党的二十大精神融入高校思政教育的价值耦合与实践进路.pdf

教育探索145在二十大报告中，习近平总书记全面概括了过去五年的工作和新时代十年以来发生的巨大变化，他深入论述了在马克思主义中国化方面所取得的重要理论创新，并对新征程中中国共产党人的使命与任务进行了深入阐述。党的二十大精神是当前推进一切工作的行动指南，也是新时期铸魂育人的思想武器。高校思想政治教育是贯彻落实党的二十大精神，推进党的二十大精神入脑入心的重要渠道。党的二十大精神是未来一个时期高校思想政治教育的精神指引，与高校思想政治教育存在多维度的价值耦合，将党的二十大精神与高校思想政治教育充分融合，对于培养具备理想、能力和责任担当的时代新人，具有重大的理论意义和现实价值。一、党的二十大精神融入高校思政教育的价值耦合（一）与坚持党的领导的耦合自十九大以来，党中央连续召开全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、全国思想政治理论课教师研讨会。习近平总书记也多次亲临现场，并发表重要讲话。在2018年8月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了 关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见，其中明确提出了“加强党对思政课的领导”。这一指示表明，党对思政课的领导具有重要意义。加强党对思政课的领导体现了党对高校思想政治教育工作的高度重视和坚定决心。“青年强，则国家强。”青年大学生是影响党和国家永续发展的关键力量，我们要“用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年”，将党的二十大精神融入高校思政教育，引导大学生“坚定不移听党话、跟党走”，这也是保证党的领导在高校思政教育的核心地位。（二）与实现立德树人、培养时代新人的耦合教育作为党和国家的大事，肩负着立德树人的重要使命。习近平总书记强调，我们要着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。在党的二十大报告中，他提出高校应将大学生塑造成为具有理想、敢于担当、勇于吃苦、坚持奋斗的新时代优秀青年，这也是为实现第二个百年奋斗目标而不懈努力的目标、实现中华民族伟大复兴培养人才的必然选择。党的二十大将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，将孕育与脱胎于中华民族五千多年、社会主义五百年、建党一百年、改革开放四十年、中国特色社会主义新时代十年发展历程中的理论成果融入高校思政教育，能够帮助学生立大志、明大德、成大才、担大任。一是引导学生做有理想的新时代好青年。“功崇惟志，业广惟勤。”党的二十大在我国顺利完成第一个百年奋斗目标的基础上，进一步擘画出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的壮丽愿景。理想信念是大学生成长成才的力量源泉。将党的二十大精神融入高校思政教育，有助于引导大学生树立崇高的理想信念，激发起为民族复兴和人民幸福而努力的强烈责任感和使命感，积极进取，奋勇向前。二是引导学生做敢担当的新时代好青年。报告中无论是积极参与全球治理体系改革建设，全面开展抗击新冠肺炎疫情国际合作的负责任敢担当的大国形象，还是党的二十大精神融入高校思政教育的价值耦合与实践进路郑杰，梁婧（内蒙古医科大学马克思主义学院，内蒙古呼和浩特010110）摘要：在新时代，如何更有效地将党的二十大精神融入大学生的思维和情感，成为高校思想政治理论教育中不可或缺的重要环节。将党的二十大精神与高校思政教育有机融合，引导大学生牢牢把握新时代十年伟大变革的重大意义、科学的世界观和方法论、民族复兴的使命任务、团结奋斗的时代要求，是与高校思政教育坚持党的领导，实现立德树人、培养时代新人，深化新时代思政课改革创新的耦合。在推动党的二十大精神与高校思政教育融合的过程中，应当注重系统性、时代性、实践性和实效性，集中精力提升与高校思政教育融合的整体性，提高融入高校思政教育育人目标的激励性，激励学生将党的二十大精神转化为自身动力，踔厉奋发、勇毅前行。关键词：党的二十大精神；思政教育；立德树人作者简介：郑杰（1994），男，汉族，内蒙古呼和浩特人。主要研究方向：思想政治教育。基金项目：2023年度内蒙古自治区高校科研项目“新时代内蒙古地区高校铸牢中华民族共同体意识的 大思政课 育人路径研究”（项目编号：NJSZZX2321）；2023年内蒙古医科大学思想政治专项课题“党的二十大精神融入高校思政课的价值耦合与实践进路”阶段性成果（项目编号：YKD2023SXZZ016）。教育探索146在脱贫攻坚、全面小康和疫情防控中人民至上、为人民服务与担当的公仆形象，都有助于大学生树立“青春至美是担当”的崇高追求，努力成为敢担当的新时代好青年。