学校目标管理督导评估实施方案.doc

学校目标管理督导评估实施方案

为进一步创新督导评估机制，更好发挥教育督导的监督、评价和指导作用，促进学校办学水平整体提升，吉林市教育局决定从2011年开始，对直属学校实行两年一轮的目标管理督导评估，特制定本实施方案。
一、目标管理督导评估的目的
实行两年一轮的目标管理督导评估，目的是有效整合督导资源，在同一个平台上完成省、市安排的不同类型的督导评估工作，实现目标管理责任制和学校督导评估的并轨运行，从而最大限度地发挥督导工作效能，减轻学校迎检负担，引导学校优化管理，进一步规范办学行为，深入实施素质教育，全面提升教育教学质量，实现特色办学和内涵发展。
二、目标管理督导评估的内容
督导评估的内容为直属学校年度目标管理责任书评估指标体系和省下发的学校督导评估指标体系，其中直属学校目标管理责任书评估指标体系分为中小学、职教、特教、幼教四个系列。
目标管理督导评估设否定性项目，两年内出现下列情况之一的学校，实行一票否决，不能评为优秀：
1、出现安全责任事故的或其他事故造成恶劣影响的；
2、在高考、中考和普通高中学业水平考试中违规违纪或出现重大失误的；
3、没有执行“减负”规定，发生违规办班、补课等行为的；
4、违反招生规定和政策，扰乱招生秩序，造成不良影响的；
5、在收费和财务管理方面被上级有关部门处罚的；
6、因学校工作失误造成教师越级群访或集体罢课事件，造成较大影响的；
7、学校或领导、教师发生违规违纪行为，造成不良影响的。
三、目标管理督导评估的方式
目标管理督导评估的周期为两年，对直属学校目标管理执行情况实行单年中期通报和双年总结表彰。
目标管理督导评估实行200分制。年度责任书总分分别为100分，目标管理总分为200分。180分以上为目标管理综合优秀学校，170—179分为成绩显著学校，160—169分为达标学校，159分以下为不达标学校。获得目标管理成绩显著的学校，某一方面工作特色鲜明，成效突出，授予单项优秀奖。
学校督导评估等次对照目标管理督导评估成绩确定，表述方式执行国家或省有关规定。
本着简化程序、减轻学校负担的原则，目标管理督导的方式以随机督导和专项督导为主，每次督导检查均记入总分。
四、目标管理督导评估结果的运用
（一）设立目标管理督导评估专项奖励资金，对荣获目标管理综合优秀奖和单项优秀奖的学校给予表彰奖励，颁发奖金。对目标管理成绩不达标的学校给予通报批评。
（二）督导评估结果作为衡量学校办学水平及党委考核学校领导班子的重要依据。
（三）督导评估结果纳入学校绩效考核工作范畴，作为后两年对学校绩效考核的主要依据。

附件：1、吉林市教育局直属中小学校2011年目标管理责任书评估指标体系
2、吉林市教育局直属中等职业学校2011年目标管理责任书评估指标体系
3、吉林市教育局特殊教育实验学校2011年目标管理责任书评估指标体系（试行）
4、吉林市教育局直属幼儿园2011年目标管理责任书评估指标体系（试行）

主题词：学校 督导评估工作 方案 通知

吉林市教育局办公室 2011年3月28日印发

(共印160份)
附件1：
吉林市教育局直属中小学校2011年
目标管理责任书评估指标体系
评估
项目
序
号
权
重
评 估 内 容
评 估 要 点 及 说 明
初 评
单 位
一等
二等
三等
四等
达到
要求
稍有
不足
明显
不足
严重
不足
1.0
0.8
0.5
0.3
（一）办学指导思想与
办学
行为（16）
1
3
全面贯彻国家教育方针，按实施素质教育的要求和学校发展规划，确立年度（学期）工作计划，突出重点，强化落实。
1、学校（含部门）年度工作计划科学合理，内容全面，任务具体，措施得力。
1.5分
2、高质量完成学校年度工作任务。1.5分
督导室
2
3
依据学校发展规划，构建学校文化建设体系，推进内涵发展。
1、学校文化建设的内容符合校情，具有系统性。1分
2、年度重点工作措施得力，落实到位，变化明显。2分
3
4
严格课程管理，实施素质教育，坚持面向全体学生，促进学生全面发展。
