大北曲小学三年发展规划年度目标任务进展情况自查表.doc

大北曲小学三年（2014-2017）发展规划年度目标自评表及主要目标达成情况说明
一级指标
二级
指标
三级
指标
三级指标
总目标
阶段性（学年度）目标与达成标准
具体措施
责任部门（人）
进展情况

A1
学
生
发
展

B1

身
心
发
展
★
C1
身体
素质
学生有关注自身健康的意识，喜欢参加体育活动，学会基本的锻炼方法，身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。
2014-
2015
阶段性目标：
1.以“和美”文化为引领，引导学生形成自立、自信、积极、主动的价值取向
2.学生的近视发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标达到有关规定要求。
3.继续开展学生体质健康达标活动，使学生达到合格率98%。
达成标准：
1、完成年度学生体质健康检测。
2、各项指标符合或超过规定要求。
1.开好体育与健康教育课程，做好近视、常见病防控工作。
2.开好大课间和校园阳光体育活动，保证每天一小时的体育锻炼时间。
3.举办多种形式的体育健身、比赛活动，提高运动水平。
4.举行春秋两次体育节。
纪祥尚
江红梅
仇淑丽
盛春婷
完成阶段性目标
C2
心理
素质
喜欢学校生活，有集体意识，乐于与老师、同学交往，不断提高适应能力，能充分了解自己，自主参与活动；逐步提高对挫折的耐受能力，形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格；无心理问题学生出现。
2014-
2015
阶段性目标：
学生能够热爱生活、热爱学习、学会尊敬了解他人、了解自己、遵守社会公德、提高抗挫折能力。
达成标准：
1积极参与集体活动，爱学习，守纪律。
2．乐于与老师、同学交往，形成开朗、合群的健康人格。
1．开设心理健康教育课。
2.发挥心理咨询室功能。
3.每学期举行1-2次关于提高心理素质的讲座。
4.举行心育班会、团体辅导课促进学生心理健康发展。
仇志杰
开展心理教育
B2
品行
表现
C3
思想
道德
品质
培养学生做继承中华传统美德和现代文明修养的健康人；具有分辨是非的能力，养成好奇、梦想、合群、关爱、诚信的品质；培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。
2014-
2015
阶段性目标：初步培养学生做继承中华传统美德和现代文明修养的健康人；初步具有分辨是非的能力，养成好奇、梦想、合群、关爱、诚信的品质。
达成标准：
1.学生思想品质考核合格100%、优良率达95%以上。
2.学生喜爱传统文化，有梦想，有礼貌，合群、诚信、关爱他人。
3.能分辨是非。
1.定期举行各种主题班队会。
2.在全校开展“我们的传统节日”“经典诵读”“小手拉大手文明一起走”等道德实践活动
3．开展“红领巾心相约中国梦，践行社会主义价值观”活动。

袁熙慧
季玮
孙琨丽
纪国徽
完成
C4
行为
习惯
熟悉并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》《城阳区学生八个好习惯》、学校各项规章制度，有良好的生活、学习、劳动、交往等习惯。形成养成教育特色。
2014-
2015
阶段性目标：全体学生能自觉遵守《守则》、《规范》《八个好习惯》《年级行为习惯标准》等，养成良好的道德品质和行为习惯。完善学生发展性评价方案。
达成标准：
1.完善各年级行为习惯标准。
2.评选表彰在活动中涌现出的榜样学生。
1.研究学生管理的规范化与科学化。制定科学可操作的《大北曲小学学生常规》《年级行为习惯标准》，实施学生自我管理与评价，提升学生自我管理的科学性、规范性、实效性。
2.开展行为习惯养成教育系列活动，评选先进榜样。
纪国徽
袁熙慧
季玮
形成良好习惯
B3
学
业
表
现
★C5
学业
成绩
学业水平测试的合格率和优秀率符合省、市教育行政部门的相关规定

