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体育学科专业知识教师招聘考试押题密卷（一）
一、选择题
　 1.从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时（ ）。
A.1年 B.2年
C.3年 D.4年
2.女子老将运动员的年龄为年满（ ）。
A.35周岁 B.40周岁
C.50周岁 D.45周岁
3.学校体育最主要的本质功能是（ ）。
A.教养功能 B.教育功能
C.美育功能 D.强身健体功能
4.接力比赛时，运动员在自己的分道内用何物可以做标志？（ ）
A.粉笔 B.大会提供的标志物
C.鞋或者其他适当物品 D.胶布
5.坐位体前屈测试，反映的是关节和肌肉的（ ）。
A.柔韧性 B.耐力性
C.爆发性 D.灵活性
6.双手正面垫球时，手臂与球接触的部位应该是( )。
A.上臂 B.前臂
C.腕关节以上10公分处 D.肩部
7.①形成正确的身体姿势；②发展体能；③具有关注身体和健康的意识；④懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响是哪个领域的学习目标？（ ）
A.运动参与领域 B.社会适应领域
C.身体健康领域 D.心理健康领域
8.径赛项目风速测定时间：100米、100米栏、200米应分别记（ ）。
A.10秒、10秒、13秒 B.10秒、13秒、10秒
C.10秒、10秒、10秒 D.10秒、13秒、10秒
9.终身体育的出发点和落脚点是（）。
A.“素质教育”的指导思想 B.“终身体育”的指导思想
C.“健康第一”的指导思想 D.“健康教育”的指导思想
10.衡量学校体育目标完成的最终标准是（）。
A.条件目标 B.过程目标
C.效果目标 D.教学目标
11.人体下肢长有( )长度。
　　A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
　　12.人体速度素质发展最快的敏感期是在（ ）
　　A．8~9岁 B．10~13岁 C．14~15岁 D．16~17岁
　　13.全国中学生运动会每（ ）年举行一次。
　　A.三 B.四 C.五 D.六
　　14.足球场球门的高度是（    ）
　　A.2.42米 B.2.44米 C.2.40米 D.2.35米
　　15.国际奥委会的会旗是五个相互套连的圆环，环的颜色自左至右为（ ）
A.蓝、黄、黑、绿、红 B.蓝、绿、红、黄、黑
C.黑、绿、红、蓝、黄 D.红、蓝、黄、黑、绿
　　二、填空题
　　1.物质代谢是指人体与 环境之间不断地进行 交换的过程。
　　2.体育的三级课程体系包括 、学校课程、 三级课程管理是《体育与健康》课程标准贯彻落实的保证。
　　3.第一个参加奥运会的中国人是 。
　　4.人体生长发育是由 到 的复杂过程。
　　5.身体健康是指人的 良好、 正常、精力充沛的状态。
　　6.六大营养元素是 、 、 、 、维生素、水六类。
　　7.“向右转走”预令落在 脚上，动令落在 脚上。
8.运动参与是指学生参与体育活动的 和 表现。
9.运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索 与 的关系，隶属运动人体科学范畴的一门基础学科。
10.沿身体前后径所做的与地面垂直之切面，其中通过正中线的切面称为 。
11.沿身体左右径所做的与地面垂直之切面，也称 。
12.细胞一般都具有 、 和 三部分。
13.细胞膜的化学成分主要是 、 和 。
14.细胞核分为 、 和 三部分。
15.在体育教学中，应遵循 的规律、 的形成规律、 的适应性规律、 变化的规律。
　　三、判断题
　　1.慢跑项目是属于以无氧代谢为主的运动项目。（ ）
　　2.高中学生《体育与健康》学习成绩评价应采用等级评定。（ ）
　　3.侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。（     ）
　　4.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化教学。（ ）
5.2010年广州亚运会中国的金牌数是198枚。（ ）
6.恰恰舞基本舞步的音乐节奏都是2／3节拍。（ ）
7.武术中的冲拳动作预备姿势为两脚左右开立与肩同宽，两手握拳抱贴于腰侧，拳心向上。（ ）
8.正式排球比赛中，球员的轮转方式为逆时针。（ ）
9.人体的骨骼肌均由三类肌纤维混合组成。（ ）
10.一般跳跃是利用器械的跳上、跳下进行的练习，是发展身体素质的一种手段，可根据不同的目的选用练习。（ ）
　　四、名词解释
　　4.练习轨迹

