国立高雄师范大学.doc

國立高雄師範大學
「96年教育部推動大學師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫」

暑期教學日誌（民族國小）
教師：教育系　林欣瑩
（一）96.07.09　星期一
v 時間（時段）：9:40~11:10
v 班級：五年級
v 出席人數：五人
v 地點：視聽教室
v 科目：暑假作業
v 流程： 1．小朋友自行寫暑假作業不會的詢問我們；　 2．自我介紹。
v 教學計畫：
® 教學內容：

教學時間
教學活動
教具
備註
100分鐘
暑假作業輔導

40分鐘
彼此認識（自我介紹）
無

® 說　明： 1．小朋友都很乖，雖然調皮，但是勸導會聽。
2．將學生分成高年級（五、六年級）及低年級（二、三、四年級），我與
奕慧學姊一起指導高年級學生暑假作業。
v 觀察紀錄：小朋友都很乖，很聽話，其中有一位小朋友一直寫作業，連下課都不想去，真是令人驚訝！無法相信會有這樣勤學的好孩子。
v 教學心得：小朋友的程度似乎沒有當初所想的那樣不好，不知是否是因為來參加輔導的學生原本就是程度好的一群，所以感覺程度不是很差。
v 總 心 得：第一天進行實際教學，感覺很新鮮，但是小朋友來的太少了，讓人很挫折，原本準備好的課程都沒辦法進行，只有趕快更改上課內容以作應付，希望明天可以多一點人來上課，如此課程才能順利進行下去。小朋友的暑假作業有一些地方好像有超出他們的進度，所以他們有很多不會寫，且有些題目相當困難，就連我們都需要下課後幫他們查，才查的到，那些題目對於小朋友來說，實在有點困難。再來小朋友很乖，很聽話，我們說的話他們都會聽，而且還頗有禮貌的，見到我們都會打招呼，實在是不錯，真開心可以教到這樣一個頗為優秀的學校。
（二）96.07.10　星期二
v 時間（時段）：9:40~11:10
v 班級：五年級
v 出席人數：七人
v 地點：視聽教室
v 科目：閱讀、英文、數學
教學時間
教學活動
教具
備註
20分鐘
閱讀「孵不出綠豆的男子」短文
學習單

20分鐘
英文測驗
測驗卷

40分鐘
英文課—日期＋小遊戲
無

40分鐘
數學測驗
測驗卷

v 教學計畫：
® 教學內容：

® 說　明： 1．與奕慧學姊一起合上高年級的閱讀及英文課。
　　　　　 2．規劃測驗，以小朋友測出起點行為，方便之後的教學活動設計。
　　　　　 3．小遊戲為瘋狂日期蹲，從蘿蔔蹲衍生而來。
v 觀察紀錄：今天來的人有更多了，但是由於有很多小男生喜歡玩鬧，所以場面有點難控制，且他們會欺負某一位小男生，造成這位小男生有點不敢跟其他人玩在一塊，會孤獨一人坐在一旁。
v 教學心得：今天的教學因為人變多而顯著有一些困難，在每堂課之前都需要使班上同學安靜後才可以進行教學，所以會浪費掉一些時間，且小朋友有時會跑來跑去，造成教學活動的中斷，雖然最後仍舊可以繼續下去，但還是有點可惜。
v 總心得：
今天由於來的人數比較多，所以感覺比較累、比較辛苦。小朋友中有同儕壓力，有一位六年級的小朋友是頭，很多位小朋友都會聽從他的話，他說一就是一，說二就是二，有時活動會因為他的意見而停滯，不能進行下去，除了安撫他，就別無他法了，所以我跟奕慧學姊決定明天一定要跟他套好關係，如此才能讓我們的課程順利下去。
再來小朋友似乎很急著想把暑假作業做完，我們為他們上課時，都不是很想聽，只想寫暑假作業，雖然未到厭煩的程度，但是無心於聽講，還是會妨礙到教學的進行，我想我們需要多動腦去思考，設計較有趣的課程來吸引他們的目光才行，唉！任務要加深了，加油吧！
（三）96.07.11　星期三
v 時間（時段）：9:40~11:10
v 班級：五年級
v 科目：國語、作文、暑假作業
v 出席人數：五人
v 流程： 1．先敘述童話故事 à 再寫作文。
　　　　 2．先由小朋友自行練習 à 不懂之處由老師講解。
v 教學計畫：
教學時間
教學活動
教具
備註
40分鐘
作文—童話故事改寫
稿紙