2014-
2015
阶段性目标：学业水平测试的合格率和优秀率符合省、市教育行政部门的相关规。
达成标准：
1、按规定进行测试。
2、按等级进行评价。
1．开齐课程，开足课时。
2.通过集体备课、教研活动增强课堂教学有效性，提高教学质量。
3.按规定组织考试，采用等级评价。
杨佳
刘伟伟
完成目标
C6
学习
能力
逐步掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；有一定的创新能力；在教师指导下能主动学习；能初步运用合作探究的学习方法进行学习。
2014-
2015
阶段性目标：学生在教师的指导下自主学习，独立思考，能初步运用合作探究的学习方法。
达成标准：
1.使用导学单教学，初步培养课前课中课后学习方法和自学能力。
2.养成良好的学习习惯，学生能运用合作探究的学习方法。
1.推行主动参与式课堂教学模式，使用导学单教学，加强学法指导，提高学生自主学习能力。
2.培养学习兴趣，初步养成良好学习习惯。
3.将学习习惯和学习能力作为学业评价的内容之一。
纪松翠
纪国徽
完成目标
C7
艺术
素养
认真学习音乐、美术等艺术类课程；积极参加校内外举办的艺术活动，发展艺术特长，争取获奖；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
2014-
2015
阶段性目标：开齐艺术类课程，举办学校艺术节，培养学生健康的审美情趣，初步的审美能力和良好的品德情操，能参加校内外各种艺术活动，争取获奖。
达成标准：
1.多数学生具备初步的审美能力，健康的审美情趣。
2.集体或个人积极参加艺术比赛并争取获奖。
1.艺术专业师资配备合理；逐步完善艺术工作制度。
2.每学年举办一届学校艺术节。
3.积极组织学生参加各级艺术比赛并获奖。
刘婷
季玮
完成目标任务

B4
生活
技能
与
实践
能力
C8
生活
技能
掌握基本的生活和劳动技能，能够较好地适应环境；能够做力所能及的劳动，具有热爱劳动的热情和勤俭节约的生活作风。
2014-
2015
阶段性目标：学生具有基本生活和劳动技能，能做力所能及的劳动。
达成标准：
1.学校开设综合实践活动课程。
2.在体验活动中培养生活和劳动技能，学生能做力所能及的劳动。
1.学校开设综合实践活动课程。
2.在体验活动中培养生活和劳动技能。
小海燕
袁熙慧
完成
C9
社会
实践
积极参加社会实践活动，热心志愿服务活动，在实践中提高学生的综合素质。
2014-
2015
阶段性目标：学生积极参加社会实践活动和志愿服务活动。
达成标准：
定期开展志愿者活动。
1.开辟校外社会实践基地。
2.成立志愿者社团，开展志愿服务活动。
袁熙慧
邵伟娜
完成目标

A2
教
育
教
学

B5

德
育
工
作
C10
德育
机制
德育组织机构与制度健全；有德育整体规划，有明确的阶段性目标与措施；全员育人的要求得到落实。
2014—2015
阶段性目标：德育组织机构与制度健全；有德育整体规划，全员育人的要求得到落实。
达成标准：
1、学校德育组织机构与制度健全。
2、每学期德育工作有计划、有目标、有组织、有实施、有总结。
3、全校教师人人参与德育工作。
1、把德育工作放在首位，认真落实学校德育工作计划。
2、加强德育队伍建设，增强德育工作者使命感和责任心。
3、实施多渠道的德育工作，关爱、诚信、有梦想的“和美”小学生，注重德育工作的实效性。
季玮
袁熙慧
德育工作实效
C11
教书
育人
发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，重视对学生情感、态度、价值观的教育；教师以良好言行熏陶学生，为人师表。
2014—2015
阶段性目标：教师发挥课堂主渠道作用，寓德育于教学内容和教学过程之中，做到教书又育人。
达成标准：
明确课堂教学的德育目标，并在课堂教学中落实。
1、开展德育工作研讨交流活动。
2、征集德育工作优秀案例，制作《做有故事的教师》手册。
季玮
德育工作目标落实
★
C12
德育
活动
围绕社会主义核心价值观，开展符合小学生身心发展和时代特点的专题教育活动；创新德育形式，丰富德育内容，增强活动针对性；规范学生行为，深入开展养成教育；关心残疾、贫困、有心理障碍等弱势群体学生，使他们得到尊重、关爱和帮助。
2014—2015
阶段性目标：整合各种有效教育资源，形成教育的最大合力，德育活动丰富多彩。
达成标准：
1、德育活动有计划、有实施、有总结。
2、开展丰富多彩的的德育活动，活动内容有针对性。
3.关心、帮扶残疾、贫困、有心理障碍等弱势群体学生。
1、按计划开展各项德育活动。
2、抓行为规范从小处着眼，从小事抓起，加强观察、监督、引导，规范行为，强化养成教育。
3、关心帮扶困难学生。
袁熙慧
季玮
德育活动有效
C13