1、开全学科，开足课时，开好校本课程。1.5分
2、上好民族团结教育课和安全教育课。
1分
3、开展科技教育等发展学生兴趣特长和动手能力的活动。0.5分
4、不设重点班、实验班。1分
基教处
4
2
严格执行“减负”有关规定，切实减轻学生课业负担。
1、“减负”工作措施具体，严格执行。
1分
2、学生在校时间符合规定，作业量适中。1分
5
4
严格按计划招生；提高义务教育学校学生巩固率。
1、班额符合规定。2分
2、高中学校严格执行“三限”政策（义务教育学校控辍措施有效，巩固率高）。
2分
发 展
规划处基教处
(二)教育教学管理
（42）
6
2
建立符合学校特点的德育工作模式；创新德育载体，开展德育实践活动。
1、德育工作模式实效性强。1分
2、德育实践活动内容丰富，参与面广。
1分
校外办
评估
项目
序
号
权
重
评 估 内 容
评 估 要 点 及 说 明
初 评
单 位
一等
二等
三等
四等
达到
要求
稍有
不足
明显
不足
严重
不足
1.0
0.8
0.5
0.3
(二)教育教学管理（42）
7
4
加强德育工作队伍建设；实施全员德育；重视家庭教育工作，搞好家校结合。
1、建立德育工作队伍建设的有效机制，培训、考评工作常态化。1分
2、全员德育措施具体，效果明显。2分
3、家校联系密切，家访工作落到实处。
1分
校外办
8
4
全面提高教学质量。
中考、高考成绩突出；小学提高教学质量有新举措，效果好。4分
基教处
9
5
加强教学管理，注重检查，强化落实，做好总结、交流及信息报送工作。
1、落实教学常规，完成各项教学任务。
2分
2、教学检查系统、扎实，评价及监控措施得力。2分
3、 3、教学工作总结深入，经验交流及信息报送保质保量。1分
10
3
以“课堂教学效率深化年”活动为载体，提高课堂教学效果。
1、 精心组织，广泛参与。1分
2、课堂教学规范，创新意识强，教学效果好。2分
11
2
开展教学研究，提高教师教学技能；进行学法指导，提高学生学习效率。
1、教师教学和学生学习的经验交流活动制度化、经常化。1分
2、教学过程中灵活运用教法，并体现学法指导。1分
12
3
注重心理健康教育和综合实践活动。
1、心理健康教育符合课程要求，心理咨询室达标并发挥作用。1分
2、开好综合实践活动课程。1分
3、学生参加劳动实践基地活动的比例达到要求。1分
基教处校外办
校产办
13
4
加强教育科研管理，课题级别、数量合理，过程扎实，成果显著。
1、教育科研组织、制度健全，计划切实可行，规划课题符合要求。1分
2、课题研究规范化，校本科研扎实开展。2分
3、有效发挥教育科研的先导作用。1分
教科所
评估
项目
序
号
权
重
评 估 内 容
评 估 要 点 及 说 明
初 评
单 位
一等
二等
三等
四等
达到
要求
稍有
不足
明显
不足
严重
不足
1.0
0.8
0.5
0.3
(二)教育教学管理
（42）
14
3
重视体卫艺工作，师资配备满足课程要求；广泛开展文体活动；落实学生健康体检工作。
1、师资配备达标。0.5分
2、文体活动丰富多彩，参与面广,学生素质明显增强。2分
3、学生健康体检档案管理规范。0.5分
体卫
艺处
15
3
推进依法治校进程，开展“六五”普法宣传教育活动。
1、学校章程、制度、岗位职责等规范化建设符合程序并有效实施。1分
2、“六五”普法有组织、有规划、有措施，年度普法有显著效果。1分
3、深入开展“法律进学校”活动，效果显著。1分
法规处
16
2
健全学校风险防范机制，妥善处理法律纠纷。
1、积极参加校方责任险。1分
2、对外签订的协议集体决策并及时上报审核备案。0.5分
3、法律纠纷及时上报并依法妥善处理，无重大违法犯罪及责任事故发生。0.5分
17
4
重视目标管理责任制工作；充分发挥学校督导机构职能作用；认真开展个体评价工作。
1、执行目标管理责任制常态化。1.5分
2、学校督导机构作用明显。1分
3、学生综合素质评价工作规范开展，注重结果运用。高中学生电子档案运行正常。1.5分