20分鐘
英語—五官說法教學
黑板

45分鐘
國語—成語數學、成語比一比
學習單

15分鐘
暑假作業
無

® 教學內容：

® 說明：
1．與奕慧學姊一起合上高年級的作文、國語、英語。
2．因為怕小朋友不喜歡寫作文，所以發下一半稿紙（200字），讓他們書寫，但有
很多位學生仍寫不到一百個字。
3．小朋友不喜歡上課，所以設計既可以學到成語，還可以練習數學的國語學習單。
v 觀察紀錄：
有小朋友很認真聽老師上課，但有極大部分的小朋友的學習動機很低，不太想聽老師上課，常常愛聽不聽的，發下學習單也不看一下就丟在一旁，玩耍起來，很難管教。
v 教學心得：
1．小朋友們都不愛寫作文，對於作文他們是興趣缺缺，要一直督促他們，他們才會寫出來。但有些人作文內容會出現很多情色的內容，讓我很頭痛。可是也有小朋友很認真的寫完作文，不僅寫完一半，甚至寫到接近兩百個字。
2．英語教學他們都有在聽，應該都有吸收進去，只是小遊戲他們不太愛玩。
3．成語數學學習單中有些太難了，所以他們不大會那些題目，下次如有要再出相關的學習單時，需要注意一下他們的程度。而成語比一比是請一位小朋友來比成語，讓其他小朋友們猜，活動進行時還蠻熱烈的。
v 總心得：
今天的教學活動還是讓人很累，因為小朋友們對於學習都缺乏動機，我們很賣力的教，不聽的人還是不會聽，快要不知道該如何去吸引他們的興趣了，真是讓人困惱。
在作文課方面，他們很不喜歡寫作文，要七拉八扯的才肯安安靜靜地寫作文，寫出來的成果也不甚理想，雖然他們有架構能力，但是沒有把作文變較優美的能力，所以寫出來的文章都很白話，我想需要幫他們多上一些修辭方面的課程或造句方面的課程。另外芷君的作文寫得很有創意，只要她把文章變得更優美，一定會更棒。
在成語比一比遊戲時，我發現有些小朋友很愛表演，很喜歡舉手表演，但有些小朋友就很不喜歡表演，也不愛猜，表現一副不想參與的樣子。但大致上參與的小朋友還頗多的，表現的也很熱烈，果然他們還是比較喜歡玩遊戲，下次進行教學時，需要動與靜的活動都有，他們才會想聽。
最後今天的秩序不是很好，有幾位小朋友都很愛往外跑，讓我們去找他們，其中還有一位小朋友甚至要跑回家了，是奕慧學姊去把他找回來，才解除了危機，秩序不好是我們覺得最大困難的問題，需要組員們一起思考一下解決之道，希望明天把高年級分開教學的方法，可以使秩序好一點。
（四）96.07.12　星期四
v 時間（時段）：9:40~11:10
v 班級：五年級
v 出席人數：二人
v 地點：視聽教室
v 科目：閱讀、數學、暑假作業
v 流程： 1．小朋友看文章 à 請小朋友唸文章 à 問問題
　　　　 2．出四則問題給小朋友做 à 小朋友到黑板作答 à 教分數通分概念
v 教學計畫：
教學時間
教學活動
教具
備註
55分鐘
閱讀—一碗湯麵的故事
學習單

25分鐘
數學—四則運算、分數通分
黑板

40分鐘
暑假作業
無

® 教學內容：

® 說明：
1．今天將實行分班教學，改變之前高年級合班教學的作法。
2．閱讀課特地選較長篇幅的「一碗湯麵」，以測試小朋友是否有耐心把故事看完。
3．針對前一堂數學課時所做的測驗，對小朋友不足的地方加強四則測驗的教學。
v 觀察紀錄：小朋友對四則運算的規則還不是很熟悉，有時沒有幫他們加括號就會算錯，但是大致上沒有太大的問題。
v 教學心得：
　 1．今天來的兩位小朋友中，有一位小朋友都不聽我上課，一直往外跑，最後我受不了了，只有放任他任意跑，單純針對另一位聽講的小朋友教予她知識。
　 2．上閱讀課時，小朋友對於一碗湯麵還頗有興趣的，要她唸文章，都會很有耐心的唸完，但有幾個字不太會唸，我就針對這幾個字來講解，教導他們認識這幾個字，之後問她一些有關於文章中的小問題，她也可以回答出來。
　 3．他們對於四則運算沒有太大的問題，所以我就針對之前測驗出的題目中，他們最多錯誤的分數比大小來加強，並且教分數通分的概念，小朋友很快就可以接受通分的概念，之後出幾個題目給他們做，都可以做出來。
v 總心得：
今天來的人很少，讓我感到很挫折，不知是不是昨天的課程太無聊了，讓他們不肯來上課，還是因為家裡有事的緣故而不能來，讓我很傷心。
今天來的一位小朋友很不專心，常常往外跑，讓我不勝其擾，不知該如何引導他乖乖上課，最後只好放任他跑來跑去的，而另一位小朋友芷君就很乖，我說什麼，她就做什麼，我上課時，她相當專心的聽講，也有反應，程度也相當不錯，跟一般同年齡的城市小朋友的程度不相上下，所以到最後我就只有跟她一對一進行教學，課程也進行的很順利。總之今天還是有教到他們一些知識，還頗為開心的。
最後今天是我們實行高年級分班教學的第一天，秩序還算不錯，不知是不是因為來的小朋友太少的原因，明天還是需要再實行這個方法看看，希望明天來的人可以多一些，這樣才可以知道這個方法可不可行，也希望明天的課程可以順利完成。
（五）96.07.13　星期五
v 時間（時段）：9:40~11:10
v 班級：五年級
v 出席人數：六人
v 地點：視聽教室
v 科目：影片欣賞、英語
v 流程： 1．看影片； 2．先教會小朋友會唸且會認十二個月的單字→進行投擲小遊戲
v 教學計畫：
® 教學內容：

