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1、启东市东安中学集体备课专用纸 主备教师 倪晓辉 授课教师 总课时数 备课时间 8月27日 授课时间 本课时数 1 课 题 化学是一门以实验为基础的科学 年 级 九 班级 学 科 化学 教 学 目 标 知识与技能：1.认识实验是学习化学的一个重要途径 2.通过对蜡烛燃烧实验的探究，初步了解观察实验的基本要领； 3.基本掌握 通过实验进行科学探究的方法； 过程与方法：认识科学探究的基本过程和方法，进行初步的探究活动；能主动与组内的同学讨论、交流，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和方法 情感态度与价值观：通
2、过探究实验，培养学生的动手动脑能力，通过小组实验等方式逐步培养学生善于合作、勇于实践的科学精神。 教学重点 通过对蜡烛燃烧实验的探究掌握化学学习的一般方法 如何观察实验现象、准确描述实验现象、记录并分析实验现象 教学难点 分析实验现象、得出结论； 培养透过现象看本质的推理能力； 教具学具 教学设计 教学过程 教 学 内 容 师生互动 备注 创 设 情 景 、 引 入 新 课 预习与复习检查：提问 1.化学性质定义：。 2.化学变化和化学性质的联系：。 3.物理性质定义： 4.说出蜡烛的物理性质 学生活动：看图：p1
3、1图1-7、1-8 讲述：化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。 提问：化学是一门以______为基础的科学；学习化学的一个重要途径是_______ 学生相互讨论解决预习过程中有疑问的地方,教师辅导总结。 教学过程 教 学 内 容 师生互动 备注 合 作 交 流 、 自 主 探 究 回顾：生活中，到处都有化学身影。比如蜡烛，是我们日常生活中不可缺少的物品，请每个同学想想看，你对蜡烛或蜡烛燃烧了解有多少？ 除了上面同学们观察到的现象外，还有哪些现象是我们没有注意到的呢？今天再
4、来观察蜡烛及其燃烧，看你还能观察到什么现象？比一比，看谁观察到的现象多！ 提出探究课题 对蜡烛及其燃烧实验的进一步探究 v第一阶段点燃前v第二阶段燃着时v第三阶段熄灭后 第一阶段：点燃前 颜色 状态 形状 气味 硬度 密度 水溶性 观察记录 以上性质都是通过静态观察得出 以上性质都是实验得出 思考：用什么方法证明上表中的后三项呢？ 实验：用小刀切一小块蜡烛，放入水中并观察现象。 现象： 一小块蜡烛，浮在水面上 结论： 第二阶段：点燃蜡烛 蜡烛能燃烧 蜡烛具有可燃性 观察火
5、焰分 几 层: 思考：用什么方法证明蜡烛各层火焰温度的高低 实验：将火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1-3s后取出，现象：火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况不同，两端迅速变黑 结论：蜡烛的火焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。外焰燃烧得更充分，温度最高，焰心温度最低 讲述：火焰可以分成三层，第一层焰心（淡蓝色），在靠近灯芯的部分，是灯焰的最内层，氧气不足，燃烧不充分， 有很多的碳粒，但温度低，所以光度暗。第二层内焰（金 学生活动讨论，教师总结 教学过程 教 学 内 容 师生互动 备注 合 作 交
6、 流 、 自 主 探 究 黄色），在灯心的外围，燃料燃烧相对充分，因为有多量的碳粒在内焰燃烧，温度较高，所以内焰是烛焰最亮的部分。第三层外焰（淡黄色），在灯焰的最外围，由於空气充足而完全燃烧，所以温度最高，但所含的碳粒较少，所以光度比内焰暗 思考：你知道蜡烛燃烧后的产物是什么吗？ 实验操作 现象 结论 1.在火焰上方倒扣干燥且冷的烧杯 2.在火焰上方倒扣内壁蘸有石灰水的烧杯 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 第三阶段：熄灭后 吹灭蜡烛的时候,观察现象：有 生成 思考：白烟是什么？ 1、猜想 白烟可能为以下物质： ① 蒸
7、气②二氧化碳③石蜡小颗粒 2、设计实验：点燃蜡烛刚熄灭时的白烟 3、观察现象：蜡烛又燃烧啦 4、得出结论：白烟是石蜡小颗粒 通过对蜡烛及其燃烧的探究，同学们认识了蜡烛的性质、变化及其变化过程中伴随的现象。 通过这个探究活动，你认为 1、化学是一门什么样的科学？ 2、学习化学的重要方法是什么？ 3、化学实验中应关注哪些内容？ 小结 一、化学是一门以实验为基础的科学 二、蜡烛及其燃烧实验的探究 三．化学实验观察的方法： 学生分组讨论，教师穿插其中点拨,然后选学生代表陈述讨论、交流结果，其他同学作补充。教师总结。 教学过程 教 学 内 容 师生
8、互动 备注 当 堂 检 测 、 反 馈 矫 正 1．本实验得出的结论是（ ） A 蜡烛中含有水 B 蜡烛中含有二氧化碳 C 蜡烛中含有二氧化碳和水 D 蜡烛燃烧能生成二氧化碳和水 2、化学是一门以 为基础的科学。 3.对蜡烛及其燃烧的探究 结论：（1）蜡烛通常为固体，密度比水___，___溶于水 （2）①蜡烛燃烧，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时______，冷却后又______。 ②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最______。 ③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了______，蜡烛燃烧后还生成____
9、该气体能使______变_______。 蜡烛燃烧的文字表达式是：______________________ （3）有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。 也说明了白烟具有________性。 4、壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ） A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论 5、“西气东输”，输送的是天然气，它的主要成分是甲烷，可用作家庭燃料，请你设计一个实验证明甲烷燃烧的产物是二氧化碳和水。已知二氧化碳气体可以与澄清石灰水反应，生成白色沉淀；水遇冷可以凝结成小的水珠。这是生活常识。 课堂 评价 小结 课后 作业 教后 反思
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