督导室
基教处
18
3
学校管理规范有序，办学水平受到师生广泛认可。
1、管理规范高效，秩序井然，风气优良。1分
2、师生对学校办学水平认可度高。2分
督导室
(三)队伍建设
（19）
19
4
切实加强领导班子和干部队伍建设，认真贯彻校长负责制，党政协调，实施民主管理，群众认可度高；以党组织为重点的基层组织建设得到有效加强。
1、执行民主集中制，党政主要领导团结协调配合好。0.5分
2、领导干部认真执行监督管理各项规章制度，完成年度领导干部和后备干部培训任务。1分
3、领导班子考核教职工测评满意率90%以上为一等；85%-89%为二等；80%-84%为三等；79%以下为四等。1.5分
4、充分发挥党组织和群团组织的作用，党建工作有创新，活动成效显著。1分
党 办
评估
项目
序
号
权
重
评 估 内 容
评 估 要 点 及 说 明
初 评
单 位
一等
二等
三等
四等
达到
要求
稍有
不足
明显
不足
严重
不足
1.0
0.8
0.5
0.3
(三)队伍建设
（19）
20
4
完善教职工岗位考核机制；规范开展人事工作。
1、健全教职工全员岗位考核评价体系，注重过程管理和考核结果的使用。1分
2、执行教师交流政策，人员聘用程序规范。2分
3、严格程序，做好教师专业技术职务评聘工作。1分
人事处
21
4
加强教师教育工作，创新机制，提升教师队伍整体水平。
1、广泛开展教师职业道德教育。1分
2、全员参加教师培训。1分
3、“每人一绝”活动扎实开展，校本培训制度化。1.5分
4、学历达标率符合要求；高中教师研究生学历比上年提高1%。0.5分
师培处
22
4
加强行风建设，规范办学行为，规范教师职业行为。
1、教师职业道德水平受到学生普遍认可。 2分
2、学校无违规行为，班子成员无违纪行为，教师无违反师德规范行为。2分
若有违规违纪行为，整体降为为四等。
纪 委
监察室
23
3
做好信访稳定工作，无集体上访和越级信访事件。
1、开展信访宣传教育，信访工作符合程序，有专人负责。1分
2、及时妥善处理上级转、交、督办的信访案件。2分
如出现“集体上访”或“越级信访”情况，整体降为四等。
信访办
（四)学校建设与
管理
（20）
24
3
加强学校后勤管理，提高规范化、制度化水平。
1、校园校舍建设符合要求，维修及时,管理到位，无安全隐患。1分
2、按要求开展好“三创建”（创示范性宿舍、示范性食堂、绿色校园）工作。1分
3、节能降耗工作扎实开展，效果明显。
1分
基建办
校产办
体 卫
艺 处
节能办
25
2
按要求做好“数字化校园”建设工作，加强管理与使用。
1、有效发挥“平安校园监控”系统的作用。0.5分
2、多媒体设备管理规范，利用率高，维护及时。1分
3、做好教育城域专网接入工作，充分发挥专网效益。0.5分
装备处
评估
项目
序
号
权
重
评 估 内 容
评 估 要 点 及 说 明
初 评
单 位
一等
二等
三等
四等
达到
要求
稍有
不足
明显
不足
严重
不足
1.0
0.8
0.5
0.3
（四）学校建设与
管理（20）
26
3
加强实验室（微机室）管理；实验仪器配备率和实验开出率达标。
1、实验室（微机室）管理规范。1分
2、实验仪器配备率达100%，每少10个百分点降一等。0.5分
3、实验开出率达100%，每少10个百分点降一等。1.5分
装备处
27
3
提高图书配备率；馆藏资源利用率高；卫生室配备达到标准。
1、年度新增图书册数不低于标准总册数的3%，每少1个百分点降一等。1分
2、图书室、阅览室定期向师生开放，有开放计划和记录。1分
3、卫生室配备和利用符合要求。1分
28
3
体、音、美器材配备达到国家要求。
1、体育器材配备达标。1分
2、音乐器材配备达标。1分
3、美术器材配备达标。1分
体 卫
艺 处
29
3
严格财务管理，无违纪、违规现象。
1、各项收入全部纳入学校财务部门统一管理、统一核算。1分
2、财务管理规范。1分
3、固定资产增减履行规定程序。1分
