五年级数学下册全册教学设计剖析.doc

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五年级数学下册学期教学计划
一、 学情分析
本班数学成绩不够理想，学生的书写状况有很多不理想，上课主动听讲、积极大胆发 言的个性养成的不够好。少部分学生的基础知识不够扎实，从学生的思维能力看，思维的 主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力不理想。学习困难的学生占有少部分，他们的特 点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容， 缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导， 课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的
信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。
二、教材分析
这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义
和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活
动等。
1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素
养。 ．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解 。 2
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念
的发展。
4．加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题
的思维习惯。
5 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 ．
6 情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激 ．
发学生的学习兴趣与内在动机。
本册教学内容涉及数学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供丰富素材。例 如，"图形的运动（三）"中"你知道吗"呈现了艺术家们利用平移、对称和旋转设计出 的美丽图案；综合与实践活动"打电话"、数学广角"找次品"等，都蕴含了优化思想方
法，简洁巧妙的解决问题策略中闪烁着数学方法的奇妙。
三、教学目标
1 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数， ．
会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。
2 掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及 2 3 5的倍数的特征；
． 、、
会求 100内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 以
3 理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分 ．
数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积 ．

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单位的实际意义。
5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些
实物体积的测量方法。
6．能在方格纸上将简单图形旋转 90 度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和
旋转在方格纸上设计图案。
四、教学措施
1. 认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联 系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，
更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。
2. 学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过 不断
教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。
3. 基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好 加强
发挥他们的特长，培养他们的数学能力。
4. 继续深入开展"小班化教育在农村的实验与研究"，使学生在等高、等爱、等距的
氛围中健康成长。
5. 必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。 制作
五、课时安排
（一）观察物体（三） （ 3 时） 课
（二）因数与倍数 （10 时） 课
（三）长方体和正方体 （17 时） 课
探索图形 （ 1 时） 课
（四）分数的意义和性质 （26 时） 课
（五）图形的运动（三） （ 5 时） 课
（六）分数的加法和减法 （ 6 时） 课
打电话 （ 1课时）
() 七 折线统计图 （ 2 时） 课
八) 广角——找次品
数学 ( （ 2 时） 课
() 习 九 总复 （ 4 时） 课
一、观察物体（三）单元计划

教学目标
1、使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图
有多种摆放方式。
2、通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。
3、能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方

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向观察就可以确定立体图形的形状。
4、通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理
能力。
重点难点
1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。
课时安排

共分 3 课时：
第 1 课时观察物体（1）1 课时 第 2 课时观察物体（2）1 课时
第 3课时小结及练习 课时 1
课题：观察物体（1 ）

教学内容：
教材第 2页例 1 ，完成教材第 3页练习一第 1 2 4 5题。 、、、
教学目标：
结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实 1.
物图可以有多种摆放方式。
2. 学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
3. 通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学
会欣赏生活中的数学美。
4. 在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。
重点难点：
能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
学习过程：
一、复习导入
师：同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一个搭积木的游戏。请用手中的 4块积木
搭一个你喜欢的形状。谁来展示一下你的摆法？
生展示不同的摆法。
师：通过刚才的游戏，老师发现同学们越来越喜欢动脑筋了，大家探索出了这么多有
趣的摆法。老师真为你们高兴！这一节课希望大家积极动手动脑，我们来继续探索《观察
物体》中的奥秘，好吗？（板书课题）
二、新课讲授
1.示教材第 2页例 1 出
(1) 师：看同学们刚才学得真好，我又给大家提供了一个玩积木的机会（出示课件）：

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