问路教学实录.doc

《问路》教学设计

教学目标：
1、要求学生在日常交际活动中，学会有礼貌地问路，文明地进行人际沟通，以争取别人的帮助来解决生活中的实际问题。
2、鼓励学生树立表达的自信心，敢于发表自己的意见，并积极参与交际。
教学重点：
在生动活泼的环境中获知问路时的注意点。
教学难点：
由书本走向生活，让学生在亲身体验中获得能力
教与学的策略：
符合学生的生活实际，巧设口语交际的情境，为学生口语交际提供具体生动的场合，使他们感到交际的对象就在眼前，从而产生交际的动力。同时，使口语交际变得生动直观，既具实用性，又具可操作性和趣味性。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导课（5分）
   1、播放动画片《西游记》片尾曲，师生跟着一起唱。
师：小朋友们唱得真好听！歌里都有谁呢？
生：有孙悟空、猪八戒、唐僧和沙和尚。
师：那你们喜欢他们吗？
生：（喜欢）
师：看，他们在这呢？（出示图片）我们来跟他们打个招呼吧，谁来？
生1：孙悟空，你好！ 生2：猪八戒，你好！
生3：唐僧师徒你们好呀！
2、揭题
师：话说唐僧师徒四人去往西天取经，一天，他们来到一个地方（出示图片）哇！真美的地方啊！他们欣赏着沿途的美景，不知不觉就迷路了！怎么办呢？
生：可以去找人问路
师（板书：问路）
生跟着书空后齐读题，
师：生活中，你问过路吗？向谁问路的？
生：我问过路，有一次，我去外婆家迷路了，我是向了位阿姨问路的。
生：我也问过路，我是问一位老爷爷的。
生：我没有问过路。
师：没关系，我们看看八戒是怎么问路的。
二、看故事，明确问路要求（15分）
1、（师边讲故事，边出示课件）

师：他们正好看到一个老婆婆在河边洗衣服，孙悟空就派八戒去问路。八戒走上前大声喊：“喂！这里是什么地方？”可是老婆婆只是看了猪八戒一眼，什么话也没说，又低头洗衣服了。猪八戒问不到路，只好垂头丧气地回去找他的大师兄。（出示课件）如果你是孙悟空，你会怎么教八戒呢?
师扮演八戒问学生：猴哥，那个人不理我！
生演悟空：你要有礼貌。
八戒：怎样说才是有礼貌？
悟空1：你可以这样说“老婆婆，请问这里是什么地方？”
八戒：谢谢猴哥，我再去试一试。
师：刚才悟空告诉八戒找人问路首先要做到什么？
生：称呼要合适，还要用上礼貌用语。
师板书：合适的称呼、 用礼貌用语
师继续讲故事：这回，八戒彬彬有礼地走上前说：“您好,老婆婆,请问这里是什么地方?”老婆婆听了，说：“哦,客官你好,这里是天竺国。”“那，那……我们……我们怎么走……才最近？”“什么？”
师扮八戒随机问生：猴哥，老婆婆为什么听不懂我说话呢？
生扮悟空：你没有把自已要去哪里说清楚。
八戒：那要怎样说？
悟空：你应该说老婆婆，请问去西天怎么走？
八戒：哦，原来还要把自已要去哪里说清楚。
师相机板书：把话说明白
师继续讲故事，在孙悟空的帮助下，猪八戒终于问到了路。我们来看。（出示课件）
2、课件出示八戒小结：刚才我知道了在向别人问路时，首先应做到____（师边指导学生看板书小结边逐一课件出示）①、有合适的称呼 ②、使用礼貌用语（你好，请，对不起，打扰一下，谢谢，再见……
③说清楚自己要去哪里，而且要听仔细!
三、  创设情境，练习问路（练一练）
    课件：悟空考考你：二（4）班的孩子们，你们会问路吗？
情境一：有一天，你要去长征广场玩，走到长征大桥红绿灯路口，看到这么多条路，不知道该往哪里走了，你会向谁问路呢？（课件出示）（10分）
说一说：
生1：我会问路边店里的阿姨
生2：我会问路过的老爷爷
生3：我会问旁边的叔叔
师：孩子们，不管问谁，这里是十字路口，车来车往的。我们要注意安全不能闯到路中间去问路哦！
演一演：
1、选择角色分组练习问路。
2、指生上台表演。
生1：我演问路的孩子。
生2：我演路边的阿姨。
生1：阿姨你好！打扰一下。谢问长征广场怎么走？
生2：小朋友你好！过了红绿灯沿着河边一直往前走，走到下一座大桥旁边就是征广场了。过马路要小心哦！
生1：谢谢阿姨！再见！
生2：再见！