若有违纪现象，整体降为四等。
财审处
30
3
重视安全工作，落实责任，加强安全教育，社会治安综合治理效果明显，无安全事故。
1、安全工作制度（预案）健全，责任落实。1分
2、开展多种形式的师生安全教育和安全演练。1分
3、检查及时，整改到位，消除隐患。
1分
出现安全事故整体降为四等。
安全处基建办
体 卫
艺 处
（五）
特色
工作
与
特殊
贡献
（3）
31
3
学校在教育、教学、管理等方面改革创新，形成特色；承担特殊工作，做出特殊贡献。
1、工作具有独特性、示范性和实效性。2分
2、承办各级现场会或经验交流会等。
1分
督导室相 关
处 室

附件2：
吉林市教育局直属中等职业学校2011年
目标管理责任书评估指标体系
评估
项目
序
号
权
重
评 估 内 容
评 估 要 点 及 说 明
初 评
单 位
一等
二等
三等
四等
达到
要求
稍有
不足
明显
不足
严重
不足
1.0
0.8
0.5
0.3
(一)办学指导思想
（6）
1
3
按“专业立校，专业强校”的理念和学校长远发展规划，确立年度（学期）工作计划，突出重点，强化落实。
1、学校（含部门）年度工作计划科学合理，内容全面，任务具体，措施得力。
1.5分
2、高质量完成学校年度工作任务。
1.5分
督导室
2
3
依据学校发展规划，构建学校文化建设体系，推进内涵发展。
1、学校文化建设的内容符合校情，具有系统性。1分
2、年度重点工作措施得力，落实到位，变化明显。2分
(二) 教育教学管理（37）
3
4
建立符合学校特点的德育工作模式；按照《吉林市中等职业学校德育评估体系》落实德育工作，树立典型，开展形式多样的德育活动；加强德育课程管理。
1、德育工作模式实效性强。1分
2、德育实践活动内容丰富，效果明显。1.5分
3、心理健康教育（心理咨询）扎实开展。0.5分
4、开好德育课程，开足课时，使用规定教材。1分
职成处
4
3
重视德育工作队伍建设；实施全员德育；建立“三结合”德育工作网络。
1、加强班主任和德育工作者的分层次培训。1分
2、全员德育效果明显。1分
3、切实搞好家校结合。1分
5
4
落实《吉林市中等职业教育创新发展推进计划》。
1、有计划、有方案、有措施、有成果。1分
2、重点建设专业和创新专业运行良好。2分
3、开展专业调研，实现专业创新。1分
6
4
增强质量意识，落实《教学管理规程》；组织开展好技能竞赛。
1、强化落实，注重检查，做好总结。
2分
2、组织开展好上级和校内师生技能竞赛，成绩突出。2分
评估
项目
序
号
权
重
评 估 内 容
评 估 要 点 及 说 明
初 评
单 位
一等
二等
三等
四等
达到
要求
稍有
不足
明显
不足
严重
不足
1.0
0.8
0.5
0.3
(二)教育教学管理（37）
7
3
积极推进办学模式改革，建立“工学交替”、“工学结合”、“半工半读”等校企合作模式。
1、办学模式改革计划方案详实。1分
2、过程性材料齐全。1分
3、改革效果明显。1分
职成处
8
4
加强教育科研管理，课题级别、数量合理，过程扎实，成果显著。
1、教育科研组织、制度健全，计划切实可行，规划课题符合要求。1分
2、课题研究规范化，校本科研扎实开展。2分
3、有效发挥教育科研的先导作用。1分
教科所
9
3
重视体卫艺工作，师资配备满足课程要求；广泛开展文体活动；加强卫生室（保健室）管理，落实学生健康体检工作。
1、师资配备达标。0.5分
2、文体活动丰富多彩，参与面广,学生素质明显增强。1.5分
3、学生健康体检档案管理规范。1分
体 卫
艺 处
10
3
推进依法治校进程，开展“六五”普法宣传教育活动。
1、学校章程、制度、岗位职责等规范化建设符合程序并有效实施。1分
2、“六五”普法有组织、有规划、有措施，年度普法有显著效果。1分
3、深入开展“法律进学校”活动，效果显著。1分
法规处
11
2
健全学校风险防范机制，妥善处理法律纠纷。
1、积极参加校方责任险。1分