三是引导学生做能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。“人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。”党的二十大指出“党用伟大奋斗创造了百年伟业，也一定能用新的伟大奋斗创造新的伟业”。艰苦奋斗是我们的传家宝。将党的二十大精神融入高校思政教育，有助于大学生把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习生活中。（三）与深化新时代思政课改革创新的耦合2019年3月18日，习近平总书记在参加学校思想政治理论课教师座谈会时发表讲话，明确指出提高高校思政课的质量和效果必须进行新时代高校思政课的改革和创新。守正创新是中国化、时代化马克思主义的世界观和方法论。党的二十大将党治国理政的实践经验凝练与升华为具有指导意义的新思想、新理论、新观点、新策略，将党的二十大精神融入高校思政教育，有助于广大教师提升教学思维，丰富教学内容。党的二十大以高瞻远瞩的战略思维、全面系统的辩证思维、知古鉴今的历史思维、勇于开拓的创新思维诠释了我国取得的最新成就、面临的最新风险、未来的最新任务、肩负的最新使命，将党的二十大精神融入高校思政教育，既可以提升教师教学思维，运用党的二十大精神中的世界观方法论指导思政课教学，以党的二十大的最新思维贯穿思政教学全过程，又可以更新和丰富教育内容，将新思想、新理论、新观点、新策略科学融入思政课教学内容。二、党的二十大精神融入高校思政教育的主要内容（一）将过去五年和新时代十年取得的“成就经验”融入高校思政教育党的十九大以来的五年，党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，有效应对严峻复杂的国际形势和接踵而至的巨大风险挑战，克服了许多长期困扰我们的难题，完成了对长远发展具有重要影响的任务，使我们的党和国家事业取得了巨大成功。新时代十年的伟大变革在理论上是具有开创性和突破性的，在实践层面上，这些变革是具有战略性、根本性和长期性的，而在制度上则具备系统性和创新性。这些变革在党史、新中国史和改革开放史上都具有重要的里程碑意义。将这些伟业与思想政治教育相结合，不仅能为思想政治教育提供丰富的教育素材，而且能够使学生更加坚信共产主义、中国特色社会主义、中国共产党以及中华民族的伟大复兴。（二）将习近平新时代中国特色社会主义思想的“创新理论”融入高校思政教育党的十八大以后，以习近平同志为核心的中共中央在“两个大局”的指导下，从新的视角深入理解了社会主义建设规律、共产党执政规律和人类社会发展规律，形成了习近平新时代中国特色社会主义理论体系，它是一种中国化、时代化、与时俱进的马克思主义。习近平新时代中国特色社会主义思想对于我们新时代的发展、党和国家事业的发展以及中华民族的伟大复兴具有重要作用。将高校思政教育与习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，坚持并运用好其中的方法以及立场观点，可以帮助学生深入认识为什么中国共产党能够成功、中国特色社会主义为什么是行之有效的，最终归结到中国化的马克思主义行。将党的二十大提出的习近平新时代中国特色社会主义中“六个坚持”的世界观与方法论融入高校思政教育具有重要意义。在思政教育中，运用“六个坚持”的世界观和方法论将党的创新理论中蕴含的道理“讲深”、学理“讲透”、哲理“讲活”，有助于大学生知其言更知其义、知其然更知其所以然。（三）将以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的“使命任务”融入高校思政教育在今后的工作中，中国共产党的工作重心就是团结带领全体人民全面建成社会主义现代化强国和实现第二个百年奋斗目标。中华人民共和国成立后，尤其是改革开放后，在多年的摸索与实践的基础上，以习近平同志为核心的党中央经过长期探索和实践，在理论和实践方面取得了突破性的进展。他们始终立足于中国国情，同时面向世界，顺利推进了中国式现代化的发展之路。在高校的思想政治教育中，将以中国式现代化推动中华民族伟大复兴的使命与任务融合在一起，有助于激励学生锐意进取的朝气锐气，接续奋斗。（四）将新时期党和国家事业发展的“战略安排”融入高校思政教育中国特色社会主义进入新时代以来，以习近平同志为核心的中共中央，从“两个大局”出发，在按照“五位一体”的整体布局和“四个全面”的战略布局，统筹安排了伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的基础上，提出了“两步走”的总战略安排。