班
集
体
建
设
班风正、学风浓；教室整洁，有健康的教室文化；班级活动有特色，形成团结、和谐、上进的班集体；制定学生干部竞选方案并组织实施，定期对学生干部进行培训。
2014—2015
阶段性目标：教室整洁，班级布置和谐，具有团结、上进的班风和勤奋、进取的学风。
达成标准：
1、制定学生干部竞选方案并组织实施，定期对学生干部进行培训。
2、建立班级管理量化评比细则。
3、创建“温馨教室”，打造“梦想花园”、“书香长廊”。
1、学校每学期组织两次学生干部培训。
2、加强学生干部培养，每学期进行一次优秀学生干部评选表彰。
3、创建“温馨教室”，打造“梦想花园”、“书香长廊”。
4、开展先进班级评选。
袁熙慧
季玮
刘伟伟
班风正，学风浓
C14
心理
健康
教育
加强心理健康教育，普及心理健康基本知识；通过多种形式适时开展学生心理辅导与咨询活动；关心有特殊需求的学生，为他们提供积极支持。
2014—2015
阶段性目标：普及心理健康基本知识，开展心理辅导、咨询，关爱特殊群体学生。
达成标准：
1、制定学校心理健康教育工作方案。
2、开设心理健康课程，设置心理咨询室。
1、建立心理咨询室，选派心理咨询教师，进行个别心理辅导。
2、开设心理健康课程。
3、聘请专家每学年开展两次相关的讲座或辅导。
仇志杰
开展心理健康教育
B6
教
学
工
作
★
C15

课
程
设
置

规范实施国家课程和地方课程，按国家课程方案开齐课程、开足课时；各科教学做到有教材、有计划、有实施、有总结；开展体育艺术“2+1”活动。
2014—2015
阶段性目标：规范实施国家课程和地方课程，按国家课程方案开齐课程、开足课时；开展体育艺术“2+1”活动。
达成标准：
1、落实课程计划，配齐师资，开齐课程，开足课时。
2、开展体育艺术“2+1”活动。
3、按计划实施各科教学。
1、落实课程计划，配齐师资，开齐课程，开足课时。
2、开展体育艺术“2+1”活动。
3、各科教学做到有教材、有计划、有实施、有总结。
杨佳
纪祥尚
江红梅
落实课程标准，开展“2+1”活动
★
C16
学校
课程
规范实施学校课程；不断完善“和美小镇”体验式课程，满足不同学生需求。
2014—2015
阶段性目标：初步实施“和美小镇”校本课程，开展有效活动。
达成标准：
1、初步实施“和美小镇”校本课程，根据学生需求选课。
2、开展有效体验活动。
1、根据调查确定“和美小镇”课程内容。
2、开展有效体验活动。
解玲丽
完成校本课程的开发、使用
★
C17
教
学
常
规
科学落实教学常规；按规定选用教科书及教辅资料。
2014—2015
阶段性目标：以课堂教学达标为抓手，抓好教学常规，开展教研、集备活动；按规定选用教科书和教辅资料。
达成标准：
1、落实教学常规。
2、按上级规定选用教科书及教辅资料，用书规范。
1.教研组及教师个人有教学计划和教学总结；
2.每月检查一次教案、作业批改；
3.鼓励教师积极开展学校教科研课题研究；
4.领导干部发挥引领作用，听课评课；
5.按规定选用教科书及教辅资料。
杨佳
纪松翠
单伟清
刘爱红
落实教学常规，规范使用教材
★
C18

课
堂
教
学

教学目标明确，符合课程标准和学生实际；面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维和探究意识；教学设计合理，重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到有效落实。
2014—2015
阶段性目标：课堂教学目标明确，重难点突出，方法得当，落实学生主体地位，面向全体学生，善于激发学生学习的积极主动性，全校教师课堂教学人人过关，推荐优秀教师参加区公开课、优质课选拔。
达成标准：
1、开展教研集备活动，推门听课，加强评课，提高课堂教学质量。
2、开展教师大练基本功活动。
1、开展教研集备活动，推门听课，加强评课，提高课堂教学质量。
2、开展教师大练基本功活动。
3、推荐优秀教师参加区公开课、优质课选拔。
纪松翠
杨佳
黄鲁璐
刘伟伟
评选骨干教师，开展校级教研活动

