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pep小学英语六年级下册unit 3 教案
The Second Period 张 娟
教学内容：A Let’s try ，Let’s talk，
Let’s find out， C Good to know                     
教学目标：
1.能够听说读写句型：What did you do last weekend? I played football. 并能够在实际情景中运用。
2.能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，如：Did you clean the room? Yes, I did. / No, I didn’t.
3.能够听懂并完成Let’s try部分的练习。
4.能够运用新语言完成Let’s find out 中的任务。
5.了解Good to know当中的标志的意思。
教学重点：
能够听说读写句型：What did you do last weekend? I played football.并能够在实际情景中运用。
教学难点：
学生初步了解动词过去式的一般疑问句形式。
教学准备：录音机、磁带、挂图等。
教学过程：
Step 1 Preparation
1.教师出示一些单词卡片，学生说出他们的过去式。
2.展示学生的关于家庭成员上周末活动的调查表，并且进行介绍。 
例如; My father watched TV. My mother washed the clothes. My grandfather cleaned the room. 让学生熟练的运用动词的过去式。
Step 2 Presentation.
情境导入
1. Let’s try
(1)出示本部分挂图，师生一起讨论。例如：What did Chen Jie do? She cleaned the room.
(2) Listen to the tape, and circle.
2.再次讨论Let’s try挂图。教师有意识地渗入句型：Did Chen Jie play sports?并帮助学生回答：Yes, she did. / No, she didn’t.
板书，教读 ,操练。
在此基础上，教师问：Did you …?帮助学生回答：Yes, I did. / No, I didn’t.板书，教读 ,操练。
Step 3 Practice
1.听音正音（回归对话）。
（1）听录音回答问题。What did Wu Yifan do last weekend? Did he clean the room?
（如果学生学习程度好就可以让学生听录音，如果不够好，可以让学生看对话回答问题）
（2）听录音跟读对话。
（3）学生自由朗读，也可以小组内朗读。
2.机械训练。教师根据学生的情况提供一定的句型模式，可以多，也可以少。同桌互相询问对方的周末活动。
例如：A: What did you do last weekend?
B: I watched TV What about you?
      A: I ….
3.意义训练。每一个学生拿出自己的活动表，进行自由对话。学生能说多少，就说多少。
4.四会句子的书写练习。
Step 4 Production
1.分角色朗读。
2. Let’s find out
教师通过出示挂图，教师先和程度较好的学生做示范。然后，生生合作完成。做好检查。
3. Good to know.
Step 5 Progress
1. Do Exercises book.
2. Homework.
A. Make a new dialogue with your classmate.
B.抄写本课时的四会句子3遍。
C.和他人谈一谈自己上个周末的活动。