俞梦琪第四章思考与回顾.doc

第四章三角形之温故知新导学案（俞梦琪漳浦立人）
一、学习目标：教学知识点：
全等图形和全等三角形；判断三角形全等的条件；
二、重点与难点：
重点：三角形全等的条件及其应用.
难点:三角形全等的条件及其应用.
三、 教学方法：分层导学、讲练结合
四、 课时安排：1课时
五、 课堂导学
（1）导读提纲
全等三角形的定义及性质
定义：
‚性质：
ƒ记法：
三角形全等的判定方法：

（二）基础知识的全面检测与过关：

第1题1第2
第2题1第2

22

第(3)题

第(4)题

（三）重难点精讲
1、完成下列推理过程：
在△ABC和△DCB中，

2、完成下列推理过程：
在△ABC和△DCB中，

3、完成下列推理过程： 4、完成下列推理过程：
在△ABC和△DCB中， 在△ABC和△DCB中，

（四）重难点分层应用：
1、点B,D,C,F在一条直线上,且BD=CF,AB=EF
(1)请你添加一个条件(不加辅助线)使△ABC ≌ △EFD.你添加的条件是
(2)添加条件后,试说明△ABC ≌△EFD.

2、如图，已知∠C＝∠E，∠1＝∠2，AB＝AD，△ABC和△ADE全等吗？为什么？

（五）分层作业
1.不能做出唯一三角形的是( )
A.已知两边一角（ ）B.已知三条边( )
C.已知两角一边( ) D.已知两边及夹角( )
2.如图，∠1=∠2，AB=CD，AC与BD相交于点O，则图中必定全等的三角形有（ ）
A. 2对 B. 3对
C. 4对 D. 6对