby
音频：
婴儿哭

Practise
1．播放课文录音磁带，引导学生看课本跟读单词。
1．学生齐读，巩固所学新单词。

图片：
课文图片

2．出示Amy一家，师带上Amy的头饰介绍说：Hi, friends! I’m Amy, come and meet my family. Look, this is my grandmother, this is my …, I love my family.
2．学生扮演Amy， 介绍她的一家。

3．教师出示自己的家庭照片，用英语介绍自己的家庭成员并贴到黑板上已画好的树形家谱图上，展示完取下，引导学生进行展示。
3．学生拿出自己带的家庭成员照片，进行介绍并展示于树形家谱图上。

合理、灵活地运用家庭资源，让学生在用中学。
4．教师出示关于家庭成员的Chant，引导学生打节奏吟诵。
4．学生打节奏吟诵。

在快乐中有效地复习了本课新词，并做到了词句结合。
5． 教师出示课件，引导学生看图介绍图上人物，并描述。
5．学生看图说话。

6．教师播放自编的歌曲伴奏带，引导学生看歌词齐唱（对唱）。
6．学生齐唱（对唱）。
音频：
两只老虎伴奏带

前后呼应，有效地复习了本课新单词。
7．教师播放视频，引导学生观看；看完后模仿视频进行会话表演。
7．学生观看；
学生表演：
A: Hi, friends. Come and meet my family. This is my mother.
B: Nice to meet you!
C: Nice to meet you, too!
A: This is my father.
D: How are you?
B: Very well. Thank you.
A: This is my aunt. And this is my uncle.
E&F: How do you do?
C: How do you do?
A: Have some fruits.
B: Thank you.
…
视频：
会话表演

学生把所学知识运用到实际生活中，给学生充分的表演空间。
Consolidation
1．教师播放动画，引导学生观看；然后教学单词mom, mommy, mama和dad, daddy, papa。
1．学生观看，然后学习单词mom, mommy, mama和dad, daddy, papa。
动画：
Daddy and Mummy

2．指导学生做家庭的小人拇指套，并用所学的语言介绍给朋友听。
2．学生完成。

在完成练习的过程中，巩固所学内容。
3．播放动画finger family，引导学生跟唱。
3．学生观看动画finger family，并跟唱。
动画：
Finger family

Assessment
教师展示“学习评价”里的文字材料。反馈练习题的答案，并进行分析。
学生完成配套的练习，并及时订正错的题目。

六、板书设计
Unit 6 Meet My Family Lesson 1

Hi, friends. Come and meet my family.
This is my ….

七、Homework
 1．听A Let’s learn录音四遍。
 2．用英语向家人介绍自己的家庭成员，并进行描述。