资源描述
《问路》教学设计
教学目标:
1、要求学生在日常交际活动中,学会有礼貌地问路,文明地进行人际沟通,以争取别人的帮助来解决生活中的实际问题。
2、鼓励学生树立表达的自信心,敢于发表自己的意见,并积极参与交际。
教学重点:
在生动活泼的环境中获知问路时的注意点。
教学难点:
由书本走向生活,让学生在亲身体验中获得能力
教与学的策略:
符合学生的生活实际,巧设口语交际的情境,为学生口语交际提供具体生动的场合,使他们感到交际的对象就在眼前,从而产生交际的动力。同时,使口语交际变得生动直观,既具实用性,又具可操作性和趣味性。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、激趣导课(5分)
1、播放动画片《西游记》片尾曲,师生跟着一起唱。
师:小朋友们唱得真好听!歌里都有谁呢?
生:有孙悟空、猪八戒、唐僧和沙和尚。
师:那你们喜欢他们吗?
生:(喜欢)
师:看,他们在这呢?(出示图片)我们来跟他们打个招呼吧,谁来?
生1:孙悟空,你好! 生2:猪八戒,你好!
生3:唐僧师徒你们好呀!
2、揭题
师:话说唐僧师徒四人去往西天取经,一天,他们来到一个地方(出示图片)哇!真美的地方啊!他们欣赏着沿途的美景,不知不觉就迷路了!怎么办呢?
生:可以去找人问路
师(板书:问路)
生跟着书空后齐读题,
师:生活中,你问过路吗?向谁问路的?
生:我问过路,有一次,我去外婆家迷路了,我是向了位阿姨问路的。
生:我也问过路,我是问一位老爷爷的。
生:我没有问过路。
师:没关系,我们看看八戒是怎么问路的。
二、看故事,明确问路要求(15分)
1、(师边讲故事,边出示课件)
师:他们正好看到一个老婆婆在河边洗衣服,孙悟空就派八戒去问路。八戒走上前大声喊:“喂!这里是什么地方?”可是老婆婆只是看了猪八戒一眼,什么话也没说,又低头洗衣服了。猪八戒问不到路,只好垂头丧气地回去找他的大师兄。(出示课件)如果你是孙悟空,你会怎么教八戒呢?
师扮演八戒问学生:猴哥,那个人不理我!
生演悟空:你要有礼貌。
八戒:怎样说才是有礼貌?
悟空1:你可以这样说“老婆婆,请问这里是什么地方?”
八戒:谢谢猴哥,我再去试一试。
师:刚才悟空告诉八戒找人问路首先要做到什么?
生:称呼要合适,还要用上礼貌用语。
师板书:合适的称呼、 用礼貌用语
师继续讲故事:这回,八戒彬彬有礼地走上前说:“您好,老婆婆,请问这里是什么地方?”老婆婆听了,说:“哦,客官你好,这里是天竺国。”“那,那……我们……我们怎么走……才最近?”“什么?”
师扮八戒随机问生:猴哥,老婆婆为什么听不懂我说话呢?
生扮悟空:你没有把自已要去哪里说清楚。
八戒:那要怎样说?
悟空:你应该说老婆婆,请问去西天怎么走?
八戒:哦,原来还要把自已要去哪里说清楚。
师相机板书:把话说明白
师继续讲故事,在孙悟空的帮助下,猪八戒终于问到了路。我们来看。(出示课件)
2、课件出示八戒小结:刚才我知道了在向别人问路时,首先应做到____(师边指导学生看板书小结边逐一课件出示)①、有合适的称呼 ②、使用礼貌用语(你好,请,对不起,打扰一下,谢谢,再见……
③说清楚自己要去哪里,而且要听仔细!
三、 创设情境,练习问路(练一练)
课件:悟空考考你:二(4)班的孩子们,你们会问路吗?
