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一人一题
新课程下的英语作业
定边县第五中学 姚敏娜
在实施新课程的今天，传统作业的弊端已显现出来，要么单一，强调死记硬背和机械训练，要么是“题海”作业，给学生带来了沉重负担。改变这样的现状已是刻不容缓，针对我这些年的教学经验，谈谈我对新课程下布置作业的一些看法。
一、 布置快乐作业。
我在平时给学生布置一些有“乐子”的作业，让学生在乐中做，乐中学。譬如，人教版新目标七年级英语上Unit1 My name ’s Gina中的最后一课学习ID card.于是我让他们回家各自制一张ID card。学生非常高兴，第二天都带来各自的ID card。一些同学画上了自己的自画像，一些同学贴上自己的照片。他们都工整地写上My full name is…., My first name is…., My last name is…., My phone number is……..快乐作业，快乐学习。
二、布置富有生活的作业。
我在平时给学生布置一些富有生活的作业，注重增加生活的气息。譬如，人教版新目标七年级英语下Unit6I’m watching TV.这一单元学习现在进行时，我让学生回家留意他们的家人几点正在干什么。学生第二天到校，56名学生写出56篇不同的文章。在学习八年级英语上Unit7Will people have robots?我让具备条件的学生在父母的指导下上网查询robots能为我们做哪些事情。第二天许多学生都说出各种机器人的用途。学生开阔了视野，也激发了孩子们的求知欲。
三、 布置自主与开放的作业
新课程提倡自主式学习，作业设计也应体现这一点。譬如， 学生在学习人教版新目标八年级英语上Unit8How do you make a banana milk shake ?我让学生回家制作一样自己喜欢的食物。第二天另我惊讶地是许多同学带来了自己做的美味食物，一些同学还在微博上晒出自己的“佳作”。有banana milk shake，apple milk shake ，strawberry milk shake等各种奶昔；有色彩诱人的fruit salad,vegetable salad;有花样繁多的sanwiches,noodles;还有仿照Russian soup做出的各式soup,更有Beijing Duck.大家并用英语给别人描述自己如何制作的。大家相互交流，相互品尝，乐此不疲。
四、 布置合作的作业
新课程要求学生合作，所以我在布置作业时，也设计了一些合作的作业。譬如，人教版新目标七年级英语下Unit11 How was your schol trip?我们学习how引导的特殊疑问句。我给出句式的结构：How was+名词+其他？ It was +形容词。让学生预习自学，写出不同的句子。同学们通过小组的讨论，个个都写出了不同的句子，一下子掌握了新知，为我的新课的开展奠定了基础。
总之，新课程下的作业，要让学生快乐地学习，自主地学习，合作交流地学习。在作业中不仅巩固课堂所学，而且注重学生综合能力的培养。让我们投入时间和精力去探究，让新课程下的作业大放光彩。

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