我与地坛 (3).doc

请选定本学期的一个重难点问题
学段
学科
年级
教材版本
章节
高中
语文
一
苏教版
第二单元
重难点问题名称
着重培养训练学生快速阅读文体的能力。抓住核心内容，了解文本特点。
围绕您选定的重难点，请回答以下问题
1、您上面选定的知识点为什么是重点？ 依据是什么？
理解文本所表现的内容，解开“我”与“地坛”两者之间的关系，领悟史铁生“荒芜冷落——生机盎然——活力永存”的心路历程。
2.您选定的知识点为什么是难点？依据是什么？
学习史铁生在此文本中采用的语言形式，期待今后作文中运用之。
3.就该重难点知识，您班学生的知识基础、能力基础如何？
初中阶段，学生已经通过为数众多的散文学习，熟练地把握了“借景抒情，融情于景”的写作手法，在这篇课文的学习中，“借景抒情，融情于景”的写作手法本身也不会构成学习的难度。而关键在于“景为什么能成为情的依凭所在？”这个问题。
4.预计该重难点知识，您在实际授课时会遇到什么障碍？

学生在解读《我与地坛》时，可能会对地坛为什么能给予作者生命的启示这里形成阅读障碍，一方面是因为地坛包蕴的历史内涵与人文精神本身的丰富性；一方面是因为学生的人生体验与经历具有一定的局限性。由此造就了学习中的难点，教学过程要视情况给予一定的关注。让每一个学生都能通过课堂得到不同程度的感悟与启发。
5.谈谈您打算用什么办法解决障碍，也就是您的重难点解决策略是什么？
学生自主找出史铁生的心路历程，教师不断启发和点拨。同时让学生们不断训练句式的表达，以期进一步丰富自己的写作语言。
6.请用一句话总结您的重难点策略。
自读感悟、交流讨论，练笔强化。
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