C19
学
生
评
价

对学生综合素质采用多种方式进行全面、多元化评价，加强过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。
2014—2015
阶段性目标：从家长评价、学生自评、同学互评、教师评价四个角度，评价学生综合素质发展情况，实现多元化、多角度的评价。
达成标准：
1、进行全面、多元化评价。
2、进行优秀学生评选表彰活动。
1、做好《学生素质发展报告手册》内容的评价，关注学生发展；
2、学校进行三好学生、优秀学生干部等评选表彰，班级做好各种星级评价活动。
刘伟伟
纪国徽
落实多元化评价

A3
教
师
队
伍

B7

教
师
培
养

★
C20
师
德
师
风
建
设
落实《中小学教师职业道德规范》，教职工关系融洽，有团队精神；关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。
2014-
2015
阶段性目标：结合学校“和美”文化建设，打造一支团结协作、勤奋进取、敬业奉献的“和美”教师团队。
达成标准：
1、落实《中小学教师职业道德规范》要求，师德师风纳入教师考核；
2、开展教师师德学习活动；
3、进行师德评价、行风评议，年终考核。
1、制订师德活动计划，开展“师德论坛”、廉洁自律等教育活动；
2、抓好“万名教师访万家”活动；
3、将师德考核做为教师评先树优的主要指标。
纪晓燕
李春江
焦云芳
王经珍
林骕骦
全体教师遵守职业规范
★▲C21

教
师
结
构
教师学历、职称、年龄和学科结构合理；不断优化师资配置，优秀教师比例不断提高。
2014-
2015
阶段性目标：教师学历100%达标，教师年龄、职称和学科结构合理。
达成标准
1、老中青三结合比例合理。
2、教师学历100%达标。
3、各科教师配备合理，做到专业对口。
1、加强在职教师的继续教育和专业培训。
2、评选学校骨干教师，并起到带头作用。
3、通过校内师徒结对、外出学习，承担科研等加快中青年教师成长的步伐。
李国英
贾淑惠
纪松翠
刘伟伟
单伟清
教师结构合理
★
C22
教
师
培
训

有教师培训规划，内容丰富，形式多样，针对性强，有效促进教师专业发展，努力建设一支具有“高尚的师德修养、先进的教育理念、厚实的知识底蕴、理性的思辨能力，娴熟的教育技能”的研究型教师队伍，并着力培养在全区乃至全市有一定知名度的教师。
2014-
2015
阶段性目标：制定教师培训三年规划，保证全体教师参加上级组织的培训工作，加强校本培训，促进教师专业化发展。
达成标准：
1、制定教师培训规划，建立教师专业化发展成长档案。
2、教师制定个人成长计划，确定成长目标和实施措施。
3、聘请专家、名师、教研员到校指导教育教学工作。
1、制定教师培训规划，建立教师专业化发展成长档案。
2、抓好教师基本功培训。
3、教师制定个人成长计划，撰写论文、案例、心得体会等。
4、聘请专家、名师、教研员到校指导教育教学工作。
5、加强与名校、名师的教育合作，每学期安排教师外出学习，回校进行二次培训。
贾淑惠
黄鲁璐
纪松翠
制定教师专业发展规划
★
C23
骨干
教师
、
青年
教师
培养
建立完善骨干教师培养机制；骨干教师队伍稳定，结构合理；重视青年教师培养，效果显著
2014-
2015
阶段性目标：建立骨干教师培养机制，发挥骨干教师带头作用，重视青年教师培养，开展结对帮扶活动。
达成标准：
1、制定学校骨干教师培养目标和培养计划，并开始实施。
2、评选第二批校级骨干教师16名。
3、推选优秀教师参加街道名师工作室。
1、建立骨干教师培养机制；
2、聘请专家指导、优先安排外出学习；
3、评选出第二批校级骨干教师，发挥骨干引领作用；
4、加强针对性培养，实施师傅带教和全方位培养。
贾淑惠
刘伟伟
纪松翠
单伟清
建立完善骨干培训机制

