一年级微作文.doc

我的……会……∕学写完整的句子

【趣味导入】
同学们，你们想做好汉吗？怎样才能做一个好汉呢？对，自己的事自己干，每个人或动物都有自己的物长，快来看看下面图中都画了些什么？

哇，大家看得真仔细，你能试着用“我的双手会……”说一说 吗？
大家说的句子真完整！完整的句子才能把自己的想法表达清楚！今天我们就来——

【目标呈现】
学写完整的句子

【思维导航】
一个完整的句子就是要表达完整、清楚的意思。完整的句子还可以说清楚“谁是什么。”“谁干什么。”今天，我们要学习另一种句型。
刚才大家都用“我的双手会……”说了一句话。有的同学说“我的双手会写字。”有的同学说“我的双手会画画。”有的同学说“我的双手会弹琴。”这些句子都是完整的句子。
我们发现，这些句子说清楚了“谁的什么怎么样。”知道这种句型，我们会把句子写完整，句子意思就会变得清楚明白了。
一个完整的句子还有很重要的一部分-----句尾的句号。可一定要记得这个小小的圆形标点哟！
【片断引路】
读一读其他伙伴写的句子，看看他们是怎样按“谁的什么怎么样”的句式来写完整的句子的。
1. 我的双腿会跑步。
2. 妈妈的双手会织毛衣。
3. 小鸟的翅膀会飞翔。

瞧，这些小伙伴把会的事物变到了笔下，有的双腿会跑步，有的双手会织毛衣，有的翅膀会飞翔。每个句子都包含着“谁的什么怎么样。”句子就写完整了，意思也表达更清楚，更具体了！
【小试牛刀】
到伙伴中去了解一下，问问他们会做些什么？或者想想，哪些人或动物的什么会怎么样？ 让我们来试着写一写吧！（不会写的字可以用拼音代替）
1．我的双手会
2．爸爸的 会
3．大象的鼻子会
4.

【互评互改】
与伙伴交换着读一读写的句子，看看句子中是否按“谁的什么怎么样”的句式把句子写完整，写清楚，写具体了。写的好的，夸夸他（她），没写好，请帮帮他（她）。