我们周围的空气——考点与对应练习.doc

第二单元
【考点一】 空气的成分（高频）
常在选择题某一选项或填空题的某一空中考查氮气的含量或用途，分值为0.25或1分。
气体
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
其他气体和杂质
体积分数
78%
21%
0.94%
0.03%
0.03%

氮气（N2）：约占①_______，用途：制硝酸和氮肥、 防腐剂、② _________
氧气（O2）：约占③ _______ ，用途：供给呼吸、医疗急救、气焊等
稀有气体：约占0.94%，用途：作霓虹灯填充气、作保护气
二氧化碳（CO2）：约占0.03%，用途：灭火、作制冷剂、气体肥料、制汽水等
其他气体和杂质：约占0.03%

组成（体积分数）
及用途

【考点2】 空气中氧气含量的测定（冷考）
常在选择题某一选项或填空题的某一空中考查空气中氧气含量的测定或对该实验的影响因素等，分值为0.25或1分
【实验原理】4P+5O22P2O5
【实验装置】如右图所示。弹簧夹关闭。集气瓶内加入少量水，并做上记号。
【实验步骤】
① 连接装置，并检查装置的气密性。
② 点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。
③ 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
【实验现象】
① 红磷燃烧，产生大量白烟；
② 放热；
③ 冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶 空气总体积的1/5。
【实验结论】
① 红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体；
② 空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。
【注意事项】
①红磷必须过量。如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小。
②装置气密性要好。如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小。
③导管中要注满水。否则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在试管中，导致测量结果偏小。
④冷却后再打开弹簧夹，否则测量结果偏小。
⑤如果弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢，测量结果会偏大。
⑥在集气瓶底加水的目的：吸收有毒的五氧化二磷。
⑦不要用木炭或硫代替红磷！原因：木炭和硫燃烧尽管消耗气体，但是产生了新的气体，气体体积不变，容器内压强几乎不变，水面不会有变化。
⑧如果预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液，就可以用木炭或硫代替红磷进行实验。
【考点3】 空气的污染与防治 （高频）
常结合当前人们关注的空气质量问题在选择题中进行考查，分值为1分，考查的内容有：空气污染的气体的判断及其来源等。

可吸入颗粒物，如PM2.5
1、 颗粒污染物
粉尘
空气污染物（计入空气污染指数的项目）及其危害
污染物

气体污染物：SO2、NO2、CO、臭氧（O3）等

雾霾［由可吸入颗粒物(PM2.5)、粉尘造成的］

危害
酸雨（由SO2、NO2等气体造成的）
2、空气污染的危害
造成世界三大环境问题（温室效应、臭氧层破坏、酸雨）、损害人体健康、破坏生态平衡、影响作物生长、破坏生态平衡等。
3、污染物来源及其防治措施
①化石燃料的燃烧→减少化石燃料的燃烧；使用清洁能源
②工厂排放的废气→工业废气经处理达标后排放
③植被破坏引起的沙尘→积极植树造林、种草

【考点4】 氧气的性质 （高频）
综合性不强，难度不大，一般在选择题、或简答题中考查，所占分值为1~2分。主要围绕“燃烧”展开，考查的内容有：燃烧现象、支持燃烧、燃烧实验的操作细节及注意事项等。
1、 氧气的物理性质
标准状况下，⑤___色⑥___味气体，⑦_____溶于水，密度比空气⑧_______；（液态时为淡蓝色，固态时为淡蓝色雪花状）
2、 氧气的检验方法：把一根带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，证明是氧气
3、 化学性质（氧气化学性质比较活泼。氧气具有助燃性和氧化性）
（1）物质燃烧现象的记忆技巧
物质燃烧的现象是记忆难点，可根据：是否剧烈燃烧；有无发光、火焰或火星产生；是否放热、生成物的颜色、状态、气味等进行记忆，也可利用列表比较法重点对关键词部分进行记忆
物质
反应现象（注意事项）
化学方程式（表达式）
磷
产生明亮的火焰，生成大量白烟，放出热量
4P+5O22P2O5
炭
①空气：发红、放出热量生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，
②氧气：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C+O2CO2
硫
①空气：产生淡蓝色火焰，放热、生成有刺激性气味的气体
②氧气：产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
（反应前，在集气瓶瓶底盛放少量水或氢氧化钠溶液，用来吸收生成的二氧化硫气体）
S+ O2SO2
氢气
纯净的氢气在空气或氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰、 放热、在火焰上方罩一干冷烧杯，内壁出现水珠
2H2+O22H2O
铁
①空气：红热，离开火后变冷，不易燃烧
②氧气：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热
（反应前，在集气瓶瓶底加少量水或铺一层细沙，目的是防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底）
3Fe+2O2Fe3O4
铝
铝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体
4Al+3O22Al2O3
铝在空气中与氧气反应，表面形成致密的氧化膜
4Al+3O2=2Al2O3
镁
镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光、放出热量、生成白色固体
2Mg+O22MgO
铜
红色的固体逐渐变成黑色
2Cu+O22CuO
一氧化碳
产生蓝色火焰，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
2CO+O22CO2
甲烷
产生明亮的蓝色火焰，放热，产生能使无水硫酸铜变蓝的液体，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
CH4+2O2CO2+2H2O
（2）描述燃烧现象时的注意事项
①不能错把实验结论当作实验现象描述实验现象时，只说生成物的颜色、状态、气味或一些特殊的性质等，而不直接说出生成什么物质。如木炭燃烧生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，不能说生成二氧化碳气体；铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，不能说生成四氧化三铁固体等。
②注意“烟”和“雾”的区别
“烟”是固体小颗粒，如红磷燃烧生成细小的五氧化二磷固体颗粒，即形成白烟；“雾”是液体小液滴，如炎热的夏季打开冰箱门，产生的是白雾。