C24

班
主
任
培
养
有班主任培养规划；有针对性地开展培训和研讨活动，促进班主任的专业化发展。
2014-
2015
阶段性目标：制定班主任培养规划，有针对性的开展培训和研讨。
达成标准：
1、制定班主任培养规划。
2、班主任每周一次例会、每月一次论坛交流、每学期一个工作案例。
3、班主任分类管理，优秀班主任要带动年轻班主任，起到引领作用。
3、学校每年邀请专家对班主任工作进行引领指导。
4、学校每年度组织班主任到其他学校参观、学习。
1、制定班主任培养规划。
2、班主任每周一次例会、每月一次论坛交流、每学期一个工作案例。
3、学校每年邀请专家对班主任工作进行引领指导。
4、学校每年度组织班主任到其他学校参观、学习。
袁熙慧
贾淑惠
季玮
制定班主任选聘制度
C25
教
育
科
研
教育科研机制健全，有经费保障，有立项课题，干部、教师参与面广；针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革创新。
2014-
2015
阶段性目标：学校教科研机制健全，国家级“基于教师专业发展的学校管理实践与研究”课题立项并开题。继续推广山东省“数学素养”课题。“让小学生在参与中发展”课题继续推广。“数学研究报告单”“语文导学单”继续推广。
达成标准：
1、国家级课题立项并开题。
2、以课题组成员为骨干，辐射到学校教育教学各方面。
1、申报国家级课题，完成课题立项并开题。
2、以课题组成员为骨干，辐射到学校教育教学各方面。完成第一阶段研究课题研究工作。
3、以教研组为单位继续推广 “学习报告单”“语文学习任务单”“让小学生在参与中发展”“小学生数学素养”等。
纪松翠
开展参与式课题研究
C26
教
研
组
建
设
重视教研组建设，完善集备组活动；创新教研机制，根据教学实际开展专题研究活动，形成学校研究型教师文化，建设研修文化。
2014-
2015
阶段性目标：学校重视教研组建设，有健全的教研组织机构，建立教研组活动制度，教研活动开展良好，效果好。
达成标准：
1、教研机构设置合理，制度健全。
2、集备、教研有主题、有内容，活动制度化。主要围绕：(语文进行新教材整合和学习任务单推广，数学进行数学研究报告单和微课程研究)
3、各教研组分类管理，每个教研组每学期进行四次大型集备，目标明确）
1、建立教研组工作规章制度、规范管理。
2、加强对教研组的领导，领导干部积极参与教研组活动。
3、集体备课做到：规范管理要到位，过程监控要到位，提前参与要到位，互动交流要到位，骨干引领要到位，反思提高要到位。
4、各教研组根据本组情况确定每学期的教师培养目标，确定重点培养人，并重点打造。
5、各教研组每学期进行四次大型集备，校领导参与给与指导，集备流程要规范。
杨佳
单伟清
纪松翠
教研组活动制度化
B8
教
师
考
核
与
激
励
C27
教
师
考
核
制定公平合理、能促进教师发展的考核方案；建立教师成长档案。
2014-
2015
阶段性目标：依据《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》精神，结合教师年终考核的需要，在涵盖教师工作德勤能绩等方面的基础上，建立多主体共同参与的教师评价制度，制定公平合理、能促进教师发展的考核方案；建立教师成长档案。
达成标准：
1、教师考核方案公平合理，能促进教师专业发展。
2、教师成长档案规范。
1、制定教师考核方案，组织教师讨论修改，教代会通过；
2、建立教师成长档案；
3、开展学生、家长评教；
4、根据考核意见进行考核。
林骕骦
贾淑惠
刘伟伟
制定考核方案
C28
教
师
激
励

关心教师的工作感受和生活状态，定期开展教职工体检和体育健身等活动；尊重教师，建立能激励教师的奖励机制。
2014-
2015
阶段性目标：建立激励教师的奖励机制，为教师搭建展示自我的平台，关心教师的工作感受和生活状态，提高教师工作幸福指数。
达成标准：
1、建立教师的奖励机制。
2、开展教师校园文体活动。
3、校园人际关系和谐。
1、定期召开民主生活会，从学习、工作、生活各方面关心教师。
2、开展丰富的教师文体活动。
3、加强师德建设，打造“和美”的教师团队。
刘伟伟
王经珍
江红梅
纪晓燕
打造了和美教师团队

