《放飞小鸟》教学设计.doc

内容
放飞小鸟：各种仿生性动作模仿
学练目标
提高学生对小鸟各种习性动作的模仿能力，通过“躲避猎人”、“抢救小树”的游戏过程，让学生感受成功带来的乐趣，达到愉悦身心的效果。
程序
教学内容
学生活动
教师活动
过程效果
创设情境
激发兴趣
1、播放各种鸟叫的录音；
2、认识几种常见的鸟。
1、学生聚拢听音乐；
2、想一想、说一说都有哪些鸟；3、选择扮演自己喜欢的小鸟；并说说鸟对人类的益处。
1、组织学生听音乐；
2、用语言为学生创设活动情境，提示：有哪些鸟
3、组织学生选择自己喜欢的鸟。
营造一种欢快的教学情景，让学生对小鸟有基本的认识，调动学生学习的兴趣，顺利地进入下一环节。
主动参与进入角色
游戏：小鸟找家
鸟的各种飞翔、 着落的姿势模仿练习
1、大胆想象，乐于展示模仿各种鸟的走、飞、落的姿势；
2、在轻松愉快的活动中进入状态。
1、带领学生模仿鸟的各种习性动作游戏；
2、语言提示各种动作的姿态要点，鼓励学生自我表现。
通过模仿练习，让学生积极展示自我，在轻松愉快的活动中达到热身的目的。
合作学习掌握技能
游戏一：“躲避猎人”
方法：小鸟在丛林中自由地飞翔，猎人躲在一旁偷袭，小鸟机灵地躲避。
规则：捕捉小鸟时只准轻拍，被捉的小鸟要到指定的地方，躲避成功的小鸟，猎人不可以捕捉。
1、模仿鸟在飞、落、走的姿势去捉害虫的动作情境；
2、参与“躲避猎人”游戏，过程中动脑筋：用什么样的方法去躲避猎人，保护自己，并能赶走猎人。
1、带领学生模仿鸟捉害虫的动作；
2、讲解游戏方法、规则，提示学生游戏时注意安全；
3、组织学生进行游戏，组织学生交流游戏过程中的成功与失败后的感受。
通过情境的设置让学生运用所学的本领来保护自己，躲避猎人，体验捉与被捉，捉住与没被捉住后的感受。对学生进行生态环境教育。
运用技能体验乐趣
游戏二：“抢救小树”
方法：小树被虫侵害生了病，猎人捕捉小鸟，小鸟勇敢去给小树治病，捉害虫。
规则：运用各种飞、落、行以及躲避猎人等本领，勇敢捉害虫。
1、将上述游戏和模仿捉害虫动作灵活运用于本游戏中。
2、分组比一比，看哪组躲避猎人最勇敢，给小树治病捉害虫最快最成功。

1、讲解游戏方法、规则，提示学生注意安全。
2、组织学生分组游戏，交流游戏过程中的成功与失败后的感受。
让学生运用学到的本领，大胆想象，创造各种方法，克服困难去抢救小树，通过游戏中同伴的合作与竞争培养学生团队意识，体会学到本领后的成功感觉。
调节身心恢复平静
1、放松流动：“小鸟请到这里来”；
2、小结本课，师生互评；
3、归还器材，师生再见。
1、开心地与教师交流；
2、想一想：如何劝说家人放飞小鸟？
3、乐于合作归还器材。
1、组织学生放松活动；
2、组织学生相互交流，怎样爱鸟、护鸟？
3、布置归还器材。
让学生在音乐中体验成功的喜悦；明白鸟是人类的好朋友，我们要争做爱鸟 、护鸟的好儿童。