2、对外签订的协议集体决策并及时上报审核备案。0.5分
3、法律纠纷及时上报并依法妥善处理，无重大违法犯罪及责任事故发生。0.5分
12
4
重视目标管理责任制工作；充分发挥学校督导机构职能作用；认真开展个体评价工作。
1、执行目标管理责任制常态化。1.5分
2、学校督导机构作用明显。1分
3、建立学生评价工作机制。1.5分
督导室
13
3
学校管理规范有序，办学水平受到师生广泛认可。
1、管理规范高效，秩序井然，风气优良。1分
2、师生对学校办学水平认可度高。2分
评估
项目
序
号
权
重
评 估 内 容
评 估 要 点 及 说 明
初 评
单 位
一等
二等
三等
四等
达到
要求
稍有
不足
明显
不足
严重
不足
1.0
0.8
0.5
0.3
(三)
招生与
就业工作
(11)

14
3
巩固中职办学规模，完成年度招生任务。
完成年度招生任务。全日制在籍、在校生每少10个百分点降一等。3分
职成处
15
2
落实国家助学金制度，制定相关政策，帮助困难学生完成学业。
1、国家助学金发放程序规范。1分
2、结合学校实际，制定奖学金、助学金发放政策和学费减免政策。1分
16
4
学生就业有稳定的就业基地，重视就业指导和创业教育。
1、重点专业有稳定的就业基地。1分
2、毕业生一次性就业率达到规定标准。1分
3、重视就业指导和创业教育。1分
4、学生获得双证率达80%以上。1分
17
2
指导毕业生按照有关法律法规签订劳动就业合同，保障毕业生权益。
1、就业学生劳动合同有备案。1分
2、就业学生各种保险材料齐全。1分
(四)队伍建设（19）
18
4
切实加强领导班子和干部队伍建设，认真贯彻校长负责制，党政协调，实施民主管理，群众认可度高。以党组织为重点的基层组织建设得到有效加强。
1、执行民主集中制，党政主要领导团结协调配合好。0.5分
2、领导干部认真执行监督管理各项规章制度，完成年度领导干部和后备干部培训任务。1分
3、领导班子考核教职工测评满意率90%以上为一等；85%-89%为二等；80%-84%为三等；79%以下为四等。1.5分
4、充分发挥党组织和群团组织的作用，党建工作有创新，活动成效显著。1分
党 办
19
4
完善教职工岗位考核机制；规范开展人事工作。
1、健全教职工全员岗位考核评价体系，注重过程管理和考核结果的使用。2分
2、人员聘用程序规范。1分
3、严格程序，做好教师专业技术职务评聘工作。1分
人事处
评估
项目
序
号
权
重
评 估 内 容
评 估 要 点 及 说 明
初 评
单 位
一等
二等
三等
四等
达到
要求
稍有
不足
明显
不足
严重
不足
1.0
0.8
0.5
0.3
(四)队伍
建设
（19）
20
4
加强教师教育工作，制定“教师素质提高培养和培训计划”，提升教师队伍整体水平。
1、广泛开展教师职业道德教育。1分
2、培训计划可操作性强，措施具体，效果明显。1分
3、组织好教师参加有关部门培训。1分
4、“双师型”教师比例高于全市平均水平。1分
职成处
21
3
做好信访稳定工作，无集体上访和越级信访事件。
1、开展信访宣传教育，信访工作符合程序，有专人负责。1分
2、及时妥善处理上级转、交、督办的信访案件。2分
如出现“集体上访”或“越级信访”情况，整体降为四等。
信访办
22
4
加强行风建设，规范办学行为，规范教师职业行为。
1、教师职业道德水平受到学生普遍认可。 2分
2、学校无违规行为，班子成员无违纪行为，教师无违反师德规范行为。2分
若有违规违纪行为，整体降为为四等。
纪 委
监察室
(五)
学校建设与
管理（24）
23
3
加强学校后勤管理，提高规范化、制度化水平。
1、校园校舍建设符合要求，维修及时,管理到位，无安全隐患。1分
2、按要求开展好“三创建”（创示范性宿舍、示范性食堂、绿色校园）工作。1分
3、节能降耗工作扎实开展，效果明显。
1分
基建办
校产办
体 卫
艺 处
节能办
24
5
加强校内实训（实验）室、微机室建设、装备、管理与使用。
1、校内实训（实验）室、微机室建设与装备标准高。2分
