幼儿园-学前教育-幼儿--幼儿园后勤管理.doc

李美婷
幼儿园后勤管理

幼儿园的后勤工作是全园管理工作的重要组成部分，如提供师幼良好的 教育生活环境保证教育教学顺利开展所需要的设施设备保障幼儿一日的起居 饮食的安全和健康，以及与同行之间交流学习而对园所现状提出的不断完善 和更新的需求等，无不包含了对人、财、物的要素要求，而这一切都被我们 的后勤管理工作所澳括。
一、幼儿园后勤管理工作的作用
后勤管理是管理者动用一定的原理和方法、手段，通过一系列特定的管 理行为和领导活动，使全体成员努力工作，以达到后勤工作目标的过程。而 后勤管理工作的作用集中体现在后勤工作的目标定位上，具体可表现在以下 几个方面。
(一）为职能活动提供可靠的物质保障
“兵马未到，粮草先行”，一个单位的职能活动要想正常进行，后勤部门 就必须事先安排好工作所必需的条件设施，提供保障服务，这是职能活动正 常进行的物质基础。只有理顺后勤管理工作内容，合理安排好各项工作开展 所需的人、财、物、环境的要素，才能保障幼儿园各项工作职能的正常运 转。后勤管理的保证作用是由其基本职能决定的，所以这一作用是后勤管理 的基本作用。
(二）为职能效率的提高提供有力的支持
后勤管理工作内容广泛，大到盖一座楼，小到买一张纸、一支笔都是后 勤管理工作的范围，如果只是为了提供充足的物质保障，而不去科学地组 织，管理工作就会被繁琐无序的事情所淹没。搞好后勤管理，则意味着如何 把这些大事、小事理顺，使人、财、物以最佳方式结合，得以被充分有效地 利用，实现“物尽其用”，进而调动起人的主观能动作用，做到“人尽其 才”，将人力因素和物的因素科学合理结合，促进幼儿园各项职能工作效率 提高。所有这些正是职能工作高效进行的必要条件。一切管理的作用都在于

提高效益，否则就没有管理的必要，从这个意义上说，这一作用是后勤管理 的主要作用。
(三）为教职工积极性发挥奠基作用
后勤工作内容大多是为幼儿园其他部门的教职工的工作和生活提供服务 的，与职工的生活密切相关，牵涉个人的切身利益。因此，党和国家的许多 行政类的惠民政策、上级领导对群众付出的细致关怀，往往都是通过后勤部 门的管理和操作来体现的。后勤管理工作做得好，必然会使党的方针政策落 到实处，把党和上级部门、园领导对群众的关怀及时送到群众心里，使职工 感受到真诚的关怀，而在工作中付出自己的真诚和爱心。后勤工作服务到 位，为职工提供舒适的生活、工作环境，解除他们的后顾之忧和实际困难， 职工就会更加热爱自己的工作，以极大的热情一心扑在工作上，最大限度地 发挥工作积极性。
(四）为稳定职工队伍和生活秩序
为幼儿园教职工搞好衣、食、住、行、生、老、病、退等工作，是后勤 管理工作者的重要职责。后勤管理工作搞好了，职工们“住有处、子有教、 病有医、老有养”，凡事有领导关心，凡事有组织安排，生活秩序安定，职 工队伍就可以稳定，从而可以确保安定团结的局面。
正确认识后勤管理的作用，可以使人们正确对待后勤管理工作，重视后 勤职工的劳动，使全体职工都来关心后勤管理工作；同时，能够引导后勤职 工正确认识自己的工作，树立正确的服务思想，为单位职能活动提供更多的 优质服务。
二、幼儿园后勤管理工作的内容
