教师队伍素质提升计划.doc

教师队伍素质提升计划
星火中心幼儿园
新常态下，高素质的教师队伍，是提高保教质量的保证，是全面推进素质教育的保证，是争创市级规范化幼儿园的保证。为提升我园教师队伍素质，培养师德高尚、业务清湛、保教能力和水平突出的优秀教师，特制定《星火中心幼儿园教师队伍素质提升计划》如下：
   一、指导思想
   　　以邓小平理论、“三个代表” 、“三个全面”重要思想为指导，落实“让更多的孩子接受更好的学前教育”的理念，遵循“全员提升、分级达标”的原则，坚持“以人为本，以质量求生存、以特色谋发展”的办园方针，奉行“一切为了孩子，为了一切孩子”教学思想，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、保教水平等方面得到全面提高，让我园成为教师素质提升的主阵地，成为教师成长的沃土，努力构建学习型校园，使教师的学习工作化，工作学习化，全面推进素质教育，全面提高保教质量。
   二、主要内容、方法和措施
   　（一）强化理论学习，更新教育观念，为全面推进素质教育奠定思想基础。
  　 1、学习邓小平教育思想、江泽民“教育创新”重要论述、《幼儿园教育指导纲要》、《３－６岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、素质教育观念、教育政策法规等现代教育教学理论和思想。使全体教师充分认识到只有不断学习，不断汲取新的教育教学理论，才能有利于自身的素质提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地适应幼教工作，使学习成为终身的需求。
   　2、教育具有科学性，教师只有遵循教育规律，才能把教育搞好。为此，教师必须掌握科学的幼教理论，在科学幼教理论的指导下从事幼教实践，作为幼儿园教师，主要应该掌握学前教育学、幼儿心理学，以全新的理念来武装自己的头脑，形成在新的教育观念下的保教风格。
  　 3、实行幼儿园集体学习和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、走出去的办法；每周四下午为理论学习时间。
   （二）增强师德意识，提高师德修养，努力提升教师职业道德素质。
　   1、加强职业道德教育。①要加强热爱教育事业、献身教育事业的教育，敬业爱岗，淡泊名利，无私奉献，在平凡的教育岗位上成就事业，实现人生价值。②要加强教师严于律己、以身作则、为人师表的教育，使教师言语与行动堪称幼儿的表率。③要加强热爱幼儿、服务幼儿的教育，关心爱护幼儿，平等地对待每一个幼儿，使每一个幼儿在老师的关爱下都得到健康地发展。真正体现一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。
   　2、大力倡导六种意识：育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识，努力优化集体舆论，营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围，树立良好的风气，凝聚浩然正气，鼓足高昂士气，焕发蓬勃朝气，塑造师德标兵，培养良好的教风。
   　3、教育采取会议教育、学习教育和活动教育的形式，采取集体教育和自我教育相结合的方式，每周召开一次全体教师会，形成例会制度。积极开展家长评教评师等活动，以评议促养成。
  （三）加强进修，不断提高文化学历层次，努力营造学习型校园氛围。
   　　教师工作是知识性、专业性很强的工作。在知识更新迅猛、信息量剧的今天，一次性的师范教育早已不能满足终身工作的需要，专科学历不再是幼儿教师的理想学历，教师需不断学习、充电，不断更新知识，丰富知识，提高文化层次，才能适应教育发展和自身工作的需要。
   　1、积极鼓励教师进行学历进修。凡学历不达标者，45岁以下的专任教师通过自学、函授、离职学习等形式实现学历达标。学校鼓励青年教师有计划地对口进修，争取3年内专科达标100%，专任教师本科达到70%。
