游戏方案科学领域《猜猜乐》.doc

科学领域游戏活动方案：
猜 猜 乐
适合领域：科学领域
活动年龄：4-6岁的幼儿
活动方法：在桌面进行分小组合作游戏。
活动准备：教师自制猜猜乐玩具一套，三维成像转盘一个

活动目标：
1.幼儿在自主的分组游戏活动中学会游戏规则，体验分享与合作的快乐；
2.让幼儿感知几何图形和动物典型特征，能在观察镜面三维成像中，体验探究的乐趣。
活动过程：
1.猜一猜

教师：孩子们，知道今天我们要玩什么游戏吗？
教师出示猜猜乐玩具，让幼儿观察，引发谈话与讨论。
2.试一试

教师：孩子们，你们可以选择一个自己喜欢的玩具，找自己的好朋友一起玩一玩，看这些玩具怎么玩?
幼儿自主选择玩具和玩伴，自由玩耍玩具，尝试各种玩具的玩法。
教师引导幼儿分小组进尝试，总结出孩子们的各种玩法。
3.玩一玩

教师与幼儿一起探索玩法：
（1）体验合作的乐趣：幼儿自由分组，把圆盘放在游戏架上，顺时针或逆时针旋转转盘，幼儿在底盘的镜面中看到图案的局部，猜测转盘上的动物。
（2）体验分享的乐趣：几何图案放在转盘的空白面进行拼图粘贴，让幼儿创作出自己喜欢的图案，把圆盘放在三维成像盘上进行旋转，观察静止成像与旋转动态成像。
（3）体验创新的乐趣：圆盘上的图案进行组合创新，连接成连环画，进行故事讲述。
（4）体验创作的乐趣：利用绘画笔和粘贴材料，在空白的圆盘上进行手工绘制和粘贴的创新。
（5）体验探索的乐趣：利用自己的身体部位或其它物品在不同的镜面中成像，观察各种成像效果。

四、收拾整理，活动结束。