　　5.异质分组

　　五、论述题
　　1.简述目前学校体育教学过程中对学生体育档案袋评定法的两种观念。

　　2.试述初中阶段的体育教学目标。

　　六、简笔画
用简单线条画出挺身式跳远的动作过程。

体育学科专业知识教师招聘考试押题密卷（一）
参考答案及专家详解
一、选择题
1.D【解析】略。
2.A【解析】略。
3.D【解析】四个选项都是学校体育的功能，但是从题干最主要和最本质的功能可知答案是D。
4.D【解析】标志物进行分道接力赛跑时，运动员可以在自己的分道内使用胶布做一个标志，其最大尺寸5×40cm，颜色应明显区别于跑道上其他永久性标志。不许使用粉笔或其他抹不掉痕迹的类似物质。在煤渣或者草地上可以使用自己的钉鞋划标记。除上述两种情况外不得使用其他任何标志。由上述可知答案选D。
5.A【解析】坐位体前屈测试的目的是在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度，主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
6.C【解析】既是双手正面垫球，接球部位就是腕关节以上10cm处由两臂组成的一个平面。
7.C【解析】由身体姿势，体能，健康意识和对身体健康的影响可知属于身体健康领域。
8.B【解析】竞赛项目风速测定的时间是100m10s，100m栏13s，200m是跑进直道后立刻测试10s。
9.C【解析】体育与健康课程标准是以健康第一为指导思想的，而终身体育意识的传播是依靠体育与健康课程。由此可知答案为C。
10.C【解析】效果目标是衡量学校体育目标完成的最终标准。
　　11.D【解析】常识题。
　　12.B【解析】身体素质的发展敏感期是指由于人体生长发育具有时快时慢、波浪起伏的特征，在不同年龄阶段中，各项素质的增长速度不同，把身体素质增长快的年龄阶段叫敏感期。10~13岁，是人发育最快的时期。
　　13.A【解析】根据《学校体育工作条例》，全国中学生运动会每三年举办一届，目的是为了贯彻党的教育方针，促进学校体育事业的发展，推进素质教育。
　　14.B【解析】球门的高度：从横梁的下沿至地面的距离是2.44米（8英尺）。
15.A【解析】国际奥委会会旗，为白底无边，中央有五个相互套连的圆环，即我们所说的奥林匹克环，环的颜色自左至右为蓝、黄、黑、绿、红。
　　二、填空题
　　1.周围 物质2.国家课程 地方课程3.刘长春4.量变 质变　　5.体能 机能6.糖 脂肪 蛋白质 矿物质　7.左 右8.态度 行为9.人体机械运动 体育动作
10.正中面11.冠状面12.细胞膜 细胞质 细胞核13.蛋白质 脂类 多糖14.核膜 核仁染色质（染色体）15.认识事物 动作技能人体机能 人体生理机能
　三、判断题
　　1.×【解析】慢跑项目是属于以有氧代谢为主的运动项目。
　　2.√
　　3.×【解析】滑步结束时，右脚比左脚先着地。右脚着地后，右腿积极蹬伸，推动右髋向投掷方向转动。上体在转动中逐渐抬起，同时躯干的肌群积极收缩。左臂和左肩高于右肩，铅球尽可能保持较低位置，体重大部分仍在弯曲而压紧的右腿上。右腿蹬伸，进一步将右髋向投掷方向送出，右臂迅速而有力地将球推出。铅球快出手时，手腕稍向内转同时屈腕，快速而有力的拔球，使铅球从手指离开。
　　4.√【解析】淡化体育教学中的竞技化倾向是在保证技能正确的情况下，让学生自己去动手，实践创新，如果体育课上技术讲解不详细，会造成技术性失误。
5.×【解析】2010年广州亚运会中国的金牌数为199枚。
6.×【解析】恰恰舞基本舞步的音乐节奏是4／4节拍，有时是2／4节拍。
7.√
8.×【解析】正式排球比赛中，球员的轮转方式为顺时针。
9.×【解析】人体的骨骼肌均由二类肌纤维混合组成。
10.×【解析】一般跳跃是利用器械的跳上、跳下和弹板进行的练习。
　　四、名词解释
　　4.练习轨迹：在体育锻炼中，身体或身体某些部位移动的路线。
　　5.异质分组：分组后同一组内的学生在体能和运动技能上均存在差异，各组之间整体实力上相差不大。
　　五、论述题
　　1.一种认为“学生体育档案袋评定法”应该推广，主要观点是：
　　（1）重视学生体育学习发展的全过程，能记录学生的成长历程；
　　（2）能够提供相对 “真美”的信息和证据；
　　（3）能够提供丰富多样的评价材料；
　　（4）能开放地、多层化、全面地评价学生；
　　（5）能够针对每一位学生进行评价，评价是有个性和针对性的；
　　（6）能够使学生体验成功，感受成长与进步；
　　（7）有利于提高学生的自我反思能力。
　　另一种是认为“学生体育档案袋评定法”在当前情况下不适用，主要观点是：
　　（1）“学生体育档案袋评定法”工作量太大，体育教师负担重；
　　（2）如果各个项目都建“学生体育档案袋评定法”，学生也会觉得烦；
　　（3）不适于大班额评价用；
　　（4）容易走形式、走过场；
　　（5）内容太多，不好选择，不好整理、分析；
　　（6）主观性太强，很难达到客观、真实。
　　【解题思路】该题主要考查学校体育教学过程中对“学生体育档案袋评定法”的观念，也就是“学生体育档案袋评定法”的利弊处。评价观念有两种：“应该推广”和“在当前情况下不适用”。对“应该推广”观点做一下陈述，即利处，从记录学生成长、提供评价材料和证据、全面评价学生、自我反思等多个方面进行考虑。对“在当前情况下不适用”做一下陈述，即弊端。工作量大、走形式、内容多、不真实等方面进行回答。
　　2.初中阶段的体育教学目标是使学生：
　　（1）初步形成良好的体育意识，自觉积极地参与体育活动;
　　（2）理解体育锻炼对身体形态和机能的影响，能对健康的体育营养食品进行简单地选择，在运动中注意到安全问题；
　　（3）了解所学项目的简单战术和竞赛规则，发展战术能力，发展速度、有氧耐力和灵敏性；
　　（4）学会调节情绪的方法，通过体育树立自尊、自信和团结协作的精神；
　　（5）理解并担当不同的运动角色，形成良好的体育道德行为，并能作出简单评价。
　　【解题思路】该题主要考查初中阶段的体育教学目标，要从体育意识的培养、身体形态和机能的影响、简单战术和竞赛规则、调节情绪、运动角色等方面进行答题。
　　六、简笔画
【解题思路】挺身式跳远的技术要领是单腿起跳进入腾空步后，摆动腿的膝关节伸展，小腿自然由向前、向下到向后方而成弧行摆动，此时留在体后的起跳腿与后摆的腿靠拢，挺胸展髋，成展体姿势。快落地时，双脚、双手向身体前方合拢落地。