  　 2、鼓励并选派教师参加国家、省、市县组织的骨干教师培训。３、努力为教师进修、自学创造条件。首先要鼓励和提倡，形成人人想学、自觉好学、终身学习的风气。其次，为进修自学者提供应有的时间。脱产学习与在职学习相结合。在职学习者工作量上适当照顾，使其正确处理好进修与工作的关系，保证完成学业。
   　（四）提高教师业务能力，提升教师教学水平。
   　专业水平是幼师教书育人最重要的素质，文凭不等于水平，学历最高，教不会幼儿，照常是不行的。因此，加强教师业务培训，至关重要。
  　 1、提高组织活动、驾驭课堂的能力。教师要善于调动孩子积极性，吸引幼儿注意力，使之能紧密配合老师的启发诱导，积极动脑动口动手。
  　 2、提高启发诱导幼儿思考的能力。善于启发诱导是教师最重要的教学业务能力。通过启发诱导培养幼儿的思考能力、创新能力和思维习惯。教师要认真备课，抓住重点、难点、联系点、综合点、创新点，精心设计问题、启发诱导、层层深入、水到渠成，从小培养幼儿的创新精神、创新品质和创新思维。
  　 3、提高驾驭教材，科学灵活地处理教材的能力。要在备课中训练，在教案设计中训练，提高研究、处理、利用教材的能力；要在上课中训练，提高实际运用的能力。
 4、提高教师教学机智，所谓教学机智是指一种面对新的突发事件，能够迅速而正确地作出判断，随机应变地采取恰当有效地教育措施以解决问题的能力。教师应当在临场时善于发现，及时捕捉孩子在现场表露出来的积极因素，加以引导和激发，抓住幼儿的闪光点，化为积极行动。
 5、教师不但会用教材，而且还要对教材的开发利用积极进行探讨。大力倡导园本教材的开发。
（五）加速现代技术设施建设，提高运用现代教育手段的能力。
      1、加强教师运用现代教学技术的培训，充分认识现代化教学就是生产力，提升教师运用现代化教学的水平，深刻理解现代教育课堂教学的重要特点。
 　 2、积极组织教师进行培训、达标活动，使所有专任教师学会熟练应用计算机进行备课办公，学会上网查询资料，学会利用多媒体网络设施进行教学和管理。
3、提高教师使用现代教育手段进行教学的自觉性。要克服惰性，不怕麻烦，积极使用，善于使用。熟练使用现代化教学手段进行教学的能力，是教师业务能力的重要构成部分。
 　  4、要通过多种媒体，丰富活动的内容和形式，调动幼儿的各种感官，引发参与的自觉性，提高活动效益。
   （六）加强青年教师的培养力度，为青年教师的快速成长搭建平台。
 　  1、青年教师的培养，是幼儿园发展的长远之计，把青年教师放在优先发展的位置，为青年教师创造一切发展的条件和成长的环境。加强对青年教师的指导工作，充分发挥师带徒作用，跟踪听课、评课。提倡这些教师先听课，再研讨，后上课，并且要加强学习，真抓实干，尽快适应新环境、新要求，达到学校提出的工作目标。
   　2、幼儿园将开展“青年教师才艺大赛”活动（内容包括：上好一堂好课、设计一份经典导学案、说课、写一篇教学经验总结或论文、典型个案、主题班会、展示一项专业特长、亮出一项绝活等）、“教师理论学习研究会”活动，尽最大可能提供展示教学水平的舞台和外出学习的机会，让他们尽快脱颖而出。
 三、时间安排
   （一）宣传发动阶段（20１５年２月—７月）
     （二）全面实施阶段（20１５年9月—20１８年５月）
   学校把9月份定为理论学习月，充分理解《计划》的内容，吃透《计划》精神，为有效落实《计划》奠定基础，要求广大教师对照《标准》实施自己的课堂教学，制定个人发展计划，园内组织验收。
  （三）全面总结阶段（20１８年６月）
  　　 根据学校三年来开展《素质提升工作》的情况，进行全面、具体、详细地总结，对在《素质提升工作》实施中，涌现出的优秀教师进行表彰，学校写出总结报告，上报学区。
   四、加强领导，确保教师素质提升工作的落实。
   　　为确保教师素质提升工作的落实，学校成立由园长任组长的实施教师素质提升工作领导小组，具体负责方案的实施，精心组织，科学安排，扎实工作，稳步推进，力争利用三年的时间造就一支数量充足、素质优良的教师队伍，为我园的保教保育质量的全面提高奠定坚实的基础。