后勤管理是管理的一般本质在后勤管理中的一种表现，由于后勤工作部 门是为一个单位的职能活动提供物资保障的机构，它的任务是为职能活动服 务的，即为幼儿园各项职能的正常运行提供服务和保障，因此后勤管理工作 的内容和幼儿园的各项职能是密不可分的。
(一）硬件创设
环境场地、设施设备、物资配备、绿化等工作要为保教质量的提高，为 幼儿的健康成长提供良好的物质保证和服务。
1. 根据园情因地制宜
确定幼儿园达标的标准。根据不同幼儿园的面积、地形特征，按照《广 东省一级幼儿园的标准》《广州市一级幼儿园的标准》要求，确立幼儿园的 规模、标准和特色。
2. 安全、卫生符合教育要求
幼儿园应建在清洁、安全、安静、无污染的地区，园舍应选择在地势平 坦、场地干燥坚实、易于排水的地段。环境设备材料的提供必须考虑卫生、 安全因素，并应注意发挥教育功能。幼儿园应有足够的活动场地，便于幼儿 进行户外活动，充分接触新鲜空气和阳光，锻炼身体。活动场地最好选在地 势较高的地方，地面较平整，没有瓦砾、石块等危险物品，以便幼儿游戏活 动。条件好的园所除公用活动场地外，还可以有分班活动场地。活动场地以 人均5平方米为宜。如：为了保持体育活动场地和游戏场地雨后迅速排水， 就要经常检査排水沟渠是否畅通；大型攀爬器械、滑梯等器械所放部位的地 面，土质要松软，或者铺上软垫，起到保护作用，并做到定期检査、定期维 护、定期保养。
3•积极推进幼儿园建设工程
随着幼儿园建筑老化，规模不断扩大的矛盾日益突出，幼儿园需要规划 新型园舍建筑，尤其是大型文体楼的建设，为了全面保障安全需要，配合城 市教育发展规划，需由市发改委牵头，将幼儿园建设工程列为实事项目，市 教育局、市财政局、市建委、市国土资源等部门共同研究、制订推进幼儿园 建设工程的文件，明确幼儿园建设工程的目标、职责，以及相应的对策。
4.加强规划、实施和监督
加强规划、实施和监督，确保幼儿园建设工程的推进，后勤管理人员要 了解工程进展和实施情况，按照规划，严格跟进工程实施，加强指导、跟踪 和督办，确保幼儿园工程建设质量过关。
(二）经费管理 ，
有限的经费、高效的使用是保证园所的教育教学工作顺利进行的经济保 障，做好经费的申请、分配、使用和监管是后勤管理工作的又一重要内容。
(1) 建立健全财务管理制度，经费审批制度，报销验收制度，检査监督 和民主理财制度，坚持“一支笔”批钱原则；每张发票都有主管签名、有经 手、有验收。
(2) 项目的申报、审核、评审、政府采购、监督、决算和绩效考评，实 行完整的项目流程管理。

(3) 上级财政和主管部门对财政预算资金安排项目的执行过程和完成结 果进行全程监管、绩效评价。
(4) 保证专款专用，随时接受上级有关部门的检査及教职工监督。如在 日常费用执行上认真执行上级文件，做到购置千元以内物品由园委会讨论通 过，千元以上的物品由园委会讨论通过，再填表审批，并到指定的政府采购 点去购置。坚持勤俭持园，坚持园内“购物申请”制度，充分发挥有限资金 的作用。
(5) 做好物品管理的常规工作。对于日常所需的常规物品，在学期初根 据各部门的物品使用计划进行统一采买，学期末及时登记物品的消耗使用情 况，对于消耗程度相对较小可以持续使用的物品纳人新物品分配范畴。对于 园内的各类公开活动临时所需的物品，能根据教师的需要，及时提供所需的 材料或物品。
(三） 固定财产管理 .
