《表达：我来介绍书》教学设计(详细讲解).doc

《表达：我来介绍书》教学设计（详细讲解）
教学目标：
1、引导学生仔细观察书籍，了解书的外观和内部组成部分。
2、通过交流和表达，让学生了解书的种类。
3、鼓励学生走进图书馆，了解书，多读书，读好书。
4、让学生发现读书的乐趣，激发学生读书的热情和动笔写作的兴趣。
教学重点：
激发学生读书的热情，鼓励学生多读书，读好书。
教学难点：
有顺序有条理地完成本次习作。
教学准备：
让学生带来几本自己最喜欢的不同种类的书。
教学时数：1课时。
教学过程：
一、猜谜导入，引出课题
1、以猜谜语的方式导入。（谜语：）（板书：书。）
2、同学们，书对我们来说再熟悉不过了！我们每天都在和书打交道，那么今天老师就和同学们一起，和我们这位最亲密的朋友进行一次零距离的接触。让我们一起来走近书、认识书、了解书，喜爱书，与书交朋友吧！
3、引出课题，（板书：我来介绍书。）
二、了解书的样子
1、书与我们朝夕相处，它的样子大家都应该知道，下面老师想请大家说说书的样子，我们分两部分来介绍。（板书：外观内部）
2、先来说说书的外观是什么样的？它都由哪些部分组成。（板书：书名、作者、出版社、封皮、书脊、封底。）
3、我们再来说说书的内部都是由什么部分组成。（板书：目录、前言、正文、后记。）
三、了解书的种类
1、书的种类有很多，当我们去图书馆查阅资料或上书店购书时，那些书是杂乱无章的吗？书们井井有条地躺在那里，我们可以很快地根据书的种类找到我们想要的书。现在，请同学们根据你的了解，说一说书都分哪几种？
2、小组交流讨论。
3、每组选派代表汇报。（教师根据学生的汇报板书）
四、介绍自己最喜欢的书
1、大家在课余时间一定读了许多书，这其中也一定有你最喜欢的书。请同学们先在小组内交流，向你的组员介绍一下你最喜欢的书。（小组交流讨论）
2、指名汇报。（在这一环节中教师要引导学生从以下三方面来汇报。）
（1）你最喜欢哪类书？
（2）你最喜欢这类书中的哪本书？为什么？
（3）介绍本书的大致内容。
五、写写你最喜欢的书（拟列提纲）
1、书是人类进步的阶梯，读书可以给大家带来很多乐趣。在你读书的过程中，你也一定会有很多感受，很多想法，那么就让我们动笔写一写，记下我们这种对书的喜爱之情吧！
2、师生交流讨论，列出提纲。
方案一：
(一)开门见山点题，写出所喜欢的书是什么。（板书：是什么）
(二)介绍一下书的主要内容。（板书：主要内容）
(三)说说读后的感受。（板书：感受感想）
方案二：
(一)表达清楚为什么喜欢这本书，筛选1——2个精彩环节来介绍，好在哪里？（板书：为什么）
(二)感情升华，提高深度，大胆想象若自己是书中一个角色该怎么办？写出所受的深刻的启发。（板书：启发）
六、板书
我来介绍书
外观：书名、作者、出版社、封皮、书脊、封底。
内部：目录、前言、正文、后记。
提纲一：
(一)你最喜欢的书是什么？
(二)主要内容。
(三)感受感想。
提纲二：
(一)你为什么喜欢这本书？
(二)你读这本书受到了什么启发？
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