音乐校本课题申报书.doc

校 本 课 题
申 报 立 项 审 批 书

课题 小学音乐教学中如何激发学生的学习兴趣
申 报 者: 朱小利
单位名称: 东南镇中心小学
联系电话: 0917——4586161
电子信箱:
填表日期: 2014年 9 月 5 日

申报单位
东南镇中心小学
课题编号

课题名称

课题组
组长
姓 名
性别
年龄
职称
任教学科
朱小利
女
35
二级
四数、四音
课题组
成员
张婧
女
31
二级
五语、五音
闫丽
女
24
三级
四语、六音

课 题
提 出
缘 由
及 其
意 义

提出缘由：针对当前音乐教学现状，许多专家一针见雪地指出：九年基础教育对人的一生发展是极为重要的，如果在此阶段学生就形成了一种固定的思维方式，乃是非常可怕的事情。根据纲要精神出台的《音乐课程标准》，强调了音乐课程的基本理念：以音乐审美为核心；以兴趣为动力；注重学生的个性发展；注重音乐实践；鼓励学生进行音乐创造；提倡学科的综合；弘扬民族音乐文化；完善评价机制…… 因此，现结合我校音乐教学中存在的弊端和陋习所在，我们艺体教研组成员通过调查、商讨，达成一致意见，特确定了“ 小学音乐教学中如何激发学生的学习兴趣”这个研究课题。
研究意义：通过研讨、实践音乐教学，让学生对音乐课产生真正意义上的兴趣：也就是让学生主动参与到音乐课的学习中来，使学生主观地希望能在这节音乐课中学到一定的音乐知识。同时，使音乐老师通过音乐课的教学，更好地在另一个侧面提高其他文化课的学习效率。从而让音乐老师为师生都喜欢的“音乐课”，成为能促成学生全面、和谐发展的美育教育课程。 

课 题
研 究
的
主 要
内 容
1、课堂教学方法的研讨。
2、如何有趣地向学生教授、灌输简单的乐理知识。
3、唱歌与学生兴趣的研究。
4、通过音乐的熏陶，逐步地认识社会、认识人生，丰富其精神世界，培养高尚情操，千方百计调动学生有兴趣学习音乐。

课题研究
目标及其
预期成果

1、课题的研究报告     
2、专题论文 
3、个性化课堂教学活动特色方案集 
4、课堂教学活动全程资料：备课、说课的活动记录、精品教案；设计思路、课后评价记录；反思笔记 
5、个案分析汇编 

研究阶段
及
完成时限
（一）准备启动阶段（2014.9—2014.10）
（二）初步探索阶段（2014.11-2015.1）
（三）深入实践阶段（2015.3-2015.6）
（四）总结推广阶段（2015.7）

课
题
研
究
方
法
措
施
  1、理论学习 
    阅读有关理论专著和相关文献，主要阅读的专著的文献，武装使我们，能更加准确地把握学生的音乐课兴趣心理。更加深刻地了解怎样培养学生的音乐课兴趣，以及在实施过程中表现出来的种种现象，也能更好透彻过程中表现出来的种种现象，也能更好透彻地分析研究过程中出现的种种问题。
2、实践法：本课题组成员，共同讨论研究设计每一节实验课，然后上好实践课，课后再对本课进行分析小结，抓住能引起学生兴趣的教学方法，如让学生在律动、游戏创编等，继而对这些教学方法进行改革、完善。 
3、调查法：采用不同规模、方法的调查法。课题研究前提，针对学生对音乐课的兴趣进行调查。研究中期，主要调查学生对实验课的反应，调查学生喜欢什么类型的音乐课。最后一次调查，是对选定的年级和班级进行对比调查。 
4、个案研究法：选定几个具有大部分学生共同点的学生，进行观察，谈话调查，研究归因，探索如何上好音乐课的有效对策。 
5、文献法：主要收集各种教学参考书，集中搜集关于提高学生兴趣的方法，进行研讨总结，然后运用于实验课教学中，提高学生对音乐课的兴趣。
6、总结法：确定研究专题，指定研究方案和计划，平时注意积累资料，研究过程中撰写阶段性研究总结，研究结束，撰写课题研究报告。

教
研
组
审
核
意见

(签章)
年 月 日
教
科
研
处
审核
意见

(签章)
年 月 日
学
校
审
核
意见

(盖章)
年 月 日
注：此表一式四份。（课题组、教研组、教科研处、学校各一份）