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《沁园春.雪》导学案

课题

《沁园春·雪》
授课教师
马君艳
课时
一课时
年级
九年级
教学目标：
1． 了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。
2．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。
3．学会借景抒情的表达手法。
教学重点难点：
1． 体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。
2． 学会借景抒情的表达手法。
课型：问题生成课、问题解决课、提升训练课
学法指导：自主学习，交流、合作学习
教学内容与遇见性问题
操作方法与措施

教学过程：
一、导入新课，出示目标
1、导入

2、 出示目标

二、设置提高，引导自学
1、走进作者
。

2、 写作背景

3、字音、字词、字义

三、分组讨论，合作探究
1、上下阕各写了什么内容？

2、 下阕中“惜”字包含着怎样的感情？

四、展示反馈，精讲点拨
1、提问：
词中承上启下的过渡句是哪句？引出了哪些作者心目中的英雄？这些英雄是由哪个字领起的？你了解这些英雄吗？

2、 讨论：谁是真正的英雄？

3、 找出全词点明主旨的句子 ？

五、 巧设练习，达标提高
1、全词的过渡句是
————，————。
2、词中写虚景的句子是

————，————，————。
3、全词的主旨句是
————，————，————。
六、 作业：
根据这首词的本意，写一个你赞赏或熟悉的“风流人物”？

堂堂清训练题：
1．给下列词中加粗字音。
分外妖娆（ ）
惟余莽莽（ ）
稍逊风骚（ ）
成吉思汗（ ）
2．根据下列词中的注音写汉字。
红zhuāng素裹（ ）
顿失tāotāo（ ）
江山多jiāo（ ）
一代天jiāo（ ）
3．解释下列句中加粗的词。
（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
惟余莽莽：_______________________顿失滔滔：__________________________
（2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
红装素裹：_______________________分外妖娆：__________________________
（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。
风流人物：_____________________________

4、根据课文回答问题。
诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。
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学生质疑：
1. 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗他们功业赫赫，雄视一代，是历史的巨子，为什么还用一个“惜”字呢？