高三一模鉴赏诗歌语言(炼字).doc

鉴赏诗歌的语言(炼字)
“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”是诗圣杜甫著名的两句诗
“吟安一个字，燃断数茎须”（卢延让）
“两句三年得，一吟双泪流”（贾岛）
例句：1、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
（《念奴娇·赤壁怀古》苏轼）【“穿、拍、卷”。穿，化静为动，写出山高峻；拍，描绘出水石相搏情状；卷，浪花四溅，狂澜奔腾起伏的景象。整个画面雄伟壮丽，富有动感。】
2、“春风又绿江南岸。”（《泊船瓜洲》王安石）
【“绿”写出了江南两岸在春风的吹拂之下一下子变得到处绿油油的画面，把春天这种生机勃勃的景象写活了。作者借此景表达对家乡无限思念之情。】
3、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” （《声声慢》李清照）
【解析：寻寻觅觅：动作，写出词人心中无定，如有所失，反复寻找。冷冷清清：写外在环境的寂寞。凄凄惨惨戚戚：淋漓尽致地表达出经历不幸遭遇后的飘零、孤寂心态。】
一、高考题型：
1、设问型——某一联中最生动传神的是什么字？为什么？
2、探究型——某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3、比较型——给出两种说法，问：你认为哪一种好？
二、答题步骤
（1）解释该字在句中的含义。（视情况而定）
（2）展开联想，把该字放入原句中描述景象。
（3）指出该字的特点（如是否为色彩词、叠字，有无活用等，以及所用手法。视情况而定）
（4）点出该字所起的作用（如烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。）
例1：（ 08全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题
《春日即事》 李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
问题：请对首句中的“网”字进行赏析
注：①李弥逊(1085～1153)，字似之，吴县人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
解析：①网，有网子，网罗之意。（步骤一）②丝丝的小雨想要网住春天，（步骤二）③诗人展开想象，运用拟人的手法，生动、新奇地表达了想要留住春天的思想感情。（步骤三）
例2: (05年福建卷10题)
《与夏十二登岳阳楼》 李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
注：乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。行杯：谓传杯饮酒。回：回荡，摆动。
问题：诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）
登上岳阳楼览尽四周风光，江水辽远通向开阔的洞庭。
看见大雁南飞引走我忧愁之心，远处的山峰又衔来一轮好月。
在高入云间的楼上下榻设席，在天上传杯饮酒。
醉酒之后兴起了凉风，吹得衣袖随风舞动我们随之而回。

【答案：我认为“雁引愁心去”更妙。 ①“引”在文中是“带走”的意思，②大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。③通过拟人手法，表达出了李白流放遇赦后的高兴心情。
而“别秋江”则只写雁儿冷漠地离别秋江，缺乏感情色彩，形象也不够生动活泼。】

小试牛刀

▲分析的着眼切入点
（1）着眼于修辞
例3 ： 宿建德江 （孟浩然）
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
试分析“近”字的表达效果
解析：①“近”有“主动亲近、接近”之意。（字义）
②在‘清澈平静的江水中，有一轮孤月似乎主动亲近诗人，想慰藉和抚平其寂寞的愁心 。（描述之景）
③拟人手法的运用，不仅写出了景物的特征，还表现出诗人孤独、凄凉的心境。（意境或情感）
（2）着眼于形象
例4 ：
绝句二首之二 （杜甫）
江碧鸟逾白， 山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
问题：请分析“燃”字的表达作用
【答案： ①“燃”，就像燃烧着一团旺火，②山色青青，显得红花更加鲜艳。③运用夸张的手法，突出了满山鲜花红艳无比，表现出山花随风起伏的动态美，使画面呈现出一片生机盎然的怡人景象，让人流连忘返。】

