资源描述
Unit 1 My name is Gina sectionA
What’s her name?------Her name is ...
2.一般疑问句的的变化形式和答语。
Is he Jack? Yes, he is NO, he isn’t
Are you Helen? Yes, I am NO, I’m not.
are not=________ that is =_______
3．缩写形式指导
注意：am not , this is 没有缩写形式。
These those 和are 也没有缩写形式
Task2.：Order(调整词序)
方法指导： 1、复习先前所学的询问自己及询问他人姓名的句子，
2、学生独立完成书中的三个句子。
3、学生模仿句子并编制对话。（两人一组）
Task3. Conversation (补全对话)
方法指导： 1.留出两分钟时间让学生补全对话。
2. 分角色朗读课文，
3. .抽查背诵课文。
Task 4.Practice (分小组练习介绍自己和他人，)
通过以上自学，你掌握了今天的新句型吗？那么，你能创设情境把它们运用到实际生活中去吗？想象一下当时的情景和你的同伴演一演吧！
A: My name’s Dale
B:His name’s Dale. My name’s Linda.
C:His name’s Dale. Her name’s Linda. My name’s Frank.
D.....
方法指导：小组内练习介绍自己和他人。
【当堂反馈】用be动词的正确形式填空。
1. Hello! I _______ Jack.
2. _______ her name Jenny?
3. What ______ your name?
4. My name _____ Wu Ming.
选做题
用括号内所给单词的适当形式填空。
1. These are ______(he)brothers.
2. That is _____ (you) sister.
3. Tom, this is _____(me) cousin, Mary.
4. Now _____ (I) parents are in America.
5. This is ______ (they) classroom.
【我的收获】(写出今日一得和今日不足)
今日一得：___________________________________________________________
今日不足：___________________________________________________________
今日你需要培辅吗?
教 学 设 计
教师姓名___________任教班级______________
学习目标
1.扎实记忆重点单词，短语，掌握询问自己和他人的姓名，并会做出回答。
2.通过自主探究小组合作的方式，学会用在情景交际中练习语言。
3.积极投入，高效学习，学会有礼貌。
学习重点 难点
1. My, his ,her, your 形容词性物主代词的用法?
自主预习
1.时段:(晚自习后十五分钟)
2.预习内容及目标：预习课本P3页的单词及对话,扫清生词障碍并初步理解对话含义，
句式结构
1. 你的名字叫什么？______ your _______?
2. 我的名字叫艾伦。____ ______ Alan.
3. 他的名字叫什么？_______ ____ name?
4. 他的名字叫埃里克。___ ______ Eric.
5. 她的名字叫什么？______ ____ name?
3.方法指导: 先跟读单词3-5分钟, 独立记忆,默读对话并用红色笔画出新单词、重点短语和句型5分钟,最后请同学们合上课本独立完成课件上各小题,完成后对桌间相互批阅。
课堂互动
Task1:Grammar ：
方法指导：1.朗读Grammar 并翻译， 总结其句型，
What’s your name?----My name is ...
What’s his name?-----My name is ...
5. ______ you Ms. Smith?
6. Jim and Eric ____ in Class Five.
【日清过关】1.时段： 晚自习
2.时间： 30’
3.训练方式： 独立 ，自主完成
一，写出下面的缩略形式。
1. I am = ________ 2. he is = ________
3. she is = _______ 4. name is = _______
5. what is = _______ 6. is not = _______
二，单项选择。
1. Is he Jim? Yes._______
A he is B he’s C He is D He’s
2. Are you Nick? Yes, __
A You are B you’re C I’m D I am
3. --Is he Tom?
--No, he isn’t .____ name is Jack.
A His B He C he D his
4. Are you Lucy? No, _____
A I’m not B I am not C I am
三，完成句子。
1. My name is Lily.(同义句)
________ ________ ________
2. Is she Lily?(肯定回答)
_____ ,______ _______
3，他的名字叫戴尔。
______ _______ Dale
4. Are you Tom? (否定回答)
_____ ,________ ______
Step 1: 课前检查
疯狂背诵本课所有单词，准备上课检查。
学生领读，全体齐读，个别检查背诵情况。
Step 2.:lead-in 导入
教师询问学生what’s your name?学生回答
Step 3.:展示学习目标
1. 掌握询问自己和他人的姓名，并会做出回答。
2.通过自主探究小组合作的方式，学会用在情景交际中练习语言。
3.积极投入，高效学习，学会有礼貌。
Step 4: 练习对话，自我介绍。
What’s your name?
My name is ...
Step5: Discussion in groups and act it out.
1. What’s his name?
His name is ...
2. What’s her name?
Her name is ....
Step 6:Practice
Practice the conversations with your partner.
A. Is he /she ...?
B. .Are you...?
Step 7.完成3a
be动词的用法
在一般现在时态中，be动词有am, is 和are
三种形式。要根据句子主语的不同作相应的变化
Step 8. 完成3b并与同伴对话。
1. 留出两分钟时间让学生补全对话。
2. 分角色朗读课文，
3. 抽查背诵课文。
Step 9.Practice
分小组练习介绍自己和他人，你能记住多少个名字？
Step 10 Summary
Be动词的用法
Step 11.Homework
学会介绍自己和他人
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