教學時間
教學活動
教具
90分鐘
影片欣賞
錄影帶
30分鐘
英語—十二個月單字教學
黑板、連貼性小球
® 說明： 1．影片欣賞課為二到六年級合班上課。
2．英語課為五、六年級合班上課。
3．英語課一開始先將一到十二月份的單字抄在黑板上，以四個一排，總共三排的方式畫成表格，然後教小朋友會唸，一次又一次複誦，讓小朋友產生印象，認得這幾個字。然後進行投擲遊戲，由老師將小朋友分成兩組進行對抗，老師唸某一個單字時就要投擲那一個月份的格子，將球連在黑板上即可得分，且可讓小朋友自行選擇要投擲的月份，在大聲唸出單字後投擲。
v 觀察紀錄：今天會影響其他人上課的那位六年級學生沒來上課，小朋友好像都比較專心聽老師上課，很少往外跑，秩序也比較好掌控，教學活動都很成功。
v 教學心得：
　 1．小朋友頗愛看影片的，都很專心在看，看完一部影片後，還要求要看另一部影片。
　 2．英語課教小朋友一到十二月份的單字，小朋友都很專心聽，也都有唸、有吸收到，後面的遊戲他們也玩得不亦樂乎，我們也透過遊戲測試小朋友是否會唸這些單字了，不會唸的單字再加強，多唸幾次，讓他們產生印象，這個遊戲還頗受喜歡。
v 總心得：
今天的教學活動進行的很順利，我跟奕慧學姊配合的很好，秩序我們也掌控的很好，沒有出去追過小朋友，覺得真開心。
我發現小朋友都還蠻愛看影片的，不僅看影片時都很專心，也都有反應，看完了一部還要求我們放另一部影片，所以這個課程進行的很成功，所以我們幾位老師決定每一週都找一段時間播影片給小朋友看，但是要播什麼還待我們討論過後，才有決定出現，目前先由奕慧學姊去找適合的影片。
上英語課時小朋友都專心聽講，玩遊戲時也都很賣力，求勝心都頗強的，沒有興趣缺缺的情況發生。雖然遊戲比賽的結果有勝有敗，可是他們都玩得很開心，我們也很高興他們都有吸收到一些知識，我們就在這樣和樂的氣氛下結束了這週的課。
（六）96.07.16　星期一
v 時間（時段）：9:40~11:10
v 班級：五年級
v 出席人數：四人
v 地點：視聽教室
v 科目：國語、數學、閱讀
教學時間
教學活動
教具
備註
40分鐘
量詞教學
學習單

40分鐘
數學—分數擴分、通分
黑板

40分鐘
閱讀─王子的發明
學習單

v 教學計畫：
® 教學內容：

® 說明： 1．今天將實行高年級合班教學。
　　　　 2．數學課教分數擴分及通分的概念，並出題目在黑板讓小朋友上台演算。
　　　　 3．閱讀課閱讀，讓小朋友練習文章中的深難字。
v 觀察紀錄：小朋友今天除了一兩位不配合課程外，其餘都很配合進行課程。
v 教學心得：
1．國語課：他們對於量詞不是很熟悉，通常都只寫出一、兩種，所以我們花了較多時間教導他們其他沒看過的量詞。
2．小朋友雖然沒有上過分數擴分及通分的課程，但是經過我們教學後沒有太大的問題，我們出的題目，他們都可以做對。
3．閱讀課：有一些小朋友不喜歡閱讀文章，所以不配合唸文章，但有一些小朋友則喜歡閱讀，但是最後我們將文章中深難字挑出來讓他們練習，他們都有乖乖的寫完。
v 小組討論：（詳細討論內容已另外填寫於討論單中）
® 日期：96.07.16　　　　　　　　® 成員：欣瑩、奕慧、貝珮、婉萍、秋敏。
® 主題：拒菸小短劇編擬。
v 總心得：
今天五年級只來了四位小朋友，他們都很可愛，除了一位有點不配合我們上課外，其餘的都很乖的聽我們上課，要他們練習寫字，也都很配合的寫完，其中有一位孝齊更是要求我們多出一些字讓他練習，他好像很愛寫字似的，寫的字也很工整，讓我很開心。
今天的數學課由奕慧學姊進行教學，小朋友對於她所教的內容都有吸收到，因為課程的最後，奕慧學姊將題目出在黑板上讓小朋友練習，他們都會算，可見他們都有吸收了今天的數學課程。
今天的閱讀課有一些小朋友不上課，跑來跑去的，讓我們很難進行教學，到最後我們就放任他們隨意地跑，只顧及想聽課的同學，而這些聽課的同學也很配合我們的教學，等我們上完文章後，他們也可以回答出後面的練習題，很不錯。上完文章後，我們挑出一些深難字讓他們練習，他們也乖乖地寫在練習本中，相當地配合，讓我很高興。
（七）96.07.17　星期二
v 時間（時段）：8:00~11:10
v 班級：五年級
v 出席人數：二人
v 地點：視聽教室
v 科目：暑假作業、視聽課
v 流程： 1．暑假作業指導；　　2．觀賞說故事、蜘蛛人的影片
教學時間
教學活動
教具
備註
60分鐘
暑假作業
無