1. （2016河南13题）空气中体积分数约为78%的气体是　　　　　　；
2. （2015河南1题）下列各项中，属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目 的是（ ）
A. SO2浓度 B. O2浓度 C. N2浓度 D. H2O浓度
3. （2015河南4题）下列物质在氧气中燃烧，生成物是黑色固体的是（ ）
A. 木炭 B. 铁丝 C. 镁条 D. 红磷
4. （2014河南2题1分）下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（ ）
A. SO2 B. O2 C. CO D. NO2
5. （2013河南3题）下列各项中，不属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是（ ）
A. 二氧化硫浓度 B. 氮气浓度 C. 二氧化氮浓度 D. PM2.5浓度
6. ［2013河南17（1）（2）题2分］氧气性质比较活泼，能支持燃烧。
（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？
__________________________________________________________________
（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？
__________________________________________________________________
7. （2012河南4题1分）下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味气体的是（ ）
A. 铁丝 B. 硫 C. 镁条 D. 木炭
8.（2012河南11题2分）请从氢气、氧气、氮气、二氧化碳中选择适当的物质填空：空气中体积分数最大的是________；极易燃烧，被认为是最清洁燃料的是__________。
9.（2010河南14题）红磷燃烧除需要氧气外，还需满足的条件是 ___________________；该反应的化学方程式为___________________；用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
10. （2009 河南8题） 环境问题是2009年“两会”上的热门话题之一。下列情况中：①煤的燃烧；②工业废气的排放；③动植物的呼吸；④汽车尾气的排放，可能引起大气污染的是（ ）
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③

【考点5】 氧气的实验室制取（必考）
常结合二氧化碳或其他气体的制取在简答题中考查实验室制取氧气的反应原理、实验装置、检验及验满、干燥、收集等，分值为0.25~4分。
1、 实验室制取氧气的方法

（1）加热固体制备气体的装置（见上图①）
①反应物和反应条件的特征：反应物都是固体，反应需要加热。
②装置气密性的检查方法：将导气管的出口浸没在水中，双手紧握试管。如果水中出现气泡，说明装置气密性良好。（原理：气体的热胀冷缩）
（2）固液混合在常温下反应制备气体的装置（见上图②）
①反应物和反应条件的特征：反应物中有固体和液体，反应不需要加热。
②装置气密性的检查方法：在导管出口处套上橡皮塞，用弹簧夹夹紧橡皮塞，从漏斗中加水。如果液面稳定后水面不下降，则表明装置气密性良好。
（3）要根据实际情况选择(a)(b)(c)(d)四种装置。
①装置(a)的特点：装置简单，适用于制取少量的气体；容易造成气体泄漏，增加药品不太方便。
②装置(b)的特点：便于随时添加药品。
③装置(c)的特点：可以控制反应速率。
装置(d)的特点：可以控制反应的发生和停止。（希望停止反应时，用弹簧夹夹住橡皮管。这时由于试管内的气压大于外界大气压，试管内的液面会下降）

加热高锰酸钾制氧气
加热氯酸钾制氧气
分解过氧化氢制氧气
发生装置

【考点6】 催化剂和催化作用（高频）
此命题点通常在填空题中的某一空考查催化剂在化学反应中所起的作用——催化作用，或结合坐标曲线在选择题某个选项或简答题中考查催化剂对反应速率的影响。
【考点7】 物质的分类—纯净物与混合物（高频）
主要在选择题第7或8题单独考查或结合有机物、复合肥料等其他知识点综合考查，分值为0.25或1分。

1. ［2013河南19（1）题1分］在实验室中可选择如图装置制取气体。

（1） 若选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写出有关反应的化学方程式。
___________________________________________________
2. ［2012河南19(2)（4）题 2分］如图是实验室制取气体的装置。

（2） 写一个A装置制取O2的化学方程式。__________________________________________
（4） 若用D装置采取排水法收集O2，请简述操作步骤。
___________________________________________________
3. ［2011河南19（2）（3）题2分］如图是实验室制取气体的常用装置。

（2）写出选用B制取氧气的化学方程式。____________________________________________
（3）若采用C（气体由a口进入）收集到一种气体，请简述验证该气体的实验方法。
___________________________________________________
4.（2009河南16题2分）“神舟七号”飞船的太空舱里，NiFe2O4可用来促进航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质保持不变，则在这个转化过程中NiFe2O4起_______作用；航天员出舱行走所穿航天服中的CO2可用LiOH来吸收，已知LiOH与NaOH具有相似的化学性质，则有关反应的化学方程式为_________________________________。
5. （2009河南3题）下列各组物质，前者属于混合物，后者属于化合物的是（ ）
A. 食盐食醋 B. 生铁氢气 C. 空气纯碱 D. 冰水共存物烧碱

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