练习4 (4).doc

上会中心小学语文备课教案
四年级上册
课 题
练习4
主备
丁金霞
授课时间：
教学目标
1．指导学生读短文，知道处处留心与学语文的关系。
2．读读背背反映盘古开天辟地经过的成语。
3．写钢笔字，注意“口”字的变化。
4．进行口语交际训练，提高学生口语交际能力。
教学重难点
1．指导学生读短文，知道处处留心与学语文的关系。
2．读读背背反映盘古开天辟地经过的成语。
3．写钢笔字，注意“口”字的变化。
4．进行口语交际训练，提高学生口语交际能力。
教学具准备
投影
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
教学目标：
1.指导学生读短文，知道处处留心与学语文的关系；
2.读背背反映盘古开天辟地经过的成语。
教学重点：
1.指导学生读短文，知道处处留心与学语文的关系；
2.读背背反映盘古开天辟地经过的成语。
教学过程：
一、指导学习“处处留心”
1．默读短文。
2．他们在预习课文时，对哪个汉字产生了疑惑？有什么新的发现？
3．指名说说，教师随机指导。
（“酉”是象形字，形如古代的酒坛之类的东西，用以代指酒。所以，用“酉”作偏旁的汉字大多与“酒”有关。因此，“醒”原指醉酒珀醒过来，睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”，是其引申义。）
4．引导学生说说，你在预习课文中的生字时，是不是也产生过类似的疑惑？
5．学生交流、讨论，指名说一说遇到过了类似的字。
二、读读背背
1．指名学生讲一讲《开天辟地》这个神话故事。
2．老师这里有八个成语，精炼地概括了这个故事。（出示成语）
混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地
与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地
3．学生自由读。
4．简要说说这些成语的意思。
5．选择成语说一句话。
6. 学生记诵这些成语。

第二课时
教学目标：
1. 学写钢笔字，注意“口”字的变化。
2. 进行口语交际训练，提高学生口语交际能力。
教学重点：
1. 学写钢笔字，注意“口”字的变化。
2. 进行口语交际训练，提高学生口语交际能力。
教学过程：
一、指导写好钢笔字
1．引导学生读帖，重点观察三个字的结构特点和关键组件的书写要求。
2．在观察比较的基础上作小结：
三个字虽然结构不同，但都含有“口”字，三个字由于“口”的位置不同，所以大小也不同。
3．提醒每个字的关键笔画：
“吊”是上窄下宽，最后一笔竖写在竖中线上，强调竖中线问题；
“啄”左窄右宽，弯钩在竖中线上起笔，回到竖中线时出钩；
“若”是上窄下宽，提醒写好拦腰横。
4．学生练习，教师随机指导。
二、指导学生进行口语交际训练
1．以漫画为话题，谈话揭题
2．审题。指名读，共同讨论题目要求。
3．编故事，讲故事。
（1） 进一步仔细观察漫画，引导学生从动作、神态等方面展开合理想象。
（2） 同桌互相交流所编的故事。
（3） 小组交流并推选代表全班交流。教师及时引导、评价，提高交际效率。
4．漫画交流会。
教师出示“漫画交流会”，请学生上台将以前准备好的漫画在小组内展示，谈谈自己看漫画后的感受。