90分鐘
視聽課─說故事遊世界、蜘蛛人
DVD

v 教學計畫：
® 教學內容：

® 說明： 1．今天由於各班人數來得太少，所以全部班級合班上課。
　　　　 2．視聽課讓小朋友看說故事遊世界影片及蜘蛛人的影片。
v 觀察紀錄：
小朋友的暑假作業都做得差不多了，除了少數人以外，大多都進行到第二本的作業了，可是我發現他們都會有抄作業後面解答的壞習慣，屢勸不聽，不知該如何是好。
v 教學心得：
1．小朋友暑假作業中有一些題目相當困難，有一些我都需要思考一番才可以想出答案，所以我覺得對小朋友而言實在太難了，教導起來也不容易。
2．今天的視聽課一開始是播放說故事遊世界的影片給小朋友看，但是看完兩個故事後，就有小朋友提議要看蜘蛛人，經過所有人投票後，決定播放蜘蛛人，但最後沒有把蜘蛛人給看完。
v 總心得：
今天二到五年級只來了八個人，由於人數太少，很難進行教學，所以今天採取全部合班上課的方式，但是還是發生高年級影響低年級的情形，低年級的小朋友會聽從高年級小朋友的話一起作亂，但是因為有比較多老師在場，所以很快就可以把他們隔開，快速地解決秩序混亂的情形，所以還頗好進行教學的。
再來今天一大早就讓小朋友寫暑假作業，但是有很多小朋友沒有帶自己的暑假作業來，他們覺得很無聊，就聊起天來，所以秩序有比較混亂，但是經過我們勸導之後，秩序就有改善許多。
今天我們讓小朋友看說故事遊世界及蜘蛛人的影片，但是由於有一些小朋友不喜歡看蜘蛛人的影片，所以就在一旁作亂，敲椅子，發出噪音，我們規勸幾次仍然不聽我們的勸告，最後我們就不理他們了，但是經過二十分鐘後他們竟然一個個都停止動作，看起影片來了，他們雖然說不愛看，但是最後仍然看的不亦樂乎，還真是神奇，所以我覺得下次如果他們還是不配合上課的話，我會選擇不去理他們，因為如果他們覺得無聊，他們自然會停止下來，繼續聽課的，這是我一個禮拜來的心得。
最後今天本來要讓小朋友畫拒菸四格漫畫的，但是人數來的太少了，所以我們才臨時調動課程，希望明天可以多一點人來上課，這樣我們才可以正常進行教學，他們要畫的四格漫畫也才可以如期完成。
（八）96.07.18　星期三
v 時間（時段）：8:00~11:10
v 班級：五年級
v 出席人數：四人
v 地點：視聽教室
v 科目：暑假作業、國語、閱讀、英語
v 流程： 1．暑假作業指導。
　　　　 2．國語造句練習→先抄一些造句在黑板上，讓小朋友到黑板練習→將所造的
句子抄寫在作業簿中。
　　　　 3．先帶小朋友閱讀文章→再讓他們回答學習單後面的問題。
　　　　 4．請小朋友去抄寫二十個校園中的英語單字→請他們抄寫在黑板上→逐一更
正拼錯的地方。
教學時間
教學活動
教具
備註
30分鐘
暑假作業
無

