《雪趣》教学设计.doc

《雪趣》教学设计
教学目标
1.知识与技能：认识14个生字。认识多音字“乐”。
2，过程与方法：正确、流利地朗读课文。
3.情感态度与价值观：引导学生体会雪中游戏的乐趣。
教学重点
认识14个生字。引导学生体会雪中游戏的乐趣。
教学难点
正确、流利地朗读课文。
教学方法
朗读法。
教具学具
课件，生字卡片。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、引入。
同学们，下雪了，你们最愿意做的事是什么呢？
课文中的小朋友在下雪的时候也玩了很多有趣的游戏，我们来看看他们玩的是什么？
二、初读课文，认识生字。
1.自己试着读读课文，不认识的字借助拼音或者问问身边的同学和老师，并做好标记。
2.听老师读课文，注意听准读音。
3.再读课文，课文有几个自然段？
4.分自然段朗读课文，读正确，读流利。
5.请你画出本课的生字和新词，然后同桌之间互相读一读。
6.出示新词：
窗户、世界、争先恐后、涌出、乐园、打雪仗、抬头、分享、铃声、响起、诗意浓浓
（1）己读读黑板上的词语。
（2）领读。
（3）学习小组内开火车读。
7.画出词语卡片中的生字，说说你能记住哪个字，是怎么记住的？
8.读生字卡片。
三、指导书写“世”。
1.自己观察一下“世”在田字格中的位置。
2.指导世的笔顺。
3.学生自己练习。
四、巩固识字。
1.完成课后习题：写一写、读一读。
2.游戏巩固：摘雪花（做雪花教具，在后面粘贴词语）
五、作业。
第二课时
一、复习。
1.概括《雪趣》一文，从中你都知道了什么？
2.认识字词。
二、写字教学。
1.指导书写“世、乐、快”，特别是笔顺的书写示范。
户：与尸字区别，组词。
世：注意笔顺。
乐：注意笔顺，它还有什么读音？
快：注意左半部分的写法，它的反义词是慢。
2.学生按笔顺及书写规则书写其余的字。
三、巩固训练。
1.完成课后练习。
2.听写生字（同桌间、师生间）。
3.听写生词。
4.有感情地朗读课文。
四、总结。
1.老师对学生的写字情况做总结。
2.写字作业。
3.搜集关于冬天和雪的故事或成语。