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中学语文老师申报高级教师
述职报告

范文一

本人现任中学语文二级教师，并担任 140 班班主任。2005 年 7 月

毕业于湖南理工学院汉语言文学专业、全日制本科，同年应聘到船山实

验中学工作，2006 年 9 月取得中学二级教师职称资格。任中学二级教师

以来一直勤勤恳恳从事语文教学工作和班主任工作。至今任现职已满 4

年，符合有关规定，现申报中学一级语文教师资格。

任中学语文二级教师四年来，我一直担任语文教学工作,其中初一一

年，初二一年，初三两年，还担任备课组长两年，班主任四年。四年来

我能忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以"教书育人"为

己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨

治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。多次被评

为学校"先进教育工作者""优秀班主任""最受学生欢迎的老师"等。在

2006、2007、2008 年指导学生参加全市中学生作文竞赛中成绩突出，

被授予"优秀指导教师一等奖"。另外，我还坚持教学科研工作，每年至

少撰写一篇教学教育论文，从未间断。其中《浅谈新课标下的语文阅读

教学》获得全国 2010 优秀论文一等奖，《课堂情感的深入，尽显艺术

华彩》荣获衡阳市 2010 年教学论文评比一等奖;、《语文教学中的德育

与音乐渗透》获 2010 年衡阳市论文评比三等奖。在任现职的四年年度

考核中 2008 年被评为优秀。以下我就任现职四年来的工作做一个总结。

(一)教学教研工作

1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把"教书育人、为

人师表"作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任

现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教

学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯

彻因材施教的原则，始终把学生的"学"放在教学的核心位置上，把学生

的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、

特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内

容和目标的实施上，不强求"齐头并进"，而是正视事实，追求"差异发展

"。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的

求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习

语文。开展形式多样的"课前三分钟语文活动"，如"成语故事""诗歌赏析

""时事评述"等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的

语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两

年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得了较好的成绩。撰写的

教学论文《浅谈新课标下的语文阅读教学》获得全国 2010 优秀论文一

等奖。

在任现职期间，我所任班的语文成绩均排在年级前列，毕业会考成

绩均超过本校平均水平，其中 2008 届参加衡阳市毕业会考，学生的会

考合格率达到 100%，优秀率也超过校平均水平。在同类学校中成绩突

出;2008 届的胡杨同学获得了当年全校语文最高分。为船山实验中学的

好成绩做出了自己的贡献。

2、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位

置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