A4
领
导
与
管
理

B9
依
法
规
范
办
学

★
C29

办
学
宗
旨
和
目
标
学校秉承“为每个学生提供合适的教育，让每个学生获得充分的发展”的办学理念，以“以师生发展为本，全面发展、主动发展、个性发展”为办学宗旨，确立的办学目标是：学生健康成长，教师幸福工作，学校和谐发展。
2014-
2015
阶段性目标：围绕办学宗旨，全面落实办学目标，学生健康成长，教师幸福工作，学校和谐发展，家长满意度高。
达成标准：
1、教育教学活动围绕办学宗旨和目标展开，教育教学质量不断提高。
2、学校办学特色明显，在区有一定的知名度。
3、家长满意度高。
1、教育教学活动围绕办学宗旨和目标展开，教育教学质量不断提高。
2、学校办学特色明显，在区有一定的知名度。
3、每学期举办一次开放日，邀请家长参与，征求家长意见，家校携手合作，共同做好教育教学工作。
贾亭亭
季玮
宗旨目标明确
C30
计
划
与
实
施
学校发展规划在年度工作中得以落实，目标达成率高。完成规划所制定的各项年度工作指标，目标达成率100%。
2014-
2015
阶段性目标：根据学校三年发展规划，分解各项指标，制定每个年度的具体工作计划，并成立规划实施领导机构，并建立目标责任制，层层分解。
达成标准：
1、制定的年度工作计划与三年发展规划一致，总目标分解到年度目标中。
2、学校整体工作围绕工作计划认真实施，工作有成效。
1、学校各部门制定年度工作计划前认真学习学校发展规划，在年度工作计划中落实年度工作目标和措施；
2、学校对各部门处室具体分工，确定目标，明确任务，责任到人。
3、在落实工作计划中，加强监督检查，以保证规划的实施。
4、保证资金投入，保证教师科研、培训、课改和学生综合实践活动的顺利开展。
林骕骦
规划目标分工明确
★
C31
规
范
办
学
行
为
坚持依法办学，在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间等方面符合相关政策规定；制度健全，措施得力，社会和家长满意度高。
2014-
2015
阶段性目标：按照《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》坚持依法办学，在招生，考试，编班，收费，学籍管理，课业负担，作息时间等方面无违规违纪现象。
达成标准：
1、学校规范办学行为规章制度健全，措施得力。
2、学校、教师无违规违纪行为和现象。
3、社会、家长满意度高。
1、完善学校管理规章，坚持依法办学。
2、加强领导干部、教师的政策法规学习，增强依法办学的自觉性。
3、实行校务、政务公开制度，自觉接受群众、家长、社会的监督。
林骕骦
刘爱红
刘伟伟
办学行为规范
B10
行
政
管
理
C32
管
理
制
度
建立标准化学校管理制度，规章制度健全可行，并得到落实；定期召开教职工代表大会，坚持校务公开、民主管理。
2014-
2015
阶段性目标：落实教职工代表大会制度，坚持校务公开制度，积极探索现代学校管理制度，坚持“精细化管理”的理念，不断调整思路，改进方法，推进改革，创新机制，推进学校民主管理进程，开创学校政通人和、和谐进取的良好局面。
达成标准：
1、修订和完善规范学校管理制度。
2、每年召开一次教职工代表大会。
3、实行校务公开制度。
1、修订和完善规范学校管理制度。
2、每年召开一次教职工代表大会。
3、实行校务公开制度。
林骕骦
实行教代会制度

▲C33

管
理
队
伍

教育理念先进，讲政策、讲原则，廉洁勤政；有为师生服务、为教育教学服务的意识，责任心强；创新学校教育教学工作；关心教职工，在群众中有较高威信，干群关系融洽

2014-
2015
阶段性目标：建设一支教育理念先进，讲政策、讲原则，廉洁勤政，责任心强，具有创新精神的管理队伍。
达成标准：
1、管理组织机构健全，管理人员分工明确，团结协作，具有服务意识。
2、学校各项工作事事有人管，人人有事干，全员参与管理。
3、领导干部在群众中有较高的威信，干群关系融洽。
1、采取政治学习，外出参观，专家讲座，座谈等形式加强管理者的学习，更新理念，提高政治思想觉悟。
2、发挥党员、干部的模范带头作用，以身作则，组织和带领教师开展教育教学工作。
3、通过召开座谈会、走访困难教师、与教师谈心等，了解管理工作中存在的问题，及时纠正工作中的不足，打造和谐的管理团队。
王经珍
林骕骦
管理队伍服务、责任、创新意识明显
C34
安
全
管
理

构建学校安全工作体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制；健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患；建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。

