七年级历史上册_519《文字演变》学案_华东师大版.doc

第19课《文字演变》导学单
教师寄语：成功的秘诀，在于对目标的坚韧不拔！矢志不移，才能取得最终胜利！
学习目标
1.知道文字起源的传说、记事方法。
2.把握甲骨文的含义、文字结构及意义。
3.把握汉字演变过程及其历史地位。
温馨提示：（方法得当，方能事半功倍）
一、 课前热身：阅读课本内容，完成下列知识填空。
（试一试，你一定行！做一做，相信你会有很多收获。）
1、 我国关于文字起源的传说有 和 两种说法。
2、 我国的文字是由 逐渐演变而来的。
3、 我国比较成熟的上古文字是 ，它主要保存在 （朝代）甲骨上用以记载 的文字。
4、 东汉时，文字学家许慎编写了一部《 》，从中我们可以了解构字的四种方法是： 、 、 、 。
5、 我国文字的字形演变主要有： 、 、 、 、 、 、 。
6、 汉字不仅是一种 的工具，还是 。
二、互动展示（经过自己的努力和智慧，相信每位同学现在都有展示学习成果的强烈愿望，各自介绍自己所了解的知识，初步完成以上问题）
三、合作探究（团结起来力量大，让我们发挥小组合作的优势，共同探讨完成下列问题，比一比，看哪一组同学完成的又快又好。）
1、阅读p102页小字内容，试讲述文字发现的过程。
2、试解决p104页阅读与练习。
3、你能说说汉字具有怎样的历史地位吗？
四、课堂小结：
说一说：通过本节课的学习你知道了
五、巩固提升：
完成《学习指导》第19课文字演变中的选择题。

第19课《文字演变》导学单
教师寄语：成功的秘诀，在于对目标的坚韧不拔！矢志不移，才能取得最终胜利！
学习目标
1.知道文字起源的传说、记事方法。
2.把握甲骨文的含义、文字结构及意义。
3.把握汉字演变过程及其历史地位。
温馨提示：（方法得当，方能事半功倍）
二、 课前热身：阅读课本内容，完成下列知识填空。
（试一试，你一定行！做一做，相信你会有很多收获。）
7、 我国关于文字起源的传说有 和 两种说法。
8、 我国的文字是由 逐渐演变而来的。
9、 我国比较成熟的上古文字是 ，它主要保存在 （朝代）甲骨上用以记载 的文字。
10、 东汉时，文字学家许慎编写了一部《 》，从中我们可以了解构字的四种方法是： 、 、 、 。
11、 我国文字的字形演变主要有： 、 、 、 、 、 、 。
12、 汉字不仅是一种 的工具，还是 。
二、互动展示（经过自己的努力和智慧，相信每位同学现在都有展示学习成果的强烈愿望，各自介绍自己所了解的知识，初步完成以上问题）
三、合作探究（团结起来力量大，让我们发挥小组合作的优势，共同探讨完成下列问题，比一比，看哪一组同学完成的又快又好。）
1、阅读p102页小字内容，试讲述文字发现的过程。
2、试解决p104页阅读与练习。
3、你能说说汉字具有怎样的历史地位吗？
四、课堂小结：
说一说：通过本节课的学习你知道了
五、巩固提升：
完成《学习指导》第19课文字演变中的选择题。

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