在教学改革不断深人、办学条件不断提高、办学标准越来越严格的条件 下，幼儿园硬件条件如大环境创设、大型户外器械、电化设备在幼儿园教育 活动中成为不可或缺的角色。而如何充分利用现代化设备的同时又能很好地 护理好这些精细的机器，延长硬件设备的使用年限，利用现有资源建设髙水 平、高质傲的教育品质就成为幼儿园后勤工作的基本方针。
(1) 建立和健全各种财产管理的责任制。所有固定财产建立账卡或登记 簿，分门别类登记造册，并且标明每样财产的购买时间以及金额。财产登记 簿做到手续完备，账目清楚，账物相符，年终进行全面清査盘点，杜绝流失 和浪费现象的发生。
(2) 确立设备管理人人有责的观念。把设备的操作说明和护理方法向全 体教职工进行书面培训，相关操作人员进行现场操作演示培训，做到按说明 操作，按标准护理。逐渐确立公共财产人人有责的意识，调动大家一起配合 保管好设备，从而能充分利用现有的设备和条件。
(3) 重视节约物力，做好固定资产的保管、维修工作，定专人管理幼儿 园的设备、设施。定期检查核对设备、设施，提高校产的使用率，发现问题 及时汇报、及时维修，保证安全使用的同时尽可能地延长校产的使用年限。
(四） 膳食管理
合理饮食是幼儿健康成长的物质基础，需要管理人员按照幼儿成长所需 的营养搭配，对食物进行营养分析，科学合理地制订食谱。
1. 合理配餐，先算后食
合理配餐是幼儿饮食的关键，所以在制订幼儿食谱时应注重科学调配， 使营养均衡。每周五下午由管理后勤的副园长、营养保健医师、炊事班长、 食品保管员、采购员等膳食小组成员，按幼儿生长发育必需的营养要求，共 同研究，提前制订下周食谱，并输入电脑计算一周食物中的各种营养量是否 满足孩子生长发育所需的分M，及时调整后再付诸实施，保证幼儿能够从每 曰的膳食中得到符合标准的各种营养素。
2. 建立健全食品安全管理制度
建立健全食品安全管理制度，明确食品安全责任，落实岗位责任。建立 健全食品安全管理制度，配备食品安全管理人员，明确每个岗位、每个环节 从业人员的责任；建立从业人员健康管理档案，每年对从业人员进行常规健 康检査，并在取得健康证明后上岗工作；加强从业人员食品安全知识和技能 培训，确保采购、加工、供应、贮存等关键环节安全可控。
严把“十关”提高膳食质量
(1) 严把供货关。食品安全工作是幼儿园工作的重中之重，我园和所有 食品供销商签订安全责任书，所有食品经销商具有“三证”：工商营业执照、 税务登记证、食品流通许可证。其供应的产品也必须具有“三证”：生产厂 商的工商营业执照，食品的全国工业产品生产许可证，食品检验合格证； 鱼、鸡等供应商需要有工商营业执照、动物检疫合格证。牛奶及其制品需以 上证照外，还需要同批次的食品检验合格证；猪肉、牛肉还需动物检疫合格 证明、屠宰证明。所有包装食品均要求有“QS”标志。采购时应索取并保 留购物发票、收据、采购清单等凭证备査。
(2) 严把原料质量关。食堂主管领导每天要坚持下厨房1〜2次检査工 作，细心检査、核对仓管员验收食品原料的情况，随时抽查进货台账。对照 食谱检査当天是否按照食谱有计划采购食品，发现变质有味的食品，马上进 行退货处理。
(3) 严把储存关。仓库要求干爽通风，温度适宜，有防蝇、防鼠设施。 食品原料储存要求离墙离地分类摆放，标志清晰，先进先出。每种食品标明 生产日期、保质期、供货商。
(4) 严把加工关。规范厨房食品加工程序，有关程序要在食品加工墙醒 目位置上墙；厨房主管负责检査、督促厨房工作人员严格按照食品安全操作 规范开展工作。
(5) 严把分量关。厨房人员对分饭菜有时随意性比较大，幼儿人多人少 一个样。在实践中规范化蒸饭操作，例如每盆饭用米3 250克，分成6格，