2014-
2015
阶段性目标：落实安全工作责任制和事故追究制，完善预警机制，排除隐患，加强安全教育宣传，安全意识和防护能力强，全年安全工作无事故。
达成标准：
1、建立学校安全工作制度。
2、实施学校工作网格化管理。
3、建立学校安全工作应急演练预案。
4、学校安全管理、安全教育工作常态化。全年无学校安全责任事故。
5、办好学校安全报。
1、建立学校安全工作制度。
2、实施学校工作网格化管理。
3、建立学校安全工作应急演练预案。
4、学校安全管理、安全教育工作常态化。全年无学校安全责任事故。
5、办好学校安全报。
大海燕
王轩
建立安保管理体系
C35

后
勤
管
理

设施设备使用合理，维修及时，能满足教育教学需要；管理规范，师生满意度高。
2014-
2015
阶段性目标：设施设备使用合理，维修及时，能满足教育教学需要；管理规范，师生满意度高。
达成标准：
1、制定各类设施设备的管理使用制度。
2、加强后勤人员的管理培训，增强服务意识，明确责任人。
3、加强各类设施的日常巡视，维护保养，提高管理效能。
1、完善学校各类设施设备管理使用规章制度。
2、学校领导分工负责，定期检查各类教学设施设备器材的管理使用情况。
3、及时总结各类设施设备的管理使用情况，提高管理者素质，树立服务意识。
王衍提
王乃俊
邵伟娜
设施使用规范，使用率高
B11
校
园
文
化
建
设

C36
和
谐
校
园

全面开展优良校风、教风、学风建设，形成民主、平等、和谐、互助的人际关系；组织开展形式多样的校园文化活动，彰显学校特色；建设以“整洁·优美·灵动”为核心词的校园环境，突出环境与人；语言文字使用规范。
2014-
2015
阶段性目标：完善学校的绿化、美化和人文环境的建设，创建民主、平等、和美的校园文化，确立“为每一位学生提供合适的教育，让每一位学生获得充分的发展”的办学理念，学生健康成长，教师幸福工作，学校优质示范。
达成标准：
1、完善学校绿化、美化和文化环境建设，突出学校的办学理念和特色。
2、创建平安和谐校园。
1、完善学校室内外的环境布置和文化氛围的构建，增加展示学生作品的园地。
2、发挥好学校社团组织的作用，利用好橱窗、黑板报、广播站，组织好文艺汇演、体育运动会、温馨教室评选等活动，积极营造良好的健康向上的文化氛围。
3、实施多元化评价机制，表彰先进，鼓励进步，营造良好的文化氛围。
季玮
袁熙慧
刘婷
纪祥尚
校园环境体现和美
B12
办
学
条
件
与
办
学
资
源
开
发

★
C37
办
学
条
件

办学条件达到《山东省普通中小学办学条件基本标准（试行）》，教学装备能满足教育教学和师生的需求，使用率高。
2014-
2015
阶段性目标：办学条件达到《山东省普通中小学办学条件基本标准》，配备课程所需专用室及设备，满足教育教学和师生的需求，使用率高。
达成标准：
1、办学条件达标准化。
2、结合课程完善专用室，配齐设施、器材。
3、配备现代化教学设施，实现教学手段现代化。
4、各室管理规范，使用率高。
1、加大投入，更新设备，按照标准一类配齐各专用室设备、器材；
2、根据课程，设置完善专用室，配齐相关器材，满足教学需要。
3、完善教学设备管理使用制度，加强管理，提高使用率。
4、加强教师信息技术的培训，实现教学手段现代化。
王衍提
黄鲁璐
邵伟娜
办学条件标准化
▲
C38
经
费
使
用
财务制度完善健全，实行民主理财；经费预算和使用合理，资金使用效益明显；积极创建节约型校园
2014-
2015
阶段性目标：完善财务制度，民主理财，财务公开透明，重大事项支出经教代会审议通过；全面科学合理编制年度收支预算，经费使用合理，保证教育教学基本需要，积极创建节约型学校。
达成标准：
1.学校财务制度完善健全。
2.学校经费使用合理，效益明显，不违犯财经纪律。
1、学校财务工作标准化、制度化，做到公开透明、民主监督。
2、每项财务支出都明确到人，增强责任意识，加强监管。
3、强化勤俭办学意识。
4、重大项目支出，教代会审议通过。
王乃俊
财务制度规范
C39
办
学
资
源
开
发
争取政策和经费支持，开发各类教育资源，为学生发展创造条件
2014-
2015
阶段性目标：争取政策，协调社区，完善各室现代化设施的装备。
达成标准：
1、不断完善办学条件
2、争取社区的支持，保障学校保洁人员的工资支出。
3、开辟校外实践活动基地，为学生的发展创造条件。
1、密切办学社区的关系，争取社区支持，不断完善办学条件。
2、开辟校外实践活动基地，为学生的发展创造条件。
3、在学生家长中成立家长志愿者队伍。
贾亭亭
季玮
邵伟娜
袁熙慧
完成信息化办公教学系统
B13