三、炼字考察方向
炼字，一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词（色彩词）、重叠词、数量词、副词、连词等。
1、 炼动词。（尤其是多义和活用的动词）
例1：林景熙《溪亭》（2007年广东卷）：“独行穿落叶，闲坐数流萤。”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。
例2：分析“云破月来花弄影“的艺术描写特色。
答：由于“云破月来花弄影”而使满篇生辉。这句词词少意多，一语三折。云、月、花、影四字写了三物四景，中间又用破、来、弄三字写出三种连续的动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。仅仅七个字，从天上写到地下，云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面。把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时使宁静的画面有了飞动之势。
在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。
例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
“蒸”、“撼”具有夸张色彩。
2、形容词。（注意活用的形容词和色彩形容词）
注意：色彩形容词：
【作用：增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，衬托人物的心情】
体悟感知
A两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（色彩明丽，画面立体）
B接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（色彩绚丽，对比鲜明）
C日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
D大漠孤烟直，长河落日圆（雄奇壮美）
E知否知否，应是绿肥红瘦
例1 《一剪梅 . 舟过吴江》 （南宋 蒋捷）
　　 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
注：银字笙：管乐器的一种。调笙，调弄有银字的笙。
问题：请试着分析“红”字和“绿”字
【答案： ①从樱桃红了，芭蕉绿了，能感觉到时间的推移，时序的变化，②而在这红了的樱桃和绿了的芭蕉上，作者不仅要表达的是时序的变化，更有一种青春易逝的伤感。】
（译文：船在吴江上飘摇，我满怀羁旅的春愁，看到岸上酒帘子在飘摇，招揽客人，便产生了借酒消愁的愿望。船只经过令文人骚客遐想不尽的胜景秋娘渡与泰娘桥，也没有好心情欣赏，眼前是“风又飘飘，雨又潇潇”，实在令人烦恼。哪一天能回家洗客袍，结束客游劳顿的生活呢？哪一天能和家人团聚在一起，调弄镶有银字的笙，点燃熏炉里心字形的盘香？春光容易流逝，使人追赶不上，樱桃才红熟，芭蕉又绿了，春去夏又到。）
3、叠音词。
体悟感知：
A无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
B波光粼粼
C炊烟袅袅升起
D关关雎鸠，在河之州
E昔我往矣，杨柳依依，今我采思，雨雪霏霏
F寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
G曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
叠音词作用：
（1）可以描摹声音、形态，情状，色彩等，唤起读者的情感和想象。
（2）突出强调事物特征，使所表达的情感更加强烈。（营造氛围奠定基调）
（3）增强语言的节奏感、韵律美。
例1 《春闺思》 张仲素
　　袅袅城边柳， 青青陌上桑。
　　提笼忘采叶， 昨夜梦渔阳。
注：“渔阳”在古代多指征戍之地。
问题：诗中两组叠音词的运用有何妙处？
【①“袅袅”写柳枝在春风吹拂下的摇曳之态 ，“青青”绘出桑叶葱茏青翠之色 ②这两个叠词描绘出一幅充满生机、令人沉迷的春光图，同时又增添了诗歌的节奏感和韵律美。】
例2 （2007年天津卷）
《黄氏延绿轩》（明 高启）
葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。
雨过晓开帘，一时放春入。
注：芜，丛生的草。 靡靡，指风吹草伏的样子。
问题：“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？
【答案： ①“葱葱”，写出溪边树木的葱茏茂盛的特点；“靡靡”写“江芜”在微风吹拂下摇曳起伏的情态。②两个词描绘出春雨后水边草木之貌，增添了诗歌的节奏美和韵律美。

4、数量词。
体无感知
A烽火连三月，家书抵万金
B千山鸟飞绝，万径人踪灭
C朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
D将军百战死，壮士十年归
E危楼高百尺，手可摘星辰 白发三千丈，缘愁似个长
F万里悲秋常作客，百年多病独登台

一片二片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入梅花看不见。---林逋

一望二三里,烟村四五家,门前六七树,八九十枝花.

