化学是一门以实验为基础的科学第一课.doc

启东市东安中学集体备课专用纸
主备教师
倪晓辉
授课教师

总课时数

备课时间
8月27日
授课时间

本课时数
1
课 题
化学是一门以实验为基础的科学
年 级
九
班级

学 科
化学

教
学
目
标
知识与技能：1.认识实验是学习化学的一个重要途径
2.通过对蜡烛燃烧实验的探究，初步了解观察实验的基本要领；
3.基本掌握 通过实验进行科学探究的方法；
过程与方法：认识科学探究的基本过程和方法，进行初步的探究活动；能主动与组内的同学讨论、交流，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和方法
情感态度与价值观：通过探究实验，培养学生的动手动脑能力，通过小组实验等方式逐步培养学生善于合作、勇于实践的科学精神。
教学重点
通过对蜡烛燃烧实验的探究掌握化学学习的一般方法
如何观察实验现象、准确描述实验现象、记录并分析实验现象
教学难点
分析实验现象、得出结论； 培养透过现象看本质的推理能力；
教具学具

教学设计
教学过程
教 学 内 容
师生互动
备注

创
设
情
景
、
引
入
新
课
预习与复习检查：提问
1.化学性质定义：。
2.化学变化和化学性质的联系：。
3.物理性质定义：
4.说出蜡烛的物理性质
学生活动：看图：p11图1-7、1-8
讲述：化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。
提问：化学是一门以______为基础的科学；学习化学的一个重要途径是_______
学生相互讨论解决预习过程中有疑问的地方,教师辅导总结。

教学过程
教 学 内 容
师生互动
备注

合
作
交
流
、
自
主
探
究
回顾：生活中，到处都有化学身影。比如蜡烛，是我们日常生活中不可缺少的物品，请每个同学想想看，你对蜡烛或蜡烛燃烧了解有多少？
除了上面同学们观察到的现象外，还有哪些现象是我们没有注意到的呢？今天再来观察蜡烛及其燃烧，看你还能观察到什么现象？比一比，看谁观察到的现象多！
提出探究课题
对蜡烛及其燃烧实验的进一步探究
v第一阶段点燃前v第二阶段燃着时v第三阶段熄灭后
第一阶段：点燃前

颜色
状态
形状
气味
硬度
密度
水溶性
观察记录

以上性质都是通过静态观察得出 以上性质都是实验得出
思考：用什么方法证明上表中的后三项呢？
实验：用小刀切一小块蜡烛，放入水中并观察现象。
现象： 一小块蜡烛，浮在水面上
结论：
第二阶段：点燃蜡烛
蜡烛能燃烧 蜡烛具有可燃性
观察火焰分 几 层:
思考：用什么方法证明蜡烛各层火焰温度的高低
实验：将火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1-3s后取出，现象：火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况不同，两端迅速变黑
结论：蜡烛的火焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。外焰燃烧得更充分，温度最高，焰心温度最低
讲述：火焰可以分成三层，第一层焰心（淡蓝色），在靠近灯芯的部分，是灯焰的最内层，氧气不足，燃烧不充分，
有很多的碳粒，但温度低，所以光度暗。第二层内焰（金
学生活动讨论，教师总结

教学过程
教 学 内 容
师生互动
备注

合
作
交
流
、
自
主
探
究
黄色），在灯心的外围，燃料燃烧相对充分，因为有多量的碳粒在内焰燃烧，温度较高，所以内焰是烛焰最亮的部分。第三层外焰（淡黄色），在灯焰的最外围，由於空气充足而完全燃烧，所以温度最高，但所含的碳粒较少，所以光度比内焰暗
思考：你知道蜡烛燃烧后的产物是什么吗？
实验操作
现象
结论
1.在火焰上方倒扣干燥且冷的烧杯

2.在火焰上方倒扣内壁蘸有石灰水的烧杯

蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳
第三阶段：熄灭后
吹灭蜡烛的时候,观察现象：有 生成
思考：白烟是什么？
1、猜想
白烟可能为以下物质：
① 蒸气②二氧化碳③石蜡小颗粒
2、设计实验：点燃蜡烛刚熄灭时的白烟
3、观察现象：蜡烛又燃烧啦
4、得出结论：白烟是石蜡小颗粒
通过对蜡烛及其燃烧的探究，同学们认识了蜡烛的性质、变化及其变化过程中伴随的现象。
通过这个探究活动，你认为
1、化学是一门什么样的科学？
2、学习化学的重要方法是什么？
3、化学实验中应关注哪些内容？
小结
一、化学是一门以实验为基础的科学
二、蜡烛及其燃烧实验的探究
三．化学实验观察的方法：
学生分组讨论，教师穿插其中点拨,然后选学生代表陈述讨论、交流结果，其他同学作补充。教师总结。

教学过程
教 学 内 容
师生互动
备注

当
堂
检
测
、
反
馈
矫
正
1．本实验得出的结论是（ ）
A 蜡烛中含有水
B 蜡烛中含有二氧化碳
C 蜡烛中含有二氧化碳和水
D 蜡烛燃烧能生成二氧化碳和水
2、化学是一门以 为基础的科学。
3.对蜡烛及其燃烧的探究
结论：（1）蜡烛通常为固体，密度比水___，___溶于水
（2）①蜡烛燃烧，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时______，冷却后又______。
②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最______。
③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了______，蜡烛燃烧后还生成_______，该气体能使______变_______。
蜡烛燃烧的文字表达式是：______________________
（3）有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。
也说明了白烟具有________性。
4、壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论
5、“西气东输”，输送的是天然气，它的主要成分是甲烷，可用作家庭燃料，请你设计一个实验证明甲烷燃烧的产物是二氧化碳和水。已知二氧化碳气体可以与澄清石灰水反应，生成白色沉淀；水遇冷可以凝结成小的水珠。这是生活常识。

课堂
评价
小结

课后
作业

教后
反思