评一评
师：他们演得好吗？有没有注意问路的要求？
生：演得很好，特别是指路的人讲得很详细，还十分热情，提醒小朋友过马路要注意安全。
师：是的，当有人向我 们问路时，我们就应该像刚才演阿姨的同学一样热情地为他人指路。（板书：指路要热情，说清楚）
师：有向不同的人问路的吗？上来演一演。
悟空考考你：情境二：有一天，你和妈妈去国光超市买东西，超市人太多了，你和妈妈走散了，你会怎么做呢？ （课件出示）（5分）
生1、在超市门口等妈妈。
生2、去找播音员广播 ，
师：现在，我就是播音员，你会怎么跟我说？
生：阿姨你好！
师演阿姨：小朋友好！请问有什么需要我帮忙的吗？
生：我和妈妈走散了，你能帮我告诉妈妈我在这里等她。我妈妈叫★★★
师再问：除了这两种方法，还有什么办法呢？
生自己先回家，
师：可是，如果你认不到回家的路，这时我们就要去问路了！你们知道自己家的地址吗?(有一小部分同学举手。)不知道的孩子今天回家问问爸爸妈妈。我们平时一定要记住自己家的住址，留意自己家附近标志性的建筑物或路标。
师：问谁最合适呢？
生：看起来长得善良和漂亮的阿姨。
师：为什么是要看起来长得善良的人？
生：因为只有善良的人才会真心帮我们，万一我们向一个坏人问路，他会把我们骗走的。
师：你真懂得保护自己。是的，孩子们，我们就应该这样学会保护自己。
师：那问谁最合适呢？
生：如果旁边有警察，就一定要问警察。
师课件出示交警执勤图。
师：瞧，交警正忙着呢?谁来扮演这个迷路的孩子，去找自己心目中的交警问路。
指一生自由找人合作演一演
生1：警察阿姨你好！我和妈妈走散了，找不到回家的路，你能帮帮我吗？
生2：好的。请问你家住在哪里呢？
生1：我家住在红卫路46号。
生2：哦，你只要沿着红旗大道往河边街走，走到河边街再往右拐。沿着河边街一直走，走到疾控中心路口再往右走就到了。
生1：谢谢阿姨！再见！
生2:不用谢！再见！

悟空考考你：写一写：
你能把刚才向警察问路的情形按下列格式写下来吗？（课件出示）
我问：
警察回答：
我说：
警察说：
四、课堂总结，布置课外作业。
   课件出示： 悟空的话：孩子们，今天你学会了什么？
生：我学会了怎么问路。
生：我知道了问路时要注意礼貌，还要把话说清楚。
生：我知道了如果有人向我们问路， 我们一定要热情地为他指路。
悟空的话：是的，问路也大有学问，在今后的学习和生活中，如果遇到困难别忘了去请教别人，更别忘了我们也要真诚地帮助向我们请教的人。
你们表现真棒！生活中没有问过路的孩子，请你去体验一下。然后每个孩子都把自己问路的经过写下来，好吗？
生：好的！
悟空：再见！二（4）班的孩子们！
生：再见！
附板书设计
有合适的称呼
问路 ： 用上礼貌用语
要把话说明白
指路： 要热情、说清楚