《沁园春-雪》教案.doc

《沁园春 雪》教案

授课班级：溧阳市燕山中学七年级 授课教师： 张凯明
授课级别：校级 授课时间：2017-5-11
【教材分析】：
诗歌以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗！全词写景与评论，密切关联，相互映衬，由于情感与景物相生，描写与议论结合，产生了强烈感人的艺术效果！
【学习目标】：
1． 写景、议论、抒情的结合。
2． 精炼优美的语言。
【教学重点】：精炼优美的语言
【课前预习】：
1． 学生查阅资料，了解诗歌创作背景。
2． 熟读诗歌，能赏析优美精炼的语言。
【教学手段】：多媒体
【教学过程】：
一． 导入新课：
　　　　古往今来，有多少文人墨客歌咏那洁白如银的雪景，同学们知道的有哪些？交流一下：六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝（高骈）
江天不夜月千里，天地无私玉万家（黄庚）
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船（杜甫）
今天，我们一起走进毛泽东笔下的北国壮丽雪景，体验诗人的雄心壮志、英雄气概。
（板书课题，作者 解题：词牌名 题目 ）

二．走进历史：
1936年2月，毛泽东同志率领长征部队到达陕北，领导全党和全国人民展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。
1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途，人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春 雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。
这首词的写作和发表俱在新的革命时期即将开始之际，有着重要的历史意义。

三．诵读领会：
学生自由朗读，整体感知诗歌
具体环节：自由读、个别读、范读、齐读

四．美景追踪：
诗歌哪个部分是描写雪景的：上阕
1、 读后你脑中呈现出一幅怎样的雪景？用一个词概括所见雪景。
2、 作者是怎样描写雪景的？他望见了那些景观，为何选取这些景观?
3、 由眼前的景物联想到了那些内容。

五．诗歌再现：
展示截取的雪景画面，诗歌吟诵
自然过渡：江山如此多娇 引无数英雄竞折腰

六．纵论英雄：
诗歌纵论英雄的部分：下阕
1． 作者举了五个具有代表性的英雄人物，谈谈你对他们的了解。
2． 毛泽东又是怎么来评价他们的？为何要议论评说古代帝王？
（欲扬先抑 抒发抱负 掲旨）

七．拓展阅读：
与唐柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪”比较，意境有何不同？
独钓老翁——归隐 消极 失意 逃遁
风流人物——大气磅礴 格调高亢

八．诗歌吟咏：
词本可吟唱，让我们一起跟着音乐吟唱。
播放殷秀梅《沁园春 雪》

九．结束寄语：
青春如诗，青春如歌，青春充满着澎湃的激情，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，年轻如你，切莫虚度年华！我们应以积极进取的态度去面对人生！