托物言志教案（上交版）.doc

万物有灵 体物悟志
——托物言志类文章阅读方法探究
初二语文组 刘桦
一 教学目标：
（一）知识与能力目标
1掌握托物言志类散文的阅读方法
2运用阅读方法赏析托物言志类文章
3运用托物言志的写作手法
（二） 过程与方法
通过《白杨礼赞》的朗读感悟让学生在合作探究中生成托物言志的阅读方法，用到同类文章的阅读中并指导自己的写作。
（三）情感态度价值观
学会观察物的特点，品析物的品格精神。
二 教学重点
掌握托物言志类散文的阅读方法
三 教学难点
运用阅读方法赏析托物言志类文章
四 教学过程：
（一）托物导入
苔（清） 袁枚
百日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
1师激发兴趣：同学们会唱这首歌吗？大家一起唱。
2师提问：这首诗最打动你的是什么？
3师由《苔》表现的精神追求和人生志向引入托物言志。今天我们来学习阅读这类文章的方法。
（二）托物寻法
1默读《白杨礼赞》，看看作者托白杨树言了什么志？
2生默读课文，找出中心句。
3提问：白杨树与所言的志之间有什么联系？
4全班交流：①白杨树的总特点②生读5、7、8段，把握白杨树生长环境、外部形象、内在气质的特点和写法
5出示时代背景，让生明确本文是托白杨树表达对抗日军民和抗日精神的赞美。
6再读8段，师进行朗读指导
师总结：白杨树的特点和抗日军民的品质有相似点、一致性
7小组讨论：托物言志类文章的方法
要求：(1) 小组成员轮流发言，一人记录。
(2)将发言总结归纳成1到2条方法。
(3)推举一名发言人进行全班交流
8全班交流，老师总结板书：
①找特征，悟心志。②物与志，找相似
（三）托物旁通
1快速阅读《牡丹的拒绝》、《鹰之歌》填写下表

篇目
所托之物
物的特点
所写之人
（人的精神）
主旨
《白杨礼赞》
白杨树
不平凡
（力争上游、团结、坚强不屈）
抗日军民
抗日精神

作者紧紧抓住白杨树虽普通却极不平凡的特点，精心刻画，表达了作者对抗日军民的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志的歌颂
《牡丹的拒绝》

《鹰之歌 》

2抽生填表，师补充。
3提问：三篇文章在状物和言志的篇幅安排上有何共同之处？
师引导生明确：③详状物，精言志（板书）
4提问：三篇文章用了哪些方法状物？
师引导生明确：烘托、对比、象征、拟人（托物言志类文章常用手法）
（四）托物致用
1、出示题目：假如你要发朋友圈委婉的表达你的情感、态度、志向，你会选择哪种事物的图片？你会配上一段什么话？
2、生写作。
3、全班交流，师生共评。
4、最后总结托物言志类文章阅读方法：
①找特征，悟心智。
②物与志，找相似。
③详状物，精言志。

板书设计：
体物悟志

找特征，悟心志。
物与志，找相似。
详状物，精言志。