情境一:有一天,你要去长征广场玩,走到长征大桥红绿灯路口,看到这么多条路,不知道该往哪里走了,你会向谁问路呢?(课件出示)(10分)
说一说:
生1:我会问路边店里的阿姨
生2:我会问路过的老爷爷
生3:我会问旁边的叔叔
师:孩子们,不管问谁,这里是十字路口,车来车往的。我们要注意安全不能闯到路中间去问路哦!
演一演:
1、选择角色分组练习问路。
2、指生上台表演。
生1:我演问路的孩子。
生2:我演路边的阿姨。
生1:阿姨你好!打扰一下。谢问长征广场怎么走?
生2:小朋友你好!过了红绿灯沿着河边一直往前走,走到下一座大桥旁边就是征广场了。过马路要小心哦!
生1:谢谢阿姨!再见!
生2:再见!
评一评
师:他们演得好吗?有没有注意问路的要求?
生:演得很好,特别是指路的人讲得很详细,还十分热情,提醒小朋友过马路要注意安全。
师:是的,当有人向我 们问路时,我们就应该像刚才演阿姨的同学一样热情地为他人指路。(板书:指路要热情,说清楚)
师:有向不同的人问路的吗?上来演一演。
悟空考考你:情境二:有一天,你和妈妈去国光超市买东西,超市人太多了,你和妈妈走散了,你会怎么做呢? (课件出示)(5分)
生1、在超市门口等妈妈。
生2、去找播音员广播 ,
师:现在,我就是播音员,你会怎么跟我说?
生:阿姨你好!
师演阿姨:小朋友好!请问有什么需要我帮忙的吗?
生:我和妈妈走散了,你能帮我告诉妈妈我在这里等她。我妈妈叫★★★
师再问:除了这两种方法,还有什么办法呢?
生:自己先回家,
师:可是,如果你认不到回家的路,这时我们就要去问路了!你们知道自己家的地址吗?(有一小部分同学举手。)不知道的孩子今天回家问问爸爸妈妈。我们平时一定要记住自己家的住址,留意自己家附近标志性的建筑物或路标。
师:问谁最合适呢?
生:看起来长得善良和漂亮的阿姨。
师:为什么是要看起来长得善良的人?
生:因为只有善良的人才会真心帮我们,万一我们向一个坏人问路,他会把我们骗走的。
师:你真懂得保护自己。是的,孩子们,我们就应该这样学会保护自己。
师:那问谁最合适呢?
生:如果旁边有警察,就一定要问警察。
师课件出示交警执勤图。
师:瞧,交警正忙着呢?谁来扮演这个迷路的孩子,去找自己心目中的交警问路。
指一生自由找人合作演一演
生1:警察阿姨你好!我和妈妈走散了,找不到回家的路,你能帮帮我吗?
生2:好的。请问你家住在哪里呢?
生1:我家住在红卫路46号。
生2:哦,你只要沿着红旗大道往河边街走,走到河边街再往右拐。沿着河边街一直走,走到疾控中心路口再往右走就到了。
生1:谢谢阿姨!再见!
生2:不用谢!再见!
悟空考考你:写一写:
你能把刚才向警察问路的情形按下列格式写下来吗?(课件出示)
我问:
警察回答:
我说:
警察说:
四、课堂总结,布置课外作业。
课件出示: 悟空的话:孩子们,今天你学会了什么?
生:我学会了怎么问路。
生:我知道了问路时要注意礼貌,还要把话说清楚。
生:我知道了如果有人向我们问路, 我们一定要热情地为他指路。
悟空的话:是的,问路也大有学问,在今后的学习和生活中,如果遇到困难别忘了去请教别人,更别忘了我们也要真诚地帮助向我们请教的人。
你们表现真棒!生活中没有问过路的孩子,请你去体验一下。然后每个孩子都把自己问路的经过写下来,好吗?
生:好的!
悟空:再见!二(4)班的孩子们!
生:再见!
附板书设计
有合适的称呼
问路 : 用上礼貌用语
要把话说明白
指路: 要热情、说清楚
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