然后根据幼儿人数科学分饭：大班每格7人，中班每格8人，小班每格9 人。按大小不同的勺子分菜，制作点心时按小中大的年龄做成小中大不同规 格的面点，使幼儿食品分量适宜，不但增强幼儿的食欲，更加有效杜绝 浪费。
(6) 严把留样关。严格做好将每种食品取样登记，每个样品取量保证有 200克；留样i己录要求完整、及时；留样食物摆放整齐，标志清晰；留样观 察直至48小时以后方可处理。
(7) 严把卫生关。坚持每天检査厨房人员的指甲、皮肤、穿工作服等， 督促炊1丨•员养成岛好的个人生活卫生习惯。严格执行厨房清洁卫生制度，做 到每天一小洗、每周一大洗。
(8) 严把消毒关。我们使用大容遺远红外线消毒柜，消毒后的餐具要求 绝对干洁、无污迹。消毒后的餐具尽放在消海柜里，以保证消毒效果。
(9) 严把健康关。食堂工作人员每年到区疾控中心做身体健康检杏并取 得区的冇效健康证明，同时，按照托幼园所工作人员要求加做梅點筛査和妇 女分泌物涂片检査。坚持每天M间检査，对食堂从业人员进行皮肤和常规健 康检査，发现病例及时停止上班或调离工作岗位。
(10)严把应急处置关。制订相应的《食物中毒应急预案》《食品安全 事件应急预案》，要求处理流程简单清晰，各级领导、职工职责分明，t管 部门的联系电话清晰、准确。
(五）安全管理
为了加强幼儿园安全管理，保障在园幼儿及教职工的生命健康安全，预 防重大安全事故的发生，需幼儿园加强领导，健全组织机构，在具体工作 中，坚持“安全第一，预防为主”的原则，始终把幼儿园安全教育工作放在 首位，常抓不懈。
1. 环境安全
(1) 幼儿园环境安全。
对幼儿园及周边环境中的不安全因素进行彻底的排査，坚持边排査边整 改，以检査促整改，把安全隐患消灭在萌芽状态。重点加强对幼儿园内安全 环境的保障，发动幼儿园男性教职工成立“安全小组”，并进行基本的自卫 反击训练，实行24小时轮流巡査，幼儿园保安24小时轮班工作。幼儿园周 围安装360度无死角摄像头，全面监控幼儿园周边环境，同时加强对校门口 的管理，重点解决家长车辆乱放问题和小摊小贩乱摆乱放问题。
(2) 出入人员严格把关。
幼儿园实行24小时封闭式管理，家长接送幼儿遵守《凭证接送孩子制
度》，一证一人，严格控制，坚决杜绝幼儿乱跑、丢失、错接等不安全事件 的发生。
对于人员情况复杂的接待工作，坚持提前按参会人员的报名情况发票/ 证，每人一票/证，会议当天凭票/证进门签到，杜绝闲杂人等进人幼儿园的 隐患发生。
(3) 园内设施设备使用安全。
幼儿园环境布置、设备使用应保证安全性、卫生性。幼儿园各项设施与 设备应坚实耐用，其装置应牢固稳妥，其物体表面要平整、光滑，无尖锐棱 角，设备安放应便于幼儿小朋友活动，活动室的规划应保证每个角落、每个 区域都在成人的视线以内，用来分隔各区域的分隔物的高度应与幼儿身高相 等为宜，还要注意设备、家具、玩具材料的安全性，应使幼儿避开电线等危 险物品。
2. 卫生保健
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼 儿的健康放在工作的首位。幼儿的安全、健康是幼儿园工作的重中之重，幼 儿园要监测幼儿在园的健康状况，监测儿童生长发育情况，做好幼儿的保健 工作：
(1) 认真执行晨检制度。做到“一摸二看三问四査”，判断幼儿健康状 况，及时筛检出患传染病的幼儿。发现有口腔溃疡、发热病儿要求家长让病 儿在家观察，并请家长及时带幼儿去医院求诊，以免耽误病情。