40分鐘
國語─造句練習
黑板

40分鐘
閱讀─割錯了馬尾巴
學習單

40分鐘
英語
學習單、黑板

v 教學計畫：
® 教學內容：

® 說　明： 1．今天來四位學生，但是六年級沒有學生來，所以和奕慧學姊一起上課。
　　　　　 2．造句練習是出一些較常看到的句型讓小朋友練習。
　　　　　 3．英語課讓小朋友抄二十個單字，不僅增加上課的趣味，也可以知道小朋友是否真會寫英文字母，還可以知道小朋友仔不仔細。
v 觀察紀錄：今天我發現小朋友們都喜歡打打鬧鬧的，很喜歡打來打去，造成上課秩序有些不好。而且發現今天來的四位小朋友都會寫英文字母了，沒有太大的問題，只是有時他們會不仔細，會抄錯順序。
v 教學心得：
1．今天的造句練習，進行的還算順利，小朋友們大多都會造句子，雖然造的句子沒有很優雅，但還算通順，所以應該沒有問題，下次可以再出其他句子，讓他們練習。
2．閱讀課時，小朋友也都會唸文章中的句子，只有少數幾個字不會唸。
3．英語課時因為我們告訴小朋友前三名抄寫完英文單字的人，我們會給他們小禮物，小朋友都很有得勝心，很努力地去抄寫單字，但也有一些爭吵的情形發生。
v 總心得：
今天五、六年級全部只來四位小朋友，所以我和奕慧學姊一起進行教學，一個人教小朋友，一個人注意班上秩序，所以管理起來還算不錯，秩序也很好。
今天的英語課由於我們要求小朋友去抄寫校園中二十個單字，而最快完成的三位可以獲得我們所提供的小禮物，所以小朋友的得勝心都很強，造成有小朋友因為要抄寫單字而不小心撞倒另一位小朋友的情形發生，這位被撞倒的小朋友就跑回教室哭起來了，我們一直安慰他，也叫了撞倒他的小朋友跟他道歉，他仍舊一直哭。而這位小朋友因為自己的情緒不好，又罵了另一位小朋友，造成三人幾乎要扭打在一起，讓我一時不知該如何解決，好在奕慧學姊比較有經驗，將小朋友分開隔離，才平復了他們的情緒，這次的危機才得以解決，真是不容易阿！
今天除了上面的這場衝突外，其他時間課程進行的都還算順利，但是仍舊有小朋友不喜歡聽課，跑到視聽教室後面，雖然他們一開始不聽，但是課上到最後他們還是會聽我們上課，並且回應我們的問題。最後我發現他們都喜歡躺在地板上，我規勸很多次都不見其改善，所以到最後都不管他們了，他們只要發現沒人理他們，他們自然就會爬起來，所以最近我都不理他們了，任憑他們躺地板了。
（九）96.07.19　星期四
v 時間（時段）：8:00~11:10
v 班級：五年級
v 出席人數：五人
v 地點：視聽教室
v 科目：暑假作業、作文、視聽
v 流程： 1．暑假作業指導。
　　　　 2．由口頭引導作文—我的夢→讓小朋友寫作文及將圖畫出來。
　　　　 3．觀賞影片。
教學時間
教學活動
教具
備註
60分鐘
暑假作業
無

50分鐘
作文─我的夢
學習單

40分鐘
視聽課─汽車總動員
影片

v 教學計畫：
® 教學內容：

® 說明：今天來了五位學生和六年級合班上課。
v 觀察紀錄：
大部分的學生都已經進行到第二本暑假作業了，只剩下一個小朋友，他的進度讓人擔心，因為他會寫一下就往窗外看，但不知他在看些什麼，不然就是一直敲桌子，最糟的是他不喜歡說話，讓我都不知該如何輔導他，我跟奕慧學姊強烈懷疑他有輕微的自閉症。
v 教學心得：
1．我指導他們暑假作業，發現他們在國語的修辭方面及依樣造句子的部分比較弱，我也花較多時間指導他們這部分。
2．作文課時，小朋友都不太愛寫作文，一直喊不會寫啦！不會寫啦！但是經過我們給予他們許多引導後，都可以將「我的夢」這篇作文寫出來，且也將圖畫得很好看。
3．發現小朋友都很喜歡看影片，所以我們今天利用寫完的人才可以看影片來利誘小朋友寫作文，這種方法還算成功，小朋友都因為想看影片而完成他們的作文。
v 總心得：
今天的課程進行的很順利，沒有任何衝突發生，秩序一切良好，跟預期想要教學的進度也都有達成可以算是個美好的一天。
今天小朋友都不喜歡寫作文一直喊題目太難了，沒有做過夢之類的話，但是經過我們用自身經驗指導後，他們都有回憶出自己的夢，不僅完成了作文，連我們要他們畫出自己的夢境，也都畫得很好，先別論他們寫的好不好，所有小朋友都寫完作文這件事，就讓我很感動，很開心了。
最後經過將近快兩週與小朋友的相處後，我覺得他們都是很可愛，也很純真，數學程度都還算不錯，只是比較欠缺練習，但該要會的運算技巧都會，而他們的國語能力較差，常常會唸錯字和寫錯字，這方面我們會繼續幫他們加強的。而在這些小朋友之中我較擔心一位學生，因為他不愛寫字，寫字極慢，又不專心，常往窗外看，我們要一直在他身邊規勸他寫，他才會慢慢的寫，有時別的小朋友都完成了功課，他才剛開始寫，有時會拖累到整體的進度，這個不打緊，我較擔心的是他的程度究竟到哪裡，我們實在不知道，想要教他，他又不肯配合，讓人無法施力，頭大阿！希望之後的日子他可以努力跟上大家的進度一點，讓我們的課程可以進行的較順利一點。
（十）96.07.20　星期五
v 時間（時段）：8:00~11:10
v 班級：五年級
v 出席人數：三人
v 地點：視聽教室
v 科目：暑假作業、英語、視聽
v 流程： 1．暑假作業指導。
　　　　 2．教授英語數字一到二十五的單字→玩數字賓果。
　　　　 3．觀賞影片。
教學時間
教學活動
教具
30分鐘
暑假作業
無
40分鐘
英語─數字ㄧ到二十五單字＋賓果遊戲
黑板
80分鐘
視聽課─汽車總動員
影片
v 教學計畫：
® 教學內容：

