地毯下的尘土教案.doc

初中语文七年级下册

《地毯下的尘土》

授课人:太平初中 杨 帆
授课时间:2017.04.21

《地毯下的尘土》教案
简阳市太平桥镇初级中学 杨帆
教学目标：
1． 整体感知课文内容，理解课文标题与内容的关系。
2． 分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物形象的方法。
3． 理解美德的内涵，体会故事的深意。
重点难点：
重点：分析米妮打扫地毯下的尘土的细节，概括人物特征。
难点：理解题目的深意。
教学课时：
一课时
教具准备：
PPT课件
教学过程：
一．导入语
刚才课间的时候我们欣赏了一首非常好听的歌曲，这是童话剧《蓝精灵》的主题曲，童话故事充满神奇、浪漫，耐人寻味，下面我们一起来欣赏我们课本里边的一个童话故事（投影A）
二．整体感知
课前预习我们同学非常认真，下面请同学们用自己的话说一说本文讲了一个什么样的童话故事？（投影B—C，齐读C）
教师明确：米妮身上最突出的优点是勤劳能干、诚实善良。
三．分析米妮的勤劳能干
请大家看课文，找出描写米妮勤劳能干的句子，用横线画出正面描写，用波浪线画出侧面描写（投影D）
指名学生朗读画出的句子。
师小结：正面描写如9自然段、22自然段。
侧面描写如11、13、27—34自然段最明显。
课文从正面和侧面来描写了米妮的勤劳能干，如正面写她的外貌、语言、动作、心理的句子，侧面通过别人的评价来写，这种写法值得我们学习。我们写一个人，也应学会这种方法，因为它能把人物的性格特征鲜明地表现出来。
理解了米妮的勤劳能干，我们再来找一找课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实善良的？
四．分析米妮的诚实善良（投影D—E）
米妮的诚实善良主要表现在她来到小矮人家之后的情节中。
让学生找一找
教师引导27—34自然段的学习。（为什么是心理描写）
1．指导朗读，抓关键词和标点符号，指名学生分角色朗读体会。
为什么会用微弱的声音、揣摩人物心理。
2．齐读27—34自然段，加深体会。
提问：重复出现“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”用了什么修辞手法？这一部分在文中的作用是什么？
（学生理解以后改变投影内容）
师点拔：米妮的决定表明了她的诚实，更突出了文章的主要内容，激烈的思想斗争。
那么，文章的主要内容跟课文的题目有什么联系呢？（讨论3-4分钟）
学生回答
教师归纳：文章标题与课文内容的关系是暗示了课文的主要内容，也是课文所叙故事的关节点。这也是课后练习一的问题。
那么，想一想，试另拟一个标题（投影E—F）
指名学生回答
师归纳：只要生动形象都可以，但是“十二块金币”形象不生动；“勤劳诚实的米妮”限制了米妮身上的优点；而“地毯下的尘土”不仅形象生动，还耐人寻味。
五．投影（G—H）
这个故事给我我们什么启示？在文中找出相关句子）
齐读重点句子（米妮的故事告诉我们什么道理）
过度：请大家注意，课文里面好象还藏了这样一句话。（投影F—G）
六．这是课后练习四的内容
让学生思考2—3分钟，指名2—3人说一说。
师小结：这个童话故事的神奇浪漫让我们收获了“诚实善良”，给我们的启示很多。这一节课就到这里，谢谢大家的合作。
（投影H播放《花仙子》主题曲）

简阳市太平桥镇初级中学
杨 帆
2017-4-21