2、管理制度化、规范化。1分
3、利用率高。2分
职成处
25
3
开发并有效利用校外实习实训基地。
1、校外实习实训基地满足实习实训需要。1分
2、基地设有实习管理部门，有专人负责。1分
3、实习指导教师符合上岗条件。1分
评估
项目
序
号
权
重
评 估 内 容
评 估 要 点 及 说 明
初 评
单 位
一等
二等
三等
四等
达到
要求
稍有
不足
明显
不足
严重
不足
1.0
0.8
0.5
0.3
(五)
学校
建设
与
管理
（24）
26
2
按要求做好“数字化校园”建设工作，加强管理与使用。
1 1、有效发挥“平安校园监控”系统的作用。0.5分
2、多媒体设备管理规范，利用率高，维护及时。1分
3、做好教育城域专网接入工作，充分发挥专网效益。0.5分
装备处
27
3
提高图书配备率；馆藏资源利用率高；卫生室配备达到标准。
1、年度新增图书册数不低于标准总册数的3%，每少1个百分点降一等。1分
2、图书室、阅览室定期向师生开放，有开放计划和记录。1分
3、卫生室配备和利用符合要求。1分
28
2
体育（音、美）器材配备达到国家要求。
有一科器材配备不足降一等。
体 卫
艺 处
29
3
严格财务管理，无违纪、违规现象。
1、各项收入全部纳入学校财务部门统一管理、统一核算。1分
2、财务管理规范。1分
3、固定资产增减履行规定程序。1分
若有违纪现象，整体降为四等。
财审处
30
3
重视安全工作，落实责任，加强安全教育，社会治安综合治理效果明显，无安全责任事故。
1、安全工作制度（含预案）健全，责任落实。1分
2、开展多种形式的师生安全教育和安全演练。1分
3、检查及时，整改到位，消除隐患。
1分
出现安全责任事故整体降为四等。
安全处
基建办
体 卫
艺 处
（六）
特色
工作
与
特殊
贡献
（3）
31
3
学校在教育、教学、管理等方面改革创新，形成特色；承担特殊工作，做出特殊贡献。
1、工作具有独特性、示范性和实效性。
2分
2、承办各级现场会或经验交流会等。
1分
督导室相 关
处 室

附件3：
吉林市教育局特殊教育实验学校2011年
目标管理责任书评估指标体系（试行）
评估
项目
序
号
权
重
评 估 内 容
评 估 要 点 及 说 明
初 评
单 位
一等
二等
三等
四等
达到
要求
稍有
不足
明显
不足
严重
不足
1.0
0.8
0.5
0.3
(一)办学指导思想 与
办学行为（15）
1
3
按特殊教育的发展要求和学校发展规划，确立年度（学期）工作计划，突出重点，强化落实。
1、学校（含部门）年度工作计划科学合理，内容全面，任务具体，措施得力。
1.5分
2、高质量完成学校年度工作任务。1.5分
督导室
2
3
依据学校文化建设总体规划，确立年度文化建设重点，推进内涵发展。
1、学校文化建设的内容符合校情,具有系统性。1分
2、校园布局合理，环境整洁优美，设计符合残疾人的特殊需要，体现教育性。1分
3、年度重点工作措施得力，落实到位,变化明显。1分
3
5
严格《聋校义务教育课程设置实验方案》课程管理，注重残疾儿童少年身心缺陷的补偿和集体功能的康复，学生生活、适应、交往能力明显提高。
1、学校能够根据国家课程方案、学校办学理念和教育对象残疾类别及程度的实际，制定学校课程发展规划和课程方案。1.5分
2、开发多样的、体现本地及学校特色、适应学生残疾特点的校本课程，利用率高。1分
3、针对不同程度的残疾学生进行不同的缺陷补偿和康复教育。1分
4、开展提高残疾学生自理能力、表达能力、适应交往能力等方面的活动或课程。1.5分
基教处
4
4
做好招生工作，严格执行招生有关规定，学籍管理规范，手续健全。
1、招生工作有方案，制度健全，措施得力，有效果。2分
2、在校学生学籍等管理规范，休学、转学、退学、毕业等环节手续齐备。1分
3、义务教育阶段控辍措施有效，巩固率高。1分
发 展
规划处
基教处
(二)教育教学管理
（42）
5
3