® 說　明： 1．今天來了五位學生和六年級合班上課。
　　　　　 2．英語課先教會小朋友認識數字ㄧ到二十五，之後玩賓果遊戲，唸數字時ㄧ定要用英語唸。
v 觀察紀錄：
今天來了缺課很久的幾位學生，但是不常缺課的人卻沒有來上課，造成班上人數還是很少，而這幾位來的小朋友都在他們學校頗受影響力，所以很難要求他們乖乖上課，不要吵鬧，但經過我們動之以情，說之以理，他們還是乖乖的配合。
v 教學心得：
　 1．今天在指導暑假作業時，我發現他們的暑假作業中有超出範圍的地方，所以教了很久才教會學生，但我很開心的是我解答的這位小朋友是民族國小的老大哥，他常常不來上課，即使來上課也會不配合我們上課，一直搗蛋，可是他今天卻乖乖地聽我教他，讓我十分開心。
　 2．英語課時我們出了一張考卷讓他們練習，雖然他們一直說不想寫考卷，但是只要我們為他們解釋清楚，他們都可以做完考卷，且錯誤不會很多。
v 總心得：
今天由於奕慧學姊在上課前到民族國小附近的網咖抓學生回來上課，再加上網咖老闆的配合，用強硬的口氣要求學生回來上課，讓民族國小的老大們都來上課了，可是平常都會來的小朋友今天卻缺課了，讓上課人數還是無法增加。
再來今天這些老大們一直反應不想上課，所以一直搗亂，造成秩序很吵，但是我們仍舊不妥協，堅持一定要他們上課，所以課程仍然有持續下去，而這些小朋友最後也乖乖地配合上課和寫作業。
最後今天我最開心的是今天我坐在某位同學旁邊督促他寫英語考卷，一直解釋給他聽，雖然他寫的速度很慢，比其他小朋友慢很多，寫一題要往窗外看很久，或者頭不停的動（不知道為什麼他會這樣，想不通），但是在我的督促下，他還是乖乖地寫完了考卷，今天還是第一次一個字一個字乖乖地把考卷寫完，讓我非常感動。
而今天的視聽課小朋友都很愛看那部影片，除了非常想上廁所外，很少人起來走動，大家都坐在椅子上專心的看著影片，且反應很熱烈，所以我們就在這堂課程中結束了這週的課程。
（十一）96.07.23　星期一
v 時間（時段）：8:00~11:10
v 班級：五年級
v 出席人數：四人
v 地點：視聽教室
v 科目：暑假作業、數學、閱讀、視聽
v 流程： 1．暑假作業指導。　　　　 2．教數學面積的概念→讓小朋友練習習題。
　　　　 3．先帶小朋友到圖書室→自行選一本書閱讀→再讓他們完成讀書心得單。
v 教學計畫：
® 教學內容：

教學時間
教學活動
教具
備註
40分鐘
暑假作業
無

30分鐘
數學─面積
黑板、學習單

40分鐘
閱讀
讀書心得學習單

40分鐘
視聽
影片

® 說明： 1．今天來了四位學生，和奕慧學姊一起上課。
　　　　 2．面積教學為教導學生正方形、長方形、三角形、平行四邊形、梯形的面積公式及運算時的規則。
　　　　 3．閱讀時讓小朋友到圖書室自行選一本書閱讀，之後完成讀書心得學習單。
v 觀察紀錄：今天小朋友們還是喜歡打打鬧鬧的，且有人會躲在桌下不肯上課，讓上課秩序不太好。而我們上起課來他們也愛聽不聽的，讓人有無力感。
v 教學心得：
　 1．今天的數學課教面積的概念，對於五年級而言是沒教過的內容，所以他們比較有問題，所以教學的進度較為慢一些。但對於六年級而言，他們有學過面積的公式、算法，所以公式大多都會背，也都會運算。
　 2．閱讀課時，原本的構想是讓小朋友自行去選一本愛看的書閱讀，之後自行完成讀書心得學習單，但是他們都很被動，不肯自己完成學習單，不肯動腦思考，非得我們在一旁督促，外加提示，他們才肯乖乖地完成學習單，有一些小朋友甚至需要我們幫他們歸納大意才肯寫學習單，真是喪失了我們當初的美意。且他們的秩序非常不好，打打鬧鬧的，而我們也以沒有完成學習單的人不能看影片的規定，逼迫他們全部都要完成學習單，這做法雖然最後有達成功效，但是時間拖的相當久，有些人甚至寫到第四節課的一半才完成，真是不容易。
（十二）96.07.24　星期二
v 時間（時段）：8:00~11:10
v 班級：高年級
v 出席人數：四人
v 地點：視聽教室
v 科目：暑假作業、國語、英語、閱讀
v 流程： 1．暑假作業指導。　　　　　　 2．國語：造句→詞性分辨。
3．英語：先教會認識動物單字→帶小遊戲增加對於動物單字的認識。
4．閱讀：先帶小朋友閱讀文章→再讓他們回答學習單後面的問題。
教學時間
教學活動
教具
20分鐘
暑假作業
無
60分鐘
國語─造句練習、詞性分辨〈名詞〉
學習單
40分鐘
英語─動物單字
黑板
30分鐘
閱讀─彗星的故事
學習單
v 教學計畫：
® 教學內容：

