李秀梅小学期末质检学科质量分析样表.doc

2014—2015学年度上学期期末质检质量分析表

学校：塔温敖宝中心校；学科：语文；教师：李秀梅；任教班级：二年级一二班

一、 学生整体情况：（任教本年段所有学生的基本情况）

生字生词掌握的比较好，对于二类字的学习还有待提高。

照样子写句子的题目，学生完成的比较理想。

阅读和写作水平在今后的教学中，还需要加强。

二、 成绩统计：
班
级
参考人数
平均分
最高分
最低分
优 秀
及 格
低 分
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
二年一二班
61
88.125
98.5
47
46
75.4%
60
98.3%
0
0%
说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥85分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。

三、试题分析：（针对得分率低的多道小题作重点分析）
题号
分值
得分率
典型错误及主要失分原因、采取的弥补措施
一
7
71%

本题主要错误是生字掌握不扎实，会写的字，写错或用拼音代替。
弥补措施是常巩固生字词。
二
20
80%

失分主要原因是基础知识不扎实，错别字较多，生字记忆不扎实。
弥补措施是狠抓基础。
三
20
85%

学生对于课后题掌握的不好，表面上会。但做起题来不活，不能灵活运用。
弥补措施：多训练。
五
5
70%

写话字迹不工整，内容较少。
弥补措施：多要求看课外书。

四、质检试卷评析：
Ⅰ级指标
项目
Ⅱ级指标
分值
得分
命题
要求
1
试题能以各年段各学科现行的《全日制义务教育课程标准》为命题依据。
10
10
2
命题原则、内容等符合《期末质检考试说明》的要求。
10
10
3
试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。
10
9
4
试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。
10
7
试卷
的科
学性
5
题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。
10
8
6
命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。
10
10
卷面
题型
7
文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。
10
10
试卷
结构
8
试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。
10
10
试卷
难度
9
试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。
10
10
版面
设计
10
注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。
10
10
综合
评价
难易程度适中，比较好。
今后命题建议
着重基础

五、对教研室及学校教研工作的建议：

对教研室及学校教研工作没有建议。都很好！

此表根据填写内容自行调整，不要改变表格的填写项目。
分析人： 李秀梅 日期： 2014 年 12 月 24 日
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