(2) 及时发现聚集性病例。班上老师做到认真复核晨检情况，进班幼儿 必须有医生的晨检证明，对缺勤的幼儿，班主任做好电话家访询问，了解幼 儿请假原因，如因生病请假，需向医务室上报，医务室汇总后及时上报园领 导和疾控中心缺勤登记网络。如果发现聚集性病例，需进一步了解病情，及 时向上级疾控部门上报，同时指导班上马上采取有效的消毒隔离措施防止传 染病的扩散。
(3) 保障幼儿用药安全。幼儿的自带药品请家长仔细登记，准确注明药 物名称、用药时间和药量，医生复核无误后再严格按用药规定帮助幼儿服 药，防止错服、误服。例如：有个家长把肠虫清带回幼儿园，但是，医院没 有在药袋上写明用法用量，家长看不懂医生的医嘱，就写了每日三次，每次 两粒，共服一盒肠虫清；经过医务室医生核对，原来只是每日一次，连服两 日即可。
(4) 认真做好日常的观察和护理工作。班上老师在带班过程中需认真做 好幼儿的全日观察，了解全班幼儿的身体状况。对于特殊体质幼儿及病儿需 要特殊关注和护理，如体寒幼儿应禁食生冷瓜果、凉茶，调整肥胖、营养不
良幼儿的饮食。发现出现疾病体征的幼儿要及时送到医务室做进一步诊断， 如确认为传染病，需将幼儿进行隔离，班级全面消毒并进行卫生检疫。
(5) 定期组织幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。医务室在新生人托前 査验幼儿体检结果，查验幼儿预防接种记录，询问幼儿健康状况、既往史、 食物和药物过敏史，建立幼儿的健康档案，幼儿入园后，每学期组织身高体 重测査和评估、视力筛查、听力筛查、口腔普查、血色素肝功能检查，每年 进行体检、心理筛査，发现异常督促家长及时带幼儿到医院复査，指导老 师、家长开展幼儿缺点、疾病的矫治。
(6) 指导开展体格锻炼。每周抽査各班开展体格锻炼情况，了解幼儿锻 炼前后的心跳、脉搏情况以及运动量是否足够，对运动时间、运动项目、运 动安全性等提出意见和建议。
3. 疾病防控
针对广东地区气候高温潮湿、传染类疾病易于暴发、幼儿身体发育不成 熟、易感疾病的特点，幼儿园需要根据上级教育及卫生主管部门关于学校、 托幼机构做好儿童传染病的防控工作指示，结合幼儿园的实际，有效地做好 疾病防控工作。
(1) 制订疾病防控应急预案，组建防控领导小组，责任到人，层层落 实，做好全园幼儿的人身健康与生命安全工作。
(2) 向全体教职工宣传儿童传染病的防治知识及防控措施。首先，由园 医培训每位教职工，使教职工了解相关传染病的病症特征和识别特点，提髙 防控能力。其次，向家长宣传儿童常见传染病的防治知识，提高幼儿家长的 科学防病能力，做到早发现、早隔离、早治疗、早报告。
(3) 制订常见病防病工作措施、传染病防病工作指南，建立完善的疫情 监测和上报制度，加强监测和日常防控工作，防患于未然。
(4) 培养良好的个人卫生习惯，保持环境整洁，做好消毒工作。
集体环境中，加强监督幼儿洗手的环节管理，普及七步洗手法（加洗手 腕），养成正确良好的洗手习惯，让幼儿知道手脏时会及时用洗手液和流动 水洗手，能够有效地降低患病率。
加强幼儿用品如餐具、杯子、毛巾、玩具、教具以及幼儿活动环境的消 毒，消毒时间、消毒制剂用量到位，做好记录。每天按时做好教室、寝室通 风工作，保持室内空气新鲜。
定期进行紫外线空气消毒，必要时进行过氧乙酸喷雾消毒，有效预防呼 吸道传染病。
(六）接待工作
接待工作是展示、宣传园所文化，进行教育教学交流的重要途径。幼儿 园通常要面对的接待活动包括同行学习参观、上级部门检査、家园运动会、 节日庆典等。如何在短暂的接待过程中，让对方对幼儿园的人文环境、教育 教学情况、幼儿发展状况、教师整体素质有个概括的了解，需要我们后勤人 员充分考虑以下的重要环节：