卓文君：司马相如之妻。
代表作数字诗：

一别之后，二地相悬。
都说是三四月，谁又知五六年。
七弦琴无心弹，八行书不可传。
九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿！
百思想，千系念。万般无奈，把郎怨。
万语千言说不完，百无聊赖十依栏。
重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆。
七月半，烧香秉烛问苍天，
六月伏天，人人摇扇我心寒。
五月石榴如火，偏遇阵阵冷雨浇花端。
四月枇杷未黄，我与对镜，心欲乱。
急匆匆，三月桃花随水转；
飘零零，二月风筝线儿断，
巴不得下一世，你为女来，我为男。

元代无名氏的《雁儿落带过得胜令》
一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈。一聚一离别，一喜一伤悲。一榻一身卧，一生一梦里。寻一伙相识，他一会咱一会，都一般相知，吹一会唱一会。

数量词的作用：
（1）形成对偶，增加韵味。
（2）形成对比。
（3）夸张。
例： 《寄黄几复》 （黄庭坚）
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。
想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
注：①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为广州四会县令。②四立壁：家徒四壁之意。③蕲：同“祈”，祈求。④三折肱：古有三折肱而为良医的说法。诗中意思指黄几复善治国。
问题：请赏析“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”句
【①使用了对比的手法。②这两句诗，上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。“桃李春风”与“江湖夜雨”，这是“乐”与“哀”的对照；“一杯酒”与“十年灯”，这是“一”与“多”的对照。“桃李春风”而共饮“一杯酒”，欢会极其短促。“江湖夜雨”而各对“十年灯”，飘泊极其漫长。③“桃李春风一杯酒”的明媚欢快与“江湖夜雨十年灯”的凄凉孤独对比，凸显了诗人对友人的思念之情。】
5、炼虚词。
（1）副词。
对副词的鉴赏，是新出现的考查内容，一般注重表示动作行为的程度、范围、频率、方式等副词。
例1：阅读下面的诗歌，回答问题。
《秋思》 （唐）张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
问题：赏析三、四句中的“复”和“又”的妙处。
【①心事仿佛永远说不尽，又怕匆匆写出的信表达不尽自己的情意，捎信人即将要出发，“我”又拆开了合上的信封，看看有没有诉说完自己所有的心事。②“复”和“又”细致入微地刻画出似有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理；让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的思乡之情。】
例2 《相送》 何逊
客心已百念，孤游重千里。
江暗雨欲来，浪白风初起。
注：何逊，南朝梁诗人。曾任建安王的记室并随之去江州，后回建康任安成王的幕僚，还兼任过尚书水部郎，丁母忧归，后在庐陵王幕下任职，再度去江州，即将远行留赠送行者所作。
问题：请简要赏析前两句中的“已”“重”两字。
【答案 ①“已”，已经；“重”，更。②长期作客在外已百感交集，独自远游千里更加令人惆怅。③两句通过“已”“重”两字构成递进关系，突出表现了诗人长期漂泊异乡的惆怅孤独之情和对朋友的无限珍惜之情。】