与家庭
及校外
的联系

C40
家
校
沟
通
建立家长委员会制度，拓宽家校勾通渠道；建立家长学校，指导家庭教育；加强家访工作，定期与家长沟通，形成育人合力。
2014-
2015
阶段性目标：建立家长委员会制度，成立家长学校，家校互动，形成合力。
达成标准：
1、成立家长委员会，制定工作章程。
2、建立家长学校，每学期进行家教培训两次。
3、建立教师家访制度，班主任每学期对学生普访一遍。
1、每学期召开1-2次家长会。2、继续利用家长开放日活动加强家校沟通。3、利用好家长学校搞好指导家庭教育，采取专家引领、共同学习的方式。4、丰富家访活动方式和手段，采用班主任实地家访、电话家访、网络交流相结合的方式，切实、灵便的开展好家访工作。
贾亭亭
李春江
建立家长委员会制度

C41
联
系
社
区
加强与社区联系，积极向社区宣传学校的办学理念和成果，争取社区支持，创造良好的校园周边环境；挖掘社会资源，拓展学生实践基地。

2014-
2015
阶段性目标：加强与社区联系，组织学生参加社会实践和社区服务；宣传学校办学理念及成果。
达成标准：
1、争取社区的支持，保障学校保洁人员的工资支出。
2、开辟校外实践活动基地，拓展学生实践基地。
1、密切办学社区的关系，争取社区支持，不断完善办学条件。
2、组织学生参加社区服务和社会实践活动。
3、开辟校外实践活动基地，拓展学生实践基地。
贾亭亭
季玮
邵伟娜
袁熙慧
加强与社区联系，
学生参加实践活动
C42
校
际
合
作
开展与各级各类学校间的交流合作，实现资源共享，优势互补。
2014-
2015
阶段性目标：建立广泛的校际间的交流合作，实现实现资源共享。
达成标准：
1、继续与上海万航渡路小学携手合作。
2、本市区内建立3家联谊学校。
3、实现管理、教育教学、教研等方面的交流合作。
1、与区内、市内，市外多家学校建立合作联谊关系，实现资源共享。
2、实现管理、教育教学、教研等方面的交流合作。
3、携手名校，专家引领，走出去，请进来。
4、选派优秀教师到名校挂职学习，通过同课异构、互动教研、说课、磨课、评课等，提高教师素质。
刘伟伟
纪松翠
季玮
与上海、青岛、区内学校合作交流
B14

自
我
评
估
与
改
进

C43
自
我
评
估
建立健全自评制度和体系，完善自评管理，认真开展自评工作，促进学校发展。
2014-
2015
阶段性目标：建立健全自评制度和体系，认真开展自评工作。
达成标准：每学年度组织相关人员学习标准，通过调查、座谈、问卷、查阅资料等，进行客观自评，存在的问题及时整改。
1、建立和完善学校自评制度和自评体系。成立自评领导小组和工作小组。
2、学年末自评小组进行年度自评。形成学校自评报告；
3、根据自评，总结经验，查找不足，不断改进。
纪松翠
张美兰
刘伟伟
建立自评制度
C44
改
进
和
发
展
对自我评估和上级督导中提出的问题有改进措施，效果明显
2014-
2015
阶段性目标：对自我评估和上级督导中提出的问题有改进措施，效果明显。
达成标准：
对自我评估和上级督导中提出的问题及时整改，措施得力，效果明显。
1、建立和完善学校自评制度和自评体系，重视自评结果的应用。
2、严格自评程序，自评工作小组在学校的统一协调下，通过不同渠道、不同形式进行阶段、期末和年度自评。
3、对自我评估和上级督导检查中提出的问题加以改进。
林骕骦
刘伟伟
进行自我评估
A5
学
校
特
色
创
建

B15
创
办
规
划

★
C45
理
念
和
目
标
能基于学校实际和教育总体发展趋势，制定科学合理的创办规