要在高校的思想政治教育中，将二三五年基本实现社会主义现代化，以及本世纪中叶将中国建设成为社会主义现代化强国的整体战略部署纳入教学内容，有助于大学生深入理解推进中国式现代化的总体战略和具体战略谋划，树立正确的人生观，将个人的发展与国家的发教育探索147展融合在一起，与国家的发展保持一致。三、党的二十大精神融入高校思政教育的实践进路（一）把握系统性，提升党的二十大精神融入高校思政教育的整体性二十大报告中明确提出了“必须坚持系统观念”，认为一切事物都存在相互联系和依存关系。只有从全面系统、普遍联系和发展变化的角度来看待事物，我们才能深刻理解其发展规律。在新时期，坚持系统观念是习近平新时代中国特色社会主义的世界观和方法论，将其与高校思政教育有机地融合在一起，以更好地发挥其应有的作用，具有重要意义。因此，将党的二十大精神融入高校思政教育必须坚持系统观念，将党的二十大报告确定的重要思想、重要观点、重大战略、重大举措整体性融入高校思想政治教育。（二）把握实践性，丰富党的二十大精神融入高校思政实践的多样性在社会生活当中，实践具有重要的作用，在人们的认识中起着重要的源泉作用，也是人们对于认识的正确性进行检验的标准。理论指导实践，理论与实践是相辅相成的，只有将二者有机地结合起来，才能使其发挥更好的作用。因此，把党的二十大精神融入高校思政教育必须坚持实践性，将理论与实践相结合，使青年学生做到学思践悟、笃行不怠。一是利用好课堂实践的大舞台。对于课堂教学要进行合理安排，开展多种多样的课堂实践活动，具体来说，可以开展“听我来讲二十大”的班级宣讲活动，在班级中形成浓厚的学习、讨论党的二十大精神的学习氛围；“这十年之我的专业”主题研讨活动，引导学生探寻自己专业新时代十年的发展史、奋斗史、贡献史，在研讨中增进历史自信；还有主题演讲比赛、线上知识竞赛等，通过开展多种多样的课堂实践，让学生在轻松的学习氛围中领悟党的二十大精神。二是搭建好学校实践的大平台。在党的二十大精神的指导下，搭建好青年学生自我实践的大平台。推动课程教学实践、社团实践活动、校内志愿服务、军事训练等与党的二十大精神有机融合，在丰富的校园实践中深刻领悟党的二十大精神，做到学思用贯通、知信行合一。三是运用好社会实践的大课堂。在党的二十大精神的指引下，引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，通过参与“公益义工”“三下乡”“新时代文明实践”等实践活动，可以为年轻的大学生提供更广阔的社会课堂，帮助他们接受教育、增长才干并作出贡献。（三）把握实效性，提高党的二十大精神融入高校思政育人目标的实效性青年兴则国家兴，青年强则国家强。将党的二十大精神融入高校思政教育，最终要落到实处，提高融入的实效性，引导大学生学懂、弄通、悟透党的二十大精神，将青年一代培养为有理想、有本领、有担当的时代新人。一是引导大学生学懂二十大精神，铸牢理想信念。高校思政教育要把党的二十大精神“转化为不可撼动的理想信念，转化为正确的世界观、人生观、价值观”。为使青年学生深刻理解新时代十年的伟大变革的里程碑意义，要让年轻的大学生坚信：“我们党是用伟大奋斗成就了百年的伟业，也是可以用新的伟大奋斗成就新的伟业的。”这需要培养他们成为共产主义事业和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实执行者。二是引导大学生弄通二十大精神，练就本领才干。习近平总书记对高校大学生提出了“要有对远大志向和脚踏实地的准确理解，要将远大抱负付诸实践，要让刻苦的学习变成青春飞扬的动力，要让技能的提高变成青春搏击的能量”的要求。思政课教师要引导学生以党的二十大精神为指引，将个人成长成才融入中华民族伟大复兴的中国梦，不断在学习中夯实基础，在实践中练就本领才干。三是要深入领会二十大的重要意义，增强勇于承担责任的意识。承担多大的责任，才能做多大的事情，尽多大的责任，才能取得多大的成功。思政课教师要将新时代十年的伟大变革同新时代新征程中国共产党的使命任务相结合，引导大学生敢于担当、乐于担当、善于担当。激励大学生将新时代新征程中国共产党的使命任务转化为大学生的使命责任，将党的二十大精神转化为自身动力，踔厉奋发、勇毅前行。四、结语党的二十大精神融入高校思想政治教育不仅符合新时代社会发展需求，也是高校落实“立德树人”的根本任务，推进党的二十大精神入脑入心的重要渠道。如何将其融入高校思政教育是当前亟待解决的问题，把握融入的系统性、时代性、实践性、实效性，聚力提升融入高校思政教育的整体性，育人目标的激励性，积极推进党的二十大精神有效融入高校思政教育，激励学生将党的二十大精神转化为自身动力，踔厉奋发、勇毅前行。参考文献：1习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗N.人民日报,2022-10-26(01).通讯作者简介：梁婧（1994），女，汉族，山西阳泉人。主要研究方向：思想政治教育。