(1) 制订接待计划。根据接待对象身份、背景、来访目的等初步拟订一 份接待计划，包括接待时间、接待对象、接待负责人、接待流程、会场安 排等。
(2) 成立精干的机构和抽调得力的人员。尤其有大型接待任务时需建立 组织机构，一般情况下设有会务组、秘书组、后勤组，对整个接待任务综合 评估，检査各个环节及重要细节安排，设置会场。接待当天要求经办人员亲 临现场认真査看，发现问题，及时处理。
(3) 高效地安排接待流程，可以从参观、展示、学习、交流、返回五个 方面做出详细的安排，保障在有效的时间内完成来访人员的参观目的。
(4) 注重细节，用心服务。从接访人员、陪同人员的安排，会场布置、 坐席编排等，并根据情况配备茶水、小点等小食品等小事做起，点点滴滴， 真诚相待，以实际行动树立人文关怀的良好形象。
三、幼儿园后勤管理工作的运行
(一）理念先行
1. 以大家满意为宗旨
坚持为教育、教学和师幼一日生活服务的根本指导思想，紧紧围绕幼儿 园的中心工作谋划后勤运转方式，正确处理遵循教育规律与遵循经济规律的 关系，以师、幼、家长是否满意作为后勤一切工作的出发点和落脚点，通过 做好事、办实事、解难事、求实效，以优质服务、优良作风和优美环境让师 幼满意。
2. 以深化改革促发展
充分认识幼儿园后勤社会化改革的必要性、重要性及不可逆转性，确立 后勤服务专业化、集约化、科学化、人性化的新观念，主动调整心态，增强 改革信心，理清思路，明确方向。努力按照社会化改革的方针和现代教育教 学的新要求，深化改革，充分调动员工的劳动积极性，充分发挥后勤部门的
整体效能，促进幼儿园各项工作的稳步发展。
3. 以服务创效益
牢固树立“师幼至上、服务第一”的服务思想，以“十心服务”为载 体，深入开展主题鲜明的文明服务、亲情服务、诚信服务、创新服务。实行 “规范化管理，标准化服务”，积极挖掘服务潜力，努力改进服务手段，增强 服务的主动性、预见性和超前性，从细微处人手，从点滴事做起，切实提高 后勤管理水平与服务质量，使后勤服务工作贴近师生、贴近生活、贴近实 际，做到服务见真情，满意在后勤。用服务赢得师生信赖，形成服务的良性 循环，促进经济效益的稳步提高。
4. 以创新求市场
坚持思维创新，进一步解放思想、开阔视野，确立后勤服务社会化的新 观念。坚持制度创新，加强制度建设与制度落实，不断完善幼儿园用人制 度、分配制度和管理制度，建立优胜劣汰的竞争机制、充分调动劳动积极性 的激励机制、规范经营服务行为的制约机制。坚持服务创新，根据师幼需求 变化，不断调整服务经营结构与方式，不断推出服务新举措。坚持内涵式发 展与外延式发展并举的方针，积极开展社会市场服务，盘活资产，提高效 益，增强后劲，壮大实力，不断巩固和拓展集团的市场生存空间。
5. 以质量树形象
无论后勤服务工作性质如何、服务工作量大小、服务时间长短，都要努 力做到全员、全程、全方位地，热情周到、优质高效地服务，讲求服务的时 间性，追求服务的实效性，让师生真正感受到后勤服务的真情、善意和美 意，不断提高师生的信任度与满意率。
(二）规范管理，理清职责，调动后勤队伍工作热情
1. 制度建设是规范后勤管理的十分重要的环节
规范管理，建立后勤管理制度，将幼儿园后勤管理工作法制化、制度 化，保证事事皆依法管理、依法实施、依法咎责。针对具体的工作内容制定 相关管理制度，如《办公用品及设备管理规定》《办公区域卫生管理规定》 《职工离职管理制度》等。
2. 职责明确是落实后勤管理的有力保障