建立符合学校特点的德育工作模式；重视德育工作队伍建设；实施全员德育。
1、德育工作模式实效性强。1分
2、建立德育工作队伍建设的有效机制，培训、考评工作常态化。1分
3、全员德育措施具体，效果明显。1分
校外办
评估
项目
序
号
权
重
评 估 内 容
评 估 要 点 及 说 明
初 评
单 位
一等
二等
三等
四等
达到
要求
稍有
不足
明显
不足
严重
不足
1.0
0.8
0.5
0.3
(二)教育教学管理（42）
6
3
创新德育载体，开展德育实践活动；针对学生实际进行主题教育；重视家庭教育工作，搞好家校结合。
1、德育实践活动内容丰富，参与面广。
1分
2、德育工作目标形成一定的递进层次。
1分
3、家校联系密切，家访工作落到实处。
1分
校外办
7
3
全面提高教学质量。
教学质量提高有新的举措和办法，效果显著。3分
基教处
8
5
加强教学管理，注重检查，强化落实，做好总结、交流及信息报送工作。
1、落实教学常规，完成各项教学任务。
2分
2、常规检查系统、扎实，评价及监控措施得力。2分
4、 3、教学工作总结深入，经验交流及信息报送保质保量。1分
9
3
教学过程中能够正确使用教学手段；针对学生残疾类型和程度开展各种切实有效的康复活动。
1、在教学过程中，教学手段的使用能够注重矫正和补偿学生的身心缺陷，有明显效果。1.5分
2、康复活动贯穿教育教学始终。1.5分
2
以“课堂教学效率深化年”活动为载体，提高课堂教学效果。
1、 精心组织，广泛参与。1分
2、课堂教学规范，创新意识强，教学效果好。1分
10
2
开展教学研究，提高教师教学技能；进行学法指导，提高学生学习效率。
1、教师教学经验及学生学习经验交流活动制度化、经常化。1分
2、教学过程中能够有效实施个别化教学，并体现学法指导。1分
11
2
注重心理健康教育，促进学生健全人格和健康身心的养成，效果明显。
1、心理健康教育符合特教学校课程要求。0.5分
2、心理咨询室达标并发挥作用。0.5分
3、开展多种形式的心育课外活动，效果明显，学生有自尊、自信、自强、自立的意识和刻苦学习、矫正及补偿身心缺陷的顽强精神。1分
基教处校外办
评估
项目
序
号
权
重
评 估 内 容
评 估 要 点 及 说 明
初 评
单 位
一等
二等
三等
四等
达到
要求
稍有
不足
明显
不足
严重
不足
1.0
0.8
0.5
0.3
(二)教育教学管理
（42）
12
4
加强教育科研管理，课题级别、数量合理，过程扎实，成果显著。
1、教育科研组织、制度健全，计划切实可行，规划课题符合要求。1分
2、课题研究规范化，校本科研扎实开展。2分
3、有效发挥教育科研的先导作用。1分
教科所
13
3
重视体卫艺工作，师资配备达到国家要求；广泛开展文体活动；落实学生健康体检工作。
1、师资配备达标。0.5分
2、文体活动丰富多彩，参与面广,学生素质明显增强。2分
3、学生健康体检档案管理规范。0.5分
体 卫
艺 处
14
3
推进依法治校进程，开展“六五”普法宣传教育活动。
1、学校章程、制度、岗位职责等规范化建设符合程序并有效实施。1分
2、“六五”普法有组织、有规划、有措施，年度普法有显著效果。1分
3、深入开展“法律进学校”活动，效果显著。1分
法规处
15
2
健全学校风险防范机制，妥善处理法律纠纷。
1、积极参加校方责任险。1分
2、对外签订的协议集体决策并及时上报审核备案。0.5分
3、法律纠纷及时上报并依法妥善处理，无重大违法犯罪及责任事故发生。0.5分
16
4
重视目标管理责任制工作；充分发挥学校督导机构职能作用；认真开展个体评价工作。
1、执行目标管理责任制常态化。1.5分
2、学校督导机构作用明显。1分
3、学生综合素质评价工作规范。1.5分
督导室
基教处
17
3
学校管理规范有序，办学水平受到师生广泛认可。
1、管理规范高效，秩序井然，风气优良。1分
2、师生对学校办学水平认可度高。2分
督导室
(三)队伍建设
（19）
18
4
