教案第十二板块他们这样过年.doc

高鼎

草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，

总第40课时
一、创设情境，导入新课
投影出示插图同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？早在清朝诗人高鼎就作了一首七言诗《村居》这节课我们就来学习。出示课题
学习“村、居”二字
二、图文结合、初知大意
1．出示插图，说说你看到了什么？ 2．这首古诗写的就是这美丽的景色。
三、多种形式，充分朗读。
1、 教师范读、领读
2、 学生借助拼音试读，指名读，小组读
3、 教师领读，学生接读
四、熟读背诵古诗。
1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？
2、正字音。注意“趁”是翘舌音，“纸”是翘舌音。强调“散“和”“长”的读音。指几生读，指导读出古诗的韵味，注意停顿，齐读三遍。
3、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？
五、定位联想，识记生字。
1、在书上圈出这首诗中的10个生字。
2、（擦去黑板上的熟字）读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。
3、按顺序读黑板上的字 4、打乱顺序读黑板上的生字。
5、读生字卡片，给生字扩词。
6、让我们慢一点再背诵一遍古诗，想想每个字的位置和样子
六、指导写字：出示村、居（大屏幕出示）
教学内容
童年的问号
教学目标
1、认识12个生字，会写7个生字，认识一个多音字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解各国过年的习俗，能够简单的复述，体会民风民俗的丰富多彩。
重点难点
1、认识12个生字，会写7个生字，认识一个多音字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程
一 、激发兴趣导入课文
同学们：你们喜欢过年吗？你们都是怎样过年的？（说说我国的年俗）那你们知道其他国家的小朋友是怎么过年的吗？今天，我们就和小灵通一起到几个国家看看他们是怎样过年的，高兴吗？快快把书打开。
二、初读课文，学习生字
1、这么长的课文，如果读的时候遇到困难可怎么办呢?
2、小朋友的方法真好。认真的读一读吧!读后对照生字表划出课文中的生字。
3、读一读第一自然段（出示生字：“期”“通”“夕”）你们记住了吗？能说一说你是怎么记住的吗？ （引导学生结合生活经验识记，如期——期中、期末、第一学期；通——交通、通信公司；夕——《夕阳红》；“期”和“通”是形声字，可以根据形声字的规律识记。还可以通过减一减的方法记忆“夕”
4、小组合作学习。
同学们：小灵通还到了哪几个国家？请你选择自己喜欢的国家去看一看他们是怎样过年的，并自己学习本段的生字，然后同学一起研究怎样记住生字，
5、小组汇报，交流识字方法；全班同学一起学习。
6、检查反馈生字掌握情况（生字课件或生字卡片）
三、指导书写
（1）观察“夕”“鬼”在虚宫格中的位置，注意提示“鬼”字的笔顺。
（2）教师范写“夕”、“鬼”
四、再读课文，简单复述
    现在拦路虎被大家用聪明才智赶跑了，我们再来读一读课文，看看小灵通都到了哪几个国家？他们都是怎样过年的？
五、检测学习情况
板书设计
他们这样过年

期 积 扫 还 房 鬼
夕 通 钟 幸福 顺