后勤管理工作冗杂，事务繁多，要保障各项工作的顺利进行需要明确个 人工作职责和所负责的具体事项，保证凡事有分配、凡事有落实=3如根据幼 儿园后勤派工的工种内容，制订工作职责，要求岗位人员按岗位职责、程 序、规定办事。同时，增加中层领导“巡视制”，后勤服务“问责制”，及
时监督、检査各岗位人员的职责履行状况，发现问题及时纠正。
3. 进行职业规划，调动后勤队伍工作热情
后勤部门后台服务的工作内容和性质，经常会受到其他部门的忽视和怠 慢，后勤管理者需要面对的挑战是在这样默默无闻的工作岗位上如何保持后 勤工作者的工作热情和活力，我们可以从个人的职业规划的角度出发，做以 下几个方面的尝试：
首先，在原有后勤工作管理制度的基础上，帮助员工明白自己的岗位职 责，理解自己的岗位内容和意义，理顺工作思路，如进一步建立维修档案、 设备档案、基建档案、机器电器维修档案、物品损耗档案等，将无序、混乱 的工作内容变得明确有序的同时，增强后勤人员的工作成就感。
其次，建立后勤人员成长档案，包括每个人的个性特点、发展现状与优 势、成长的目标、发展提高的途径、需要的支持等内容，帮助后勤人员明确 自己的发展方向。同时根据个人需要，园领导及时提供有针对性的指导和支 持，帮助其在现有水平上不断提升。
(三）参与互动，协同发展，实现后勤人员的职业价值
1. 积极参与
创造机会引导后勤人员与教师沟通，参与一线教学，了解教育教学工作 情况。有效的参与，让后勤人员能站在教师与幼儿的角度思考问题，从而能 给予一线教师最有效的服务。例如：在各班组织的“牙齿宝宝”“人体的秘 密”等主题活动中，要求医务人员利用自己的业务知识，深入各教学班，参 与安排幼儿一日生活的养护工作，协助班级人员对幼儿进行健康教育。又如 “快乐种植”“蔬菜快快长” “水果丰收”等主题活动中邀请园林维护人员亲 身示范、现身说法介绍植物的生长过程，生动、有趣的直观说明可以获得孩 子们和老师很髙的赞誉。
2. 有效互动
有计划地组织、安排各岗位人员的互动活动，借以增强岗位间工作性质 和工作内容的理解，了解各个岗位的设置对幼儿园正常工作的运转的重要 性，更重要的是增强了后勤工作的实效性。例如：炊事人员能够根据班级教 师所反馈的幼儿膳食及进餐情况随时研究改进幼儿伙食，丰富食品花样；在 传统节日来临之际，炊管人员能结合教学活动的开展及课程目标需求，及时 准备相应的食品和制作材料，为幼儿提供参与活动的机会与条件；邀请各班 老师、家长委员会成员来园参观并品尝幼儿饭菜、看幼儿进餐，及时灵活采 纳家长的合理化建议，不断改进伙食质量。
3. 1.办同发展
我们把提高后勤人员队伍整体素质作为改革后勤工作的突破口，开展 “创造能手” “美味烹调师”活动。如“美味烹调师”评选活动，我们打破 了以往传统的评选方式，以全程参与、现场观摩为主要形式，在后勤副园长 的亲自带领下，教师代表、保育员代表、幼儿代表以隔窗观摩、现场品尝、 公开投票的方式选出获奖人员，极大地提高了厨房工作人员的工作热情和竞 争活力。
后勤管理工作内容贯穿幼儿园教育、教学各项工作的开展和实施，为幼 儿园各项工作职能的运转起到保障作用，是幼儿园管理工作中需常抓不懈的重要部分。

参考文献
[1] 张燕.幼儿园管理[M].北京：北京师范大学出版社，2008.
[2] 田光辉，李文剑•创建节约型高校后勤保障体系的新思路和措施[J].四川职 业技术学院学报，2010 (4): 103 -104.
[3] 王伟.刍议节约型校园创建与高校后勤管理[J].现代教胄科学：高教研究， 2007 (2)： 123 -125.
[4] 如何做好幼儿园后勤管理丄作[EB/OL]. http://www.baby- 0209/3438.html