切实加强领导班子和干部队伍建设，认真贯彻校长负责制，党政协调，实施民主管理，群众认可度高；以党组织为重点的基层组织建设得到有效加强。
1、执行民主集中制，党政主要领导团结协调配合好。1分
2、领导干部认真执行监督管理各项规章制度，完成年度领导干部培训任务。1分
3、领导班子考核教职工测评满意率90%以上为一等；85%-89%为二等；80%-84%为三等；79%以下为四等。1分
4、充分发挥党组织和群团组织的作用，党建工作开展有声有色，成效显著。1分
党 办
评估
项目
序
号
权
重
评 估 内 容
评 估 要 点 及 说 明
初 评
单 位
一等
二等
三等
四等
达到
要求
稍有
不足
明显
不足
严重
不足
1.0
0.8
0.5
0.3
(三)队伍建设
（19）
19
4
完善教职工岗位考核机制；规范开展人事工作。
1、健全教职工全员岗位考核评价体系，注重过程管理和考核结果的使用。2分
2、人员聘用程序规范。1分
3、严格程序，做好教师专业技术职务评聘工作。1分
人事处
20
4
加强教师教育工作，创新机制，提升教师队伍整体水平。
1、广泛开展教师职业道德教育。1分
2、“每人一绝”活动扎实开展，校本培训制度化。1分
3、任课教师掌握特殊教育法律法规、特殊儿童心理学和康复基础知识；规范使用中国手语；能使用和维护康复仪器设备；能针对特殊儿童设计与实施个别化教育等。1.5分
4、学历达标率符合要求，高中教师研究生学历比上年提高1%。0.5分
师培处
21
4
加强行风建设，规范办学行为，规范教师职业行为。
1、教师职业道德水平受到学生普遍认可。 2分
2、学校无违规行为，班子成员无违纪行为，教师无违反师德规范行为。2分
若有违规违纪行为，整体降为为四等。
纪 委
监察室
22
3
做好信访稳定工作，无集体上访和越级信访事件。
1、开展信访宣传教育，信访工作符合程序，有专人负责。1分
2、及时妥善处理上级转、交、督办的信访案件。2分
如出现“集体上访”或“越级信访”情况，整体降为四等。
信访办
（四)学校
建设
与
管理
（21）
23
3
加强学校后勤管理，提高规范化、制度化水平。
1、校园校舍建设符合要求，维修及时,管理到位，无安全隐患。1分
2、按要求开展好“三创建”（创示范性宿舍、示范性食堂、绿色校园）工作。1分
3、节能降耗工作扎实开展，效果明显。
1分
基建办
校产办
体 卫
艺 处
节能办
24
2
按要求做好“数字化校园”建设工作，加强管理与使用。
1、有效发挥“平安校园监控”系统的作用。0.5分
2、多媒体设备管理规范，利用率高，维护及时。1分
3、做好教育城域专网接入工作，充分发挥专网效益。0.5分
装备处
评估
项目
序
号
权
重
评 估 内 容
评 估 要 点 及 说 明
初 评
单 位
一等
二等
三等
四等
达到
要求
稍有
不足
明显
不足
严重
不足
1.0
0.8
0.5
0.3
（四)学校
建设
与
管理
（21）
25
2
学校建有实验室、家政室、体育康复室和微机室，室内设备用品能够满足教育教学活动的需要。
1、实验员持证上岗，实验室管理规范并有效利用。1分
2、家政室、体育康复室、微机室使用率高，管理规范。1分
装备处
26
3
学校助听检测设备配备达标，学生助听配备率达到相关要求。
1、学校具备符合规定标准的检测设备、康复训练设备。1分
2、聋校有残余听力的学生个体助听器佩戴率达到40%以上。1分
3、有健全的仪器设备管理制度，设备完好率和使用率在90%以上。1分
27
3
提高图书配备率；馆藏资源利用率高；卫生室配备达到标准。
1、年度新增图书册数不低于标准总册数的3%，每少1个百分点降一等。1分
2、图书室、阅览室定期向师生开放，有开放计划和记录。1分
3、卫生室配备和利用符合要求。1分
28
2
体、音、美器材配备达到国家要求。
有一科器材配备不足降一等。
体 卫
艺 处
29
3
严格财务管理，无违纪、违规现象。
1、各项收入全部纳入学校财务部门统一管理、统一核算。1分
2、财务管理规范。1分
3、固定资产增减履