（杜甫《登高》中的名句“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，“常”字写时间之长，频率之高，由此强化了诗人因遭遇坎坷、长期漂泊而产生的孤苦与悲凉的心境；“独”字，根据对仗的原则，可以理解为“偏偏”之意，诗人却偏偏要在多病之秋登高感怀，这不正是伟大的爱国诗人那种忧国忧民、虽九死犹未悔的执着精神的体现吗？
“名岂文章著，官应老病休” （杜甫《旅夜书怀》）写出诗人极度愤慨之情，前句说明其志向未酬，反而因文章而扬名，读来令人心沉；后句诗人以自嘲口吻诙谐地说出自己政治理想不得实现的愤慨。“岂”“应”是关键字眼，上下关联。尾两句触景而情发，景以自况，运用形象的比喻收结全诗。诗人以天地间一只形单影孤的沙鸥来寄托自己功业未成的慨叹，有一种强烈的感染力量。
如元代魏初的《鹧鸪天室人降日，以此奉寄》（2006年江苏卷）：“去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。”“又”字暗示了作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。）
②象声词。象声词是摹拟事物声音的词语，大部分都是重叠的词语，
因为其出现频率很高，特单列一条。【作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。】
如“关关雎鸠”“呦呦鹿鸣”“唧唧复唧唧”“嘈嘈切切错杂弹”等，也有一些不重叠的词语，如“呕哑啁哳难为听”“船尾跳鱼拨剌鸣”等。如苏轼《东坡》（2006年辽宁卷）：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
③语气词。语气词主要用来标示句子的各种语气，在古代散文中较为常见。在讲究含蓄蕴藉的诗词中，恰当地运用语气词，也能显示出无穷的艺术魅力。如苏轼《赤壁怀古》：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。”“小乔初嫁”暗示出美女配英雄，写出了周瑜年轻有为和英姿勃发的形象，一个“了”字表达了词人的崇仰之情。李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人间。”“也”字表达了词人对水流花落、春去人逝的感叹，也暗示了词人的一生即将结束。
四、巩固练习
1、（湖北卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
注：北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。
此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么?解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。
答案：（1）“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐似乎消失了的主观视觉形象；
（2）“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。
解析：此题第一问侧重鉴赏诗歌语言，这道题开放性较强，“失”与“阔”两词各有其妙，任选一个都行，但要把妙处说清楚，在审题上，要注意“更”字，也就是说在比较中，你认为更好的那个词。如果仅仅说，哪个字好，或两个都好，没有回答为什么，显然不合题意。第二问考查对诗句内容的理解和鉴赏诗歌的表达技巧。这道题既要解释诗句意思，又要分析情景关系。
2、 阅读下面这首诗，然后回答问题。（2006广东卷）
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首 谭敬昭
江上青山山外江，远帆片片点归艭①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。
注：①艭：小船 ②海幢：即海幢寺。
问题：简析诗中“带”字的妙处。
鉴赏思路：（1）分析“带”字对前后意象的影响：“带”原是人有意识的动作，而此处用来描述老鹤，可见是把“老鹤”拟人化了；“钟声”是抽象无形，本无法“带”，但终于被老鹤“带”去了，可见“带”字又把“钟声”拟物化了，化无形为有形。
（2）分析“带”字是如何联结前后意象使其成为一个整体的：老鹤南飞与海幢钟声本来互不相干，但“带”字却使两者有了前因后果的紧密联系，从而使诗歌意境浑然一体。
（3）分析“带”字对营造意境所起的作用：老鹤南飞是动态的视觉形象，是实景；钟声是静态听觉感受，是虚写，正是“带”字将动态与静态、视觉与听觉、实写与虚写有机结合，使意境动静相融、视听相合、虚实相生。
【答案】：诗人在此运用了比拟（拟人）的手法。老鹤与钟声之间本无联系，一个“带”字，把无形的钟声物态化，把老鹤拟人化，不仅写活了老鹤，而且也写活了钟声，从而使整首诗在动与静、听觉与视觉、实写与虚写几方面有机结合，耐人寻味。
3、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(2006 辽宁卷)
东坡 ①苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。
问题：请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
【答案】“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
4、请阅读下面一首词，然后回答问题。（2006江苏卷）
鹧鸪天 [元]魏 初
室人降日*，以此奉寄
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
*室人降日：妻子生日。
词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
【答案】：：表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。
5、阅读下面的小令，完成第问题(2006上海卷)
[黄钟] 人月圆 张可久
山中书事
兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。
问题：“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。
【参考答案】：1、“倦”字可以理解为厌倦，“倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦，表达了作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨，又为后文表现归隐山村、诗酒自娱主旨作了伏笔。
6、阅读下面一首宋诗，然后回答问题（2004福建卷）
秋　夜 朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
问题：此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
【答案】“凉”。照应诗题中的“秋”字和首句的“清”字，不仅再次渲染了天气之凉，更烘托出心境的的孤寂与凄凉。“由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。或答“缺”字。一个“缺”字，不仅写出了梧桐枝叶遮掩明月的朦胧之美，也暗示出诗人的失落、遗憾的心情。三、四句景中融情，以景传情，不言“愁”字，而句句载愁。

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