® 說明： 1．今天五年級和六年級合班上課。
2．之前在指導小朋友暑假作業時發現小朋友對於造句及分辨詞性等部分不
是很熟悉，所以今天特地安排一些造句的句型讓他們練習，並且教他們
分辨詞性，所以先教最基本名詞的分辨。
3．英語課教二十個動物的單字，並帶一個遊戲幫助他們記憶。
4．閱讀課時帶他們閱讀彗星的故事，之後回答學習單後面的問題。
v 觀察紀錄：
今天小朋友們還是喜歡打打鬧鬧的，有的小朋友不知為什麼總是喜歡躲在桌下或是躺在地上不肯上課，讓上課秩序不太好。而更糟的是有幾位小朋友對於自己不愛上的科目，以完全不聽、跑出教室或者坐在一旁的方式應對，完全不給我們任何回應，有時更會大聲說自己不要上課了、要回家了，讓我們真的很頭痛。
v 教學心得：
1．今天讓小朋友練習造句，發現他們很不愛動腦，有一些人需要我們一直在一旁提示他們，才會寫出他們造的句子，而他們造的句子都還算通順，只是需要一直盯他們寫，他們才會乖乖的寫完。而名詞分辨的課程部分，小朋友反應還算熱絡，都有給我們反應，成效應該還不錯。
2．今天的英語課教小朋友認識動物的單字，小朋友在這個部分比較不熟悉，有很多動物他們都不太會唸，所以在帶遊戲時，一開始都不太會唸，但經過幾輪後，剩下一些不常被射到的號碼的單字外，大部分單字他們都會唸了，且遊戲也玩的很開心。
3．今天的國語課、英語課或者是閱讀課都分別有一位不喜歡上課，所以會在一旁做自己的事，有時還會發出噪音干擾上課，還往外跑，讓我們課程一度中斷，但是在安撫其他小朋友的情緒後，這些課程還是有順利完成。
（十三）96.07.25　星期三
v 時間（時段）：8:00~11:10
v 班級：高年級
v 出席人數：六人
v 地點：視聽教室
v 科目：暑假作業、繪畫、視聽
v 流程： 1．暑假作業指導。　　　2．繪畫。　　　 3．視聽。
v 教學計畫：
教學時間
教學活動
教具
備註
50分鐘
暑假作業
無

60分鐘
繪畫
圖畫紙、彩色筆

40分鐘
視聽─聯合縮小國
影片

® 教學內容：

® 說明： 1．今天五年級和六年級合班上課。
2．在暑假作業課時有帶暑假作業的小朋友就做暑假作業，沒有的人我們則
發下其他考卷讓他們練習。
3．視聽課繼續看上次沒有看完的影片。
v 觀察紀錄：今天小朋友們寫暑假作業的進度很慢，會寫一下就停兩下，有的小朋友甚至發呆，完全不動筆，而有的寫一題就跟隔壁的同學玩一下，需要好久的時間才可以寫完一頁，且我們一定要在旁邊嚴格督促，他們才肯寫，所以每天完成暑假作業的進度一直很慢，真是有點擔心他們到最後寫不完。
v 教學心得：
1．今天的暑假作業課班上的秩序很不好，有小朋友會寫一下就停很久不肯動筆，所以將近五十分鐘的時間讓他們寫，有的非常慢的小朋友甚至寫不完一頁，規勸他們不要玩了，他們只會安靜個五分鐘，五分鐘後就繼續吵起來了，讓我一次只能顧一兩個小朋友，或者是把他們分隔開來才可以改善。而在這些小朋友中有一位小朋友不肯自己做暑假作業，他都會翻到後面看解答，我一直規勸他，他仍然不理我，一次兩次後我決定不理他了，讓他將來自食惡果。
2．今天的繪畫課上的也不是很順利，小朋友好像都不喜歡畫畫，好像都不肯動腦想，一定要我們一直示範才肯畫拒菸四格漫畫，且上課秩序很糟，都把橡皮擦丟來丟去的，或者打打鬧鬧的，我們將小朋友分開坐，秩序才會稍微安靜一下，但是他們仍然不肯動手畫畫，我們只好用「沒有畫玩草稿的人，在最後一節課時不能看影片」的方法來威脅他們，他們只好乖乖地完成草稿，真是不容易啊！
（十四）96.07.26　星期四
v 時間（時段）：8:00~11:10
v 班級：高年級
v 出席人數：七人
v 地點：視聽教室、圖書室
v 科目：暑假作業、國語、作文、英語
v 流程：
1．暑假作業指導。
2．國語：教小朋友認識學習單上的成語→讓小朋友寫學習單→不會的地方再教導。
3．作文：教小朋友信封的格式及書信的格式→讓小朋友自行練習寫一封信。
4．英語：先教小朋友認識顏色單字→讓他們完成學習單。
v 教學計畫：
® 教學內容：

