教育若水---如水情怀.doc

教育若水 如水情怀
——全区中小学校管理者培训心得体会
金巢实验学校：张丽娟
这个双休日，我有幸参加了高新区中小学校管理者培训学习，虽然只有短短的两天学习时间，但却带给我许多的触动和震撼。尤其是唐志红、易艳丹两位校长的讲座，更是直嵌心房，如水激荡，激起我对生活的感怀，对教育的感悟。
一、唐志红校长：尚水文化 滨江情怀
唐校长来自于南昌市滨江学校，她对学校内涵式发展作了深刻的思考，打造出滨江学校校园特色文化——“水”文化。
讲座一开始，“上善若水，泽被未来”八个大字就引起了我的共识，也带给我心灵的震撼。多年来，我一直以老子的“上善若水，水利万物而不争”为座右铭，激励自己要做“水”一样的人——纯净、正直、宽容，刚柔并济。可我从没想过校园文化也可以塑造成“水”，让师生共享学校幸福之水，至高至善，内涵发展，奠定终生。
我很欣赏唐校长打造校园“水文化”的做法，就像水一样至柔至刚，至善至美，至情至义。
1、做好1+1，用好水的合力。唐校长相信教师与学生的创新力，学校文化建设，让全体师生参与其中。从学校吉祥物、校徽的设计，到教学楼的命名，都集合了师生的共同智慧。这不正是发挥出“涓涓细水”的合力吗？
2、做好1－1，塑水的新形象。唐校长是一个极具思想和真知灼见的校长。她不把学校过去的荣耀当成大海，而只当成连接“水文化”的一个分支。在她的领导下，学校的每一位师生都拥有了“四心一意”：心实、心诚、心巧、心晴；乐于做一滴充满爱心与智慧的水滴。有了小水滴们的智慧，学校“水文化”分支全面开花。
3、做好1x1，博采众长，发挥水能海纳百川的“包容力”。
4、做好1÷1，将制度与情感管理融为一体，彰显刚柔并济的水魅力。
上善若水，智者乐水。唐校长正是凭借着如“水”般的坚毅与执着，构建了尚水文化，彰显出滨江学校独特的情怀！
二、易艳丹校长：做一滴有自己声音的水。
易校长的讲座紧紧围绕构建特色学校展开，她不仅向我们阐述了特色学校的概念与定位，还向我们展示了全国多所名校的特色。其中，以易校长本校——南昌市珠市小学的校园特色为主。他们的校园特色尤为体现的是国学、尚礼。“以礼立德 蒙正其身”“礼育珠小 知行合一”，真可谓“丝丝点点谱传承 处处真真育和心”！
易校长的讲座引发了我对构建校园特色文化的思考。我想：任何特色都需要一个由摸索到完善，再到融合的过程，它绝不可能一蹴而就，也绝非短暂的时间可为。离开学校日常工作，难以成特色。一所学校的特色，不仅体现在校园建设上，更多的是体现在老师和学生上，师生如能终身发展，校园必定构建特色。这几年，我们高新区新创立了几所学校，每个学校的校长都在努力致力于校园特色的创建，甚至为此事而劳心费力。其实，对于一所新建的学校，工作尚未深入开展，怎么能在短短的时间内找准一个“特色点”？不妨让我们在踏实稳步的工作中，慢慢摸索校园状况，师生发展方向，然后再聚集“光亮点”，寻找特色之所在。
短短的两天学习，我受益匪浅。思考中感悟，激励中收获。愿我们一生都能做一滴有自己声音的“水”，勇往直前，泽被万物，让校园特色在恩泽中尽显！

2014年11月9日晚笔