学习数学新课标心得体会.doc

学新课标心得体会
湖南花垣县长乐小学 吴绍茂
通过对新课程标准的学习，我对新课程标准多了一些的了解，对新教材的编排意图全新、从新的全面认识，了解新课程里更加突出数学的基础性、普及性和发展性。在教学中实现“人人学有价值的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”。在今后的工作中我将会更严格依照新课标的要求,备好每一节课，分析好每一次课，教学好每一堂课，得当的教学方法，辅助多媒体，应在一个适应学生学习的氛围。
让学生积极主动的参与到教学中来。心得体会如下：
一、从生活实际出发，着重训练学生的数量价值。
小学阶段，学生将学习万以内的数，简单的分数和小数、常见的量，掌握数的基本运算，探索并理解数及数量关系。在教学中，要引导学生观察自己身边具体、有趣的事物及事物的数量，通过观察、操作、解决问题等行为，明白数，学会用数来表示和交流。学生语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展。注重提高学生分析问题和解决问题的能力，积极倡导学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，使学生获得现代社会所需要的数学能力。
二、学生观察能力的养成。
学生通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明。按新课标的要求，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。学生有了较自由的学习，有了与老师自由对话的机会，在课堂上积极地展现自我。每个学生都得到充分展示，课堂会更加充满生命力。小学生年龄小，阅历浅，无意注意占主导，观察能力有限。我们应引导其从最初的无目的、无顺序的观察，在尊重他们的兴趣的前提下，一步一步引导他们观察，将他们的注意引入正题，按一定的规律去观察。
三、富足“俭”中有，学识“勤”中得。
“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我会努力领悟教材的编写意图，把握教材的知识体系，充分利用学具，让学生多动手操作，通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，在操作中激起智慧的火花，进行发现和创造。面对新的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，注重数学与实际生活的联系，学生也能从生活经验和客观事实出发，做数学、理解数学和发展数学。合适的教学策略，能把基本技能掌握、知识的掌握和综合实践活动有机的结合在一起。大力鼓励学生参加各种实践活动，促进学生数学素养的整体提高。　
发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，让学生有种在做中学，世间中升华自己的理解，融会贯通，形成一套学以致用的办法，指导今后的学习。