教學時間
教學活動
教具
備註
30分鐘
暑假作業
無

40分鐘
國語─成語練習〈一〉
學習單

50分鐘
作文─一封信
信紙、信封

30分鐘
英語─顏色
黑板、學習單

® 說明： 1．今天五年級和六年級合班上課。
2．在暑假作業課時有帶暑假作業的小朋友就做暑假作業，沒有帶的人我們
則發下國語成語練習讓小朋友練習。
3．英語學習單的使用形式：將特定的色紙貼在特定的顏色下，並寫上中文。
v 觀察紀錄：
今天班上的秩序還算不錯，雖然我們給小朋友們一些學習單寫，及教一些課程，他們一開始都有些抱怨，但是經過一番的抱怨後，他們最後大多都有乖乖地寫完，還算認真。
v 教學心得：
1．今天很少人帶暑假作業，所以我們就發成語練習讓他們寫，我跟奕慧學姊分別指導幾位學生，小朋友對於學習單中出現的成語，大多都認識，可以說出解釋，但是要他們將成語分別填入空格中，卻是困難重重，他們常寫幾題就停下筆，說不會寫了，要我教他們，但是只要我耐心的唸題目，給他們提示，他們還是都可以填出來，所以我懷疑他們是不想看太多國字或者是看不懂題目，才不肯寫的，因此我們需要再多幫他們加強閱讀的能力。
2．作文課時我們讓小朋友寫書信，我發現他們之中有許多人不知道信封的書寫格式，不知收信人、寄信人的住址分別寫在哪，所以我們在教學時，他們都很認真聽，寫信件內容時，也很認真，雖然內容寫的不是很多，不是很豐富，但是他們都很努力地寫，且有幾位小朋友還寫了兩封信，所以今天的作文課上的很成功。
v 備註：7/27（星期五），適逢三民鄉之鄉運，未上課。
7/30（下週一），為民族國小返校日，未上課。
v 總心得（第三週）：
這禮拜班上的秩序雖然有時會很亂、會脫序，但是我們原先設想的的教學進度大多都有完成，想要教小朋友的東西，他們也都有吸收，雖然進度很慢，但是看到他們慢慢的成長，仍然讓我感到很開心。
而班上會來的同學大概就那幾位，所以從這禮拜起我們大多可以掌握他們習性，針對他們的程度安排出適合他們的課程，而對於他們的喜好，也大多可以掌握，可以找出方法來對付他們，讓他們乖乖地臣服於我們的控制下，乖乖地配合我們安排的課程，跟上班上的進度，使得班上的秩序改善許多。但是其中有幾位小朋友對於某些科目感到討厭，我們上那些科目時，他們都不聽，在一旁做自己的事，有的甚至會發出噪音干擾上課，更糟的是往教室外跑，在走廊上跑來跑去，有時更會跑回家，讓我們不知所措。雖然我們已經盡量將課程變比較活潑生動，但是仍然無法吸引他們，這個問題已經困擾我們許久，我們實在無法找出方法讓他們乖乖聽課，實在是沒有辦法了，所以對於這些學生我們只好要求他們乖乖在教室不發出噪音干擾上課就好了，不奢求他們聽課，這是我們最後的方法了。
再來這禮拜來了兩位新的學生，其中一位小朋友的程度跟其他人比起來不太好，不太會認得字，要他唸出文章中的字是很困難的，所以讓我跟奕慧學姊很擔憂，一直思考幫助他的方法，但是他只來了一天就沒來了，讓我們想幫助他也無從幫起，想提升他的國語能力，他不來也沒有辦法，讓人很擔心他未來是否可以跟上其他人的進度，因為他已經要升六年級了，如果再不把之前不足的部份補齊，恐怕他將來還是沒法跟上其他上課的內容，這個缺洞一定會越來越大，將來上了國一也一定會成為成績不好的一群，讓我為他的前途很擔心。
最後這禮拜小朋友的出席率還是不佳，會來的還是那幾位小朋友，不來的仍舊不來，雖然已經習慣這樣的情況，沒有感到很挫折了，但是仍然奢求來上課的人可以多一點，因為我是真的想要教會他們一些東西，讓他們學會知識，他們如果不來就喪失我們當初想要幫助他們的美意了，所以我還是希望下禮拜可以來多一點人。
（十五）96.07.31　星期二
v 時間（時段）：8:00~11:10
v 班級：高年級
v 出席人數：二人
v 地點：視聽教室、圖書室
v 科目：暑假作業、閱讀、視聽
v 流程： 1．暑假作業指導。　　　2．閱讀。　　　 3．視聽。
教學時間
教學活動
教具
備註
30分鐘
暑假作業
無

40分鐘
暑假作業
無

40分鐘
閱讀─讀書心得
學習單

40分鐘
視聽─森林保衛戰
影片

v 教學計畫：
® 教